2024人教部编版小学语文一年级下册《一个接一个》教案_第1页
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文档简介

人教部编版小学语文一年级下册《一个接一个》教案教学目标一、知识与能力认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”等7个生字，认识单耳旁“卩”和“灬”。能正确、流利地朗读课文，读好带有感叹号的句子。能理解诗歌内容，感受“我”的快乐，并和同学交流。二、过程与方法通过自主学习、合作探究的方式，掌握生字新词。通过朗读、讨论等形式，理解课文内容，感受童年生活的美好。三、情感态度与价值观激发学生对童年生活的热爱和珍惜之情。培养学生乐观向上的生活态度。教学重难点一、教学重点识字、写字，正确、流利地朗读课文。理解诗歌内容，感受“我”的快乐。二、教学难点感受童年生活的美好和乐趣，培养乐观向上的生活态度。教学准备生字卡片、偏旁卡片。课文录音或多媒体教学资源。相关童年生活的图片或视频。教学过程一、激趣导入出示童年生活的图片或视频，谈话：同学们，你们看这些图片或视频中的小朋友们在干什么？他们看起来快乐吗？揭示课题：今天我们就来学习一篇课文《一个接一个》，看看课文中的小朋友都经历了哪些快乐的事情。二、初读课文，整体感知学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。检查自读情况：出示生字卡片，指名认读，正音。去掉拼音，开火车认读生字。出示词语，指名读，齐读。指名分段读课文，师生评议。整体感知：课文中的小朋友都经历了哪些事情？他们的心情是怎样的？三、精读课文，理解内容学习第一段：指名读第一段，思考：这一段讲了什么？（小朋友正玩踩影子游戏时，被大人叫回家睡觉）指导朗读，读出小朋友的无奈和不舍之情。讨论：为什么小朋友会觉得“好没意思”？（因为他正玩得开心，突然被叫回家）学习第二段：自由读第二段，思考：这一段又讲了什么？（小朋友正做着好梦，被大人叫起床上学）指导朗读，读出小朋友的困倦和无奈之情。讨论：为什么小朋友会“唉，要是不上学就好了”？（因为他还没睡醒，想继续做梦）学习第三段和第四段：指名读第三段和第四段，思考：这两段分别讲了什么？（小朋友在上课时想出去玩，在放学后又想回家睡觉）指导朗读，读出小朋友的矛盾心理。讨论：为什么小朋友会有这样的想法？（因为他既想出去玩，又想回家睡觉）整体回顾：读了课文，你有什么感受？你觉得童年生活是怎样的？四、拓展延伸讨论：你在童年生活中有哪些快乐的经历？和同学们分享一下。学生分组讨论，然后全班交流。教师适时给予点评和引导。鼓励学生珍惜童年生活，保持乐观向上的生活态度。五、指导书写出示生字“过、各、种、样、伙、伴、这”，观察生字在田字格中的位置。教师范写生字，强调笔画顺序和占格位置。学生跟着书空。学生描红、临写，教师巡视指导。注意纠正学生的书写姿势和笔画的正确性。展示评议，改正不足。鼓励学生继续努力写好

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