苏教版小学数学五年级上册 1.复式统计表的认识和应用 省赛一等奖_第1页
苏教版小学数学五年级上册 1.复式统计表的认识和应用 省赛一等奖_第2页
苏教版小学数学五年级上册 1.复式统计表的认识和应用 省赛一等奖_第3页
苏教版小学数学五年级上册 1.复式统计表的认识和应用 省赛一等奖_第4页
苏教版小学数学五年级上册 1.复式统计表的认识和应用 省赛一等奖_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.复式统计表的认识和应用第一页,共三十页。第二页,共三十页。四(2)班课程表一二三四五1语文语文英语数学语文2英语数学语文语文数学3数学美术劳动技术体育英语4社团科学科学英语阅读音乐5体育语文阅读道德与法制班队活动道德与法制6音乐信息体育作文美术7活动体育活动活动活动活动星期节次科目第三页,共三十页。四(7)班课程表一二三四五1语文英语语文数学英语2数学数学英语语文语文3音乐科学数学体育科学4语文语文书法品德与社会课程超市5综合实践体育美术美术音乐6信息班队活动体育项目课程体育活动星期节次科目第四页,共三十页。篮球乒乓羽毛球跳绳第五页,共三十页。性别合计男女人数篮球小组报名人数统计表

2017年5月性别合计男女人数跳绳小组报名人数统计表

2017年5月性别合计男女人数羽毛球小组报名人数统计表

2017年5月性别合计男女人数乒乓小组报名人数统计表

2017年5月

1113211

8312

6615

3121.篮球小组报名的女生有多少人?3.哪个小组的男生人数最少?2.乒乓小组报名的一共有多少人?4.四个小组一共有多少人报名?第六页,共三十页。温馨提示1.拼一拼、改一改,把四张统计表合并成一张统计表。2.小组交流,比一比谁做成的统计表更简洁。温馨提示1.拼一拼、改一改,把四张统计表合并成一张统计表。2.小组交流,比一比谁做成的统计表更简洁。温馨提示1.拼一拼、改一改,把四张统计表合并成一张统计表。第七页,共三十页。2.小组交流,比一比谁做成的统计表更简洁。温馨提示1.拼一拼、改一改,把四张统计表合并成一张统计表。第八页,共三十页。性别合计男女篮球小组乒乓小组

跳绳小组羽毛球小组组别性别组别大课间活动报名情况人数统计表2017年5月第九页,共三十页。合计男女篮球小组乒乓小组

跳绳小组羽毛球小组性别组别数量/人大课间活动报名情况人数统计表2017年5月第十页,共三十页。合计男女篮球小组乒乓小组

跳绳小组羽毛球小组性别组别数量/人大课间活动报名情况人数统计表2017年5月第十一页,共三十页。篮球小组乒乓小组跳绳小组羽毛球小组总计性别合计男女组别数量/人大课间活动报名情况人数统计表2017年5月第十二页,共三十页。篮球小组性别合计男女乒乓小组跳绳小组羽毛球小组数量/人组别总计36147大课间活动报名情况人数统计表2017年5月13111121581212362328513第十三页,共三十页。第十四页,共三十页。

篮球小组乒乓小组跳绳小组羽毛球小组合计

男女组别性别数量/人大课间活动报名情况人数统计表

2017年5月总计第十五页,共三十页。搜集数据分类整理数据分析第十六页,共三十页。A.篮球B.乒乓D.羽毛球C.跳绳第十七页,共三十页。第十八页,共三十页。第十九页,共三十页。第二十页,共三十页。第二十一页,共三十页。2017年3月第二十二页,共三十页。2017年3月第二十三页,共三十页。合计优秀良好及格不及格仰卧起坐51121991150米跑51261843跳绳51341610成绩项目数量/人

五(5)体育技能测试成绩统计表

2017年4月第二十四页,共三十页。

学生兴趣小组人数统计表

2017年3月446第二十五页,共三十页。

第二十六页,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论