《第三课毛泽东：忆往昔峥嵘岁月稠》课件(甘肃省县级优课)_第1页
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例:钱塘湖春行忆往昔峥嵘岁月稠年级：高二年级版本：人教版单位：兰州市第二十八中学姓名：达军第三课毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？《沁园春长沙》

《毛泽东自传》第一章——《一颗红星的幼年》第二章——《动乱中成长起来》第三章——《揭开红史的第一页》第四章——《英勇忠实和超人的忍耐力》答案初读感知阅读第一章，可以看出少年毛泽东是一个怎样的人？1、具有叛逆性格和反抗精神2、喜欢读书3、有一定的思想觉悟4、有独立见解5、志向远大从文中不难看出，毛泽东最终成长为人民领袖，仿佛骨子里天生就有一种“叛逆”的性格，从第一章中找出他对旧的观念和制度的反叛的典型事例，这些典例事例对毛泽东的思想各产生了什么影响？(填表完成)课堂互动答案事件影响(1)“罢课”事件(2)和父亲辩论(3)“跳塘”事件(4)与父争执脱离家庭(5)同情“叛徒”钦慕“激进”教员(6)违父志考进激进学校答案文章的语言特色(1)我家里有“两个党”，一个是父亲，是执政党，反对党由我、我的母亲和弟弟组成，有时甚至工人也在内。答案“党”通常指代表某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。执政党指在家中掌权的父亲，反对党指家中除父亲外所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表的有趣故事，而且也符合人物政治家的身份。(2)在这个情形之下，双方互相提出要求，以期停止“内战”。我的父亲一定要我赔不是，并且要磕头赔礼。我同意如果他答应不打我，我可以屈膝一下。这样，结束了这场“战事”。答案把与父亲的矛盾说成“内战”，把整件事比喻成“战事”，这既幽默风趣又符合人物政治家的身份。这件事体现了毛泽东已经开始采取一定的

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