《电闪雷鸣波尔卡》教学设计_第1页
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文档简介

《电闪雷鸣波尔卡》教学设计执教者：灵水中心小学翁燕瑜教学目标：1.通过聆听《电闪雷鸣波尔卡》，感受乐曲所描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面，认识打击乐器鼓和镲所表达的音乐情绪。2.通过音乐要素，运用声势律动、图形谱、信息技术等手段逐步提高学生的鉴赏能力。3.分段欣赏，了解曲式结构，掌握每段主题的音乐形象，并参与律动。教学重点：感受打击乐塑造的音乐形象，体验乐曲情绪。教学难点：分段欣赏，分辨各个音乐主题。导入初听音乐想象场景

师：欢迎大家来到翁老师的音乐课堂，今天翁老师为大家带来了一首非常有趣的管弦乐曲，请你仔细听，一会告诉我，你脑海里出现了一幅怎样的场景呢？（播放音乐）（二）介绍作曲家约翰·施特劳斯是奥地利的作曲家、指挥家、小提琴家，被誉为“圆舞曲之王”。创作了170首圆舞曲，141首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌剧，百余首其他作品。主要作品有《蓝色多瑙河》《维也纳森林故事》《闲聊波尔卡》《电闪雷鸣波尔卡》等。二、教授新知（一）学习A乐段1.学习音乐主题一：狂风大作你听，音乐中出现了什么自然现象？（1）模拟风声用身边可以发出声响的物品来模拟风的声音？生：回答师：我们一起来试试，当你听到风声时，请你用这个动作来表示。（2）分析乐谱师：旋律特点是：跳进下行；力度：渐强、渐弱；节奏：舒展，紧凑（3）表现风的强弱

那要怎么表现风的渐强、渐弱呢？学习音乐主题二：闪电来袭（1）画图形谱请你用自己喜欢的方式，画一画图形谱（2）请你用声势动作来模拟雨的声音（3）闪电用什么乐器演奏的？介绍大镲、吊镲（4）跟着音乐奏一遍（5）分析乐谱旋律走向：级进下行力度：从弱到强节奏：从紧凑到舒展(5)介绍A乐段情绪：热烈欢快（二）学习B乐段1.学习音乐主题三：雷鸣暴雨

这时候你又听到了哪一种自然现象呢？（1）演奏乐器雷鸣用什么乐器来演奏的？鼓发音低沉宏大，稍有延续。可用以表示炮击、雷鸣、战争、狂热等气氛希沃互动电闪雷鸣在乐谱中的什么位置请你把它拖动到指定的位置。师生表演雷鸣电闪雷鸣用什么表现2.学习音乐主题四：跳舞欢庆（1）庆祝丰收雷鸣暴雨来袭，可是人们激情丝毫未减，听，这时人们用什么方式庆祝丰收呢？复习回顾波尔卡知识（3）介绍装饰音这一部分虽然是雷鸣暴雨，但是运用了一些装饰音使音乐听起来有点轻快。（4）跳波尔卡舞3.学习音乐主题三：雷鸣暴雨这段音乐，跟哪个主题一样呢？

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