《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计(安徽省市级优课)

魂断蓝桥：永恒的爱情经典悲剧【教学目标】通过影片的内容分析和镜头语言的分析，使同学们了解到美国影片《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所达到的成就，体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来，从而提高对电影赏析课程的兴趣。【教学重点】1、分析电影的叙事手法【教学难点】1、赏析对白2、鉴赏电影的悲剧美【教学方法】点拨法、小组讨论法等【教学步骤】一、导入新课爱情是人类最古老，也是最伟大、最具永恒性的主题之一。自电影诞生以来的一百多年，小小的荧幕不知上映过多少悲欢离合的爱情传奇，不知谱写过多少感人肺腑的不朽恋歌。它们承载了人们对纯真爱情的永恒向往，营造着最浪漫瑰丽的幸福梦幻。今天我们一起欣赏一曲荡气回肠、缠绵悱恻的爱情悲歌。（幻灯展示《魂断蓝桥》电影的海报，同时播放《魂断蓝桥》电影主题曲《友谊地久天长》，将学生带进电影氛围。）二、简介影片《魂断蓝桥》的主演、剧本及其特点1、介绍《魂断蓝桥》相关情况。2、介绍剧本及其特点。三、鉴赏影片的叙事1、自1940年上映至今，一直深受广大观众的喜爱和赞誉。作为经典佳作，它的成功应归功于什么呢？（情节、对白、表演、主题、插曲等）2、好莱坞的编导个个都是讲故事的高手，这部电影的叙事模式怎么样呢？请同学们先复述故事情节（幻灯播放相关的电影画面）倒叙回忆——桥上邂逅，一见钟情——奔赴前线，解雇失业——恋人“阵亡”，沦落风尘——意外重逢，相约结婚——内心矛盾，以死了结4、电影的情节结构有怎样的特点？一波三折、跌宕起伏、倒叙开头、首尾呼应、设置了大量的误会、巧合等，请学生指出如两人相遇、重逢均是巧合，约会、阵亡等是误会。教师总结：一见钟情的爱情开端、跌宕起伏的情节发展、悲悯凄美的爱情结局好莱坞电影的传统叙事模式：在矛盾冲突中推动故事情节的发展整部片子贯穿着代表人性美好的爱情和代表人性毁灭的战争之间的主要冲突，而且还分布着其他一些二元对立性质的矛盾。如：罗依想去观看玛拉的演出与上校的邀约，罗依的邀约和笛尔娃夫人的严格要求，玛拉的自惭形秽和对美好爱情的追求等。这些矛盾互相冲突，推动故事情节向前发展，使整个故事发展跌宕起伏，曲折动人。四、品鉴影片的对白1、这部电影的对白堪称经典，下面我们就来一起鉴赏“车站重逢”这段人物对白。（多媒体展示车站重逢这段人物对白）分析电影的对白可以从以下几个方面入手：分析对白是否符合人物性格、对白怎样表现人物内心情感、对白如何体现语言的优美以及对白是否符合特定的情境等。2、请两位同学有感情来读这段人物对白。（教师点评）读完后，请同学谈谈是如何看待罗依的这段对白？（学生回答）3、罗依的台词特别多，而玛拉的台词特别少，请同学们找出这段台词有何特点？体现罗依内心什么样的情感？（多媒体展示罗依台词的特点）4、请同学谈谈是如何看待玛拉的这段对白？（学生回答）大家有没有注意到玛拉这三处台词的标点符号？可以互换么？每个标点符号的背后包含着玛拉内心什么样的情感？（学生回答，教师适时点拨并归纳）5、玛拉为何反复地说你活着？罗依和玛拉为什么没有走向婚姻的殿堂而玛拉最终走向轰鸣而来的军车？6、请两位同学再读这段对白，然后让学生观看重逢这段视频，最后让学生结合视频为重逢的片段配音。（教师点评）7、教师小结。（多媒体展示）五、欣赏影片的悲剧美1、一个香消玉殒，一个抱恨终生。这不禁引起了人们无尽的哀思：为什么有情人不能终成眷属？成为经典的爱情必须以悲剧收场吗？（组织学生分组讨论）六、课堂总结爱情是艺术永恒的话题，它最容易震颤人们的心灵，产生强烈的共鸣。一部优秀的爱情悲剧不仅让观众随之肝肠寸断，而且那哀伤动人的故事久久缠绕心头，甚