《人是一根能思想的苇草》课件(部级优课)

人是一根能思想的苇草——帕斯卡尔高一必修4人教版福建省长汀县第一中学主讲教师：李雁指导教师：林立［导入］“行成于思毁于随”——韩愈“我思故我在”——笛卡尔

思想（思考）（法）帕斯卡尔

［朗读者］人是一根能思想的苇草（法）帕斯卡尔自主探究质疑你喜欢的是哪一句？说说你喜欢的理由。感悟文中的思想1.人没有思想，那就成了一块顽石、一头畜牲。2.思想形成人的伟大。3.人全部的尊严就在于思想。4.努力好好地思想，这是道德的原则。5.由于思想，我囊括了宇宙。人是一根能思想的苇草

以“苇草”为喻，形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。①“人是一根能思想的苇草”概括了人什么样的特点？人——苇草——脆弱、可悲1.如何理解“人是一根能思想的苇草”？人——思想——尊严、伟大

②帕斯卡尔为什么把人比作“一根能思想的苇草”？

1、身体不好，病痛始终折磨着他

2、母亲在他三岁时离开了他3、妹妹受他影响进了修道院，一生内疚

4、39岁英年早逝

几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形定理，物理学上的帕斯卡尔定理等均是他的贡献。他还制作了水银气压计，压强的单位帕斯卡就是以他的名字命名的。并写成了这部能陪你走到“阅尽沧桑和人情”的《思想录》。

有人评价：帕斯卡尔之于法兰西、犹如柏拉图之于希腊，但丁之于意大利，塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英格兰。脆弱：伟大：小结：帕斯卡尔告诉了我们生命的价值在于——思想标题结构分析——对应文章结构层次——得出作者观点态度［走进文本，探究质疑］2、为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？3、怎样理解“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则”？作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的，在自然界中人有着绝对的优势，它的优势表现在精神上，在他的思想上，思想可以超越自然，超越物质，可以通向无限，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”2、为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？

3.怎样理解“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则”？

我们“必须提高自己”，要“努力好好地思想”，这就是我们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。这里作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。

——《果壳中的宇宙》4、由于思想，我却囊括了宇宙。我即使被关在果壳之中，仍自以为是无限空间之王。

——《果壳中的宇宙》我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我以及爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……

［文章主旨］

人很脆弱，伟大之处在于人能思想，人应该努力地“好好思想”。［拓展延伸］一：人如果没有思想，会怎样？

没有思想的人永远不可能实现自我的生命价值,更不可能知道未来的命运。在没有思想的人那里，是不存在追求真理，爱真理的，只依从动物的本能而不能真正像一个人一样地活着。尽可以浑浑噩噩地活着，像猪一样为了物欲的满足而心满意足别无他求。

［拓展延伸］二：思想形成人的伟大，但它也具有辩证性，我们如何看待？

人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围，它驱使人们追求享乐、安适、温饱、天伦之乐，人们永远不会满足于此，妄想得到更高的、更多的来自别人的关注，他总是或多或少地影响着我们的生活。这就是思想的缺点。

点拨帕斯卡尔深刻地洞察了人类心灵的辩证法。他不像愤世嫉俗的人那样，只看到人性的黑暗；也没有如那些肤浅的乐观主义者一般，只看到了人性的光明。面对着人的心灵，他敏锐地察觉到：人性之中最奇怪的东西莫过于我们在一切事物里都发现相反性。人的伟大与可悲就是其中最突出的一点。

［拓展延伸］三：

人的伟大之所以为伟大,就在于他认识自己可悲.一棵树并不认识自己可悲.因此,认识（自己）可悲乃是可悲的；然而认识我们之所以为可悲,却是伟大的.点拨人是伟大与可悲的统一体。人是一个可悲的存在，人是卑微渺小、微不足道的，然而可贵的是，人能认识到他的可悲，其他万物，譬如一棵树就做不到，因此人又是伟大的。

点拨

他在《思想录》中，反复论述：人是伟大崇高的，又是卑鄙渺小的；是可以达到幸福的，又是处于十分悲惨的状况的，所以认识自己至少是认识人的一部分，伟大与卑微的统一，高贵与贫贱的统一，幸福与不幸的统一。我们对自己越是认识得越深刻就越接近于一个真实的人。

学会思想、善于思想结语：

这节课，我们主要学习了思想对人的重要性。

一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思想能量，帕斯卡尔本人不正是“一根能思想的苇草”吗？海明威在《老人与海》中说过：一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但是你不能打败他。人因为思想而伟大。思想犹如一盏明灯，照亮了我们的内心世界，照亮了我们前进道路。我们要像帕斯卡尔一样勇于提高自己，勇于追求尊严，从而实现人的价值、实现生的价值。

课后作业

课后阅读：《暗夜传灯人》杨渡多年以后，每一个台中一中的学生说起齐治平，都印象深刻，无法忘怀。因为在我们人生的启蒙阶段，是他启开了我们心中