文言文比较阅读-2023年中考语文三模试题汇编（全国通用）

专题09文言文比较阅读

（一）（2023•山东东营•东营市实验中学校考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与

时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——诸葛亮《诫子书》

（乙）吾少受先君之教。能言之年，便召以典文。年九岁，便诲以诗书，然尚犹无乡人

之称，无清异之名。

今之职位，谬恩之回耳，非吾力所能致也。吾不如先君远矣，汝等复不如吾。珞度弘伟，

恐汝兄弟未能致也；奇异独达，察汝等将无分也。

恭为德首，慎为行基，愿汝等言则忠信，行则笃敬。无口许人以财，无传不经之谈，无

听毁誉之语。闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动。

若言行无信，身受大谤，自人刑论，艺复惜汝，耻及祖考。思乃父言，聆乃父教，各讽

诵之。

一一羊祜家训《诫子书》

1.解释下列句中加点的词。

①非学无以广才广

②险躁则不能治性险

③恐汝兄弟未能蒙也致

④思乃父言乃

2.“家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当

中的风气，这两封家书是家风的一个缩影。

请你分别概括出甲乙两文表现出来的不同家风并说一说你家的家风。

3.简要说明两文在写法上的不同之处。

（二）（2023•河北秦皇岛•统考三模）阅读下面文言文，完成下面小题.

［甲］早岁笃志为学，恒思将此十余书贯串精通，略作札记，仿顾亭林、王怀祖之法。

今年齿'嚷老，时事日艰，所志不克②成就。中夜思之，每用愧悔。泽儿您若能成吾之志，将

《四书》《五经》及余所好之八种一一熟读而深思之，略作札记，以志所得，以著所疑，则

余欢欣快慰，夜得甘寝，此外别无所求矣。

（节选自曾国藩《看书要有择》）

［乙］（胡）寅字明仲，安国④弟之子也。寅将生，弟妇以多男欲不举®。安国妻梦大鱼

跃盆水中，急往取而子之。少桀黠@难制，父闭之空阁，其上有杂木，寅尽刻为人形。安国

曰：“当有以移其心。”别置书数千卷于其上，年余，寅悉成诵，不遗一卷。游辟雍⑦，中

宣和进士甲科。

（节选自《宋史•胡寅传》）

①年齿：年纪，年龄。②克：能够。③泽儿：作者的次子曾纪泽。④安国：胡安国，北

宋学者。⑤举：抚养，生育。⑥桀黠：凶悍狡黠0⑦辟雍：古代最高学府太学的旧称。

4.下列句子中，加着重号词语的意思不根回的一项是（）

A.早岁筝志为学博学而筝志（《〈论语〉十二章》）

B.恒思将此十余书贯串精通国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）

C.别置书数千卷于其上且焉置土石（《愚公移山》）

D.不遗一卷父母岁有裘葛之递（《送东阳马生序》）

5.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）今年齿衰老，时事日艰，所志不克成就。

（2）寅将生，弟妇以多男欲不举。

6.概括甲文中作者的读书方法。

7.乙文的胡寅从一个顽劣小儿成为甲科进士，有哪些主观方面的因素？你从中得到什

么启示？

（三）（2023•四川广安•统考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大

寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余

因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执

经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾

耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中0穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。至

舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥

滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神

人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤

且艰若此。

（《送东阳马生序》）

【乙】

李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷贼，挟

以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日爆巴募死士，袭破贼寨，

拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

（《安溪县志》）

［注］①日燥，李光地伯父的名字，爆，音同“景”。

8.解释句中加点词语。

（1）色愈恭，礼愈至（）

（2）曝白玉之环（）

（3）尝举家陷贼（）

（4）贼大净■之（）

9.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（)

A.门人弟子填耳室界真无马耶

B.更遇其叱咄而更长烟一空

C.光地少无声色之好弗之怠

D.能以炭摹地上灯字影徒步有先生也

10.翻译下列句子

（1）故余虽愚，卒获有所闻。

（2）经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

11.从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？

（四）（2023•安徽淮北•校联考三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王,

四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中

赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，

时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜

于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

远公◎在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公日：“桑榆②之光，理无远照，

但愿朝阳之晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵③朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。

（节选自《世说新语》）

【注】①远公：尊称慧远（334年—416年），东晋时名僧。②桑榆：桑树和榆树。日

落时，阳光照射在树梢，因此借指日暮。③讽诵：朗诵；诵读。

12.请解释下列加点词在文中的意思。

（1）臣诚知不如徐公美诚：.

（2）王之做甚矣蔽：

（3）弟子中或有惰者或：.

（4）但愿朝阳之呼晖：

13.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。

（2）远公在庐山中，虽老，讲论不辍。

14.【甲】【乙】两文中，邹忌劝谏和远公劝学都取得了成功，二者的劝说方式有何相同

之处？

（五）（2023•湖南张家界•统考三.模）阅读下面文言文语段，完成各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至

承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、花交横，盖竹柏

影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（节选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】壬戌°）秋，八月既望②，予至杭，闻西湖之上，有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其

上。夕阳既没，明月在轩。山姿水色，倏焉而变。其妙愈呈，予情愈豁。飞觞痛饮，巡阑忘

寐。盖不知夜之几何，恍若置身广寒清虚之府，乐可言也！

（选自都穆《月夜游宝石山记》，有删改）

［注］①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502年）。②既望：农历每月十六日。

15.请解释下列加点词在文中的意思。

①卷无与为乐者（）②堂竹柏影也（）

16.请把下面的句子翻译成现代汉语。

①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

②有宝石山甚胜，将以斯夕玩月其上。

17.【甲】【乙】两文都描写了月色，请结合语段相关内容分析两文月色各自的特点。

（六）（2023•广东阳江•校考三模）阅读下面的文字，完成问题。

【甲】

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔用集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟;空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼

也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以以物喜，不以己悲，居庙堂之高

则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

罗同伦好竹，住楼而环植竹数千挺，冬其楼曰翠筠。属春景融霁，秋气澄彻，八窗洞开

巴天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪。至若凉月之夕，扬凤羽之编路Kf；冰雪之晨，挺琅讦②

而独秀。闲暇而登焉，使人襟抱清旷，万虑不侵，超然如出人境。

夫高台广榭，嘉木森布，目相聚而欢宴，此世俗之之所趋也，不能少待于斯须之顷外

其视斯楼，虽四时凉螟®之不齐，而皆有以乐焉者，岂独清浊⑤之相远哉？同伦阳有异乎众

人之所尚者欤！抑君子之尚于物也，有不在耳目之娱、意趣之适，而在于其德者。

(节选自杨士奇《翠筠楼记》，有删改)

【注】①洞开：形容门户大井。②琅讦(gdn)：竹的美称。③斯须之顷：片刻，一会儿。

④凉^(yCi)：凉防，冷现。⑤清浊：此处指志趣高洁和志趣庸俗。

18.(1)解释下列加点词语在文中的意思。

①而或长烟厂空

②予尝求古仁人之心

③后天下之乐而乐

(2)下列加点词语意思相同的一项是()

A.整楼而环植竹数千挺盗窃乱贼而不作一鼓作气

B.各其楼曰翠筠名之者谁名副其实

C.日相聚而欢宴吾目三省吾身日新月异

D.同伦筠有异乎众人之所尚者欤思而不学则迫百战不希

(3)把下面的句子翻译成现代汉语。

①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

②微斯人，吾谁与归？

(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

天气徐来郁乎如青云泛乎若苍雪

(5)同为“楼记”，两文各有千秋。小静制作了下面的阅读记录单，请帮她补充完整。

阅读记录单

内容初探：两文写景之句极为精妙，但侧重点有所不同。【甲】文重在描绘①之景,

【乙】文重在描绘②之景。

主旨细究：两文作者都思索了人与外物的关系，但立意完全不同。【甲】文强调不要因

外物的得失而或喜或悲，【乙】文强调③。

境界之比：【甲】文由览物之情扩大到政治理想境界宏大：【乙】文借观景之感生发对君

子品德的感悟，意境深远。

(七)(2023•黑龙江大庆•大庆外国语学校校考三模)阅读下面文言文，完成下面小

题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琳I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为以，为屿，为峨，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，

参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来

翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居，乃

记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【乙】

翌日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也。泉声夹道，怪石奇花，不可胜数。山回转,平地

数寻，曰槐林。坐石弄泉，不觉日将晡咒憩环翠亭，四顾气象潇洒，恍然疑在物外，留连

徐步。薄暮，至明教院，夜宿于连云阁。

(节选自柳开《游天平山记》)

【注释】①晡(bU)：申时，午后三时至五时。

19.解释加点词语的意思。

(1)日光下逆澈：

(2)斗折蛇行蛇：

(3)不可久后居：

(4)淳暮薄：

20.把画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)泉声夹道，怪石奇花，不可胜数

21.用“/”给乙文中画横线的句子断句(断三处)。

翌日饭于林虑亭午抵桃林村乃山麓也

22.甲文中作者的情感经历了由“乐”到“忧”的变化，“乐”和“忧”的原因分别是

什么？请结合具体内容简要分析。

23.游记一般采用“移步换景”和“定点观察”的写法。请根据两个文段的内容完成填

空。

甲文以“定点观察”为主，作者立足①,对潭中景物和潭周围环境进行了描

绘。

乙文以“移步换景”为主，作者的游踪是：早上从林虑出发，午抵达桃林村，后来途经

槐林，到②休息，到达③,夜宿于连云阁。

（Λ）（2023•山东莉泽•统考三模）阅读下面选文，完成各题。

【甲】孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。"一儿日：“我以日初出远，而日中

时近也。”

一儿日：“日初出大如车盖，及出日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能

决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

【乙】王丹麓病起畏寒，每当雪夕，闭户谨风。时幼子小能五岁，坐著膝上，日：“大

人寒，故畏风，抑①知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由喜扑人怀？”

王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思©告齐君

S：'先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。'故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，

在侧应声曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。

【注】①抑：则，就。②本：根据。③子思：孔子的孙子。

24.解释下列句中加点词。

（1）及其日中如探沟（）

（2）孔子不能批也（）

（3）王问雄（）

（4）天下王侯不以此坂其敬（）

25.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是

A.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是不对的。

B.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是不对的。

C.所以知道现今画像上的孔子有很多胡须，是受人误导。

D.所以知道现今像孔子一样的人有很多胡须，是受人误导。

26.【甲】文中孔子因“”而“问其故"；【乙】文中王丹麓因幼子小能

说“”而“问故”。

27.【甲】文中两小儿辩论的话题是（用自己的话概括）；【乙】文中王丹

麓的儿子鼎说“然则孔子亦无眉耶”的目的是。

28.【甲X乙】两文中的孩子都给了我们这样的启示：⑴；（2）o

（九）（2023•山东枣庄•统考三模）阅读下面两段文言文，完成下面小题。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

(选自范仲淹《岳阳楼记》)

【乙】

范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从

之贫者，择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缴①一匹，嫁娶丧葬，皆有赡

给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，子孙贤令®,至今奉公之法，不敢废弛。

(选自《潘水燕谈录》卷四)

【注释】①缭：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。

29.请解释下列句中的加点词语。

(1)百废再兴

(2)前人之述爸矣

(3)范文正公卷财好施

(4)日食米一升

30.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是()

例句：居庙堂学高则忧其民

A.属予作文以记本B.此则岳阳楼之大观也

C.览物之情，得无异乎D.以养群从年贫者

31.请用现代汉语翻译下列句子。

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。

32.乙文体现了范仲淹怎样的精神品质？(请用甲文中的句子回答)

33.《孟子•梁惠王下》中说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”请结合甲乙两文，具体说说你对范仲淹忧

乐观的看法。

（十）（2023•山东济宁•统考三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以厚陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，期耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【乙】伏惟皇帝陛下，有恭俭之德，有聪明睿智之才，有仁民爱物之意。然享国日久①

矣，此遁当恻怛②忧天下，而以晋、梁、唐三帝③为戒之时。以臣所见方今朝廷之位未可谓能

得贤才；政事所施，未可谓能合法度。官乱于上，民贫于下，风俗日以薄，财力日以困穷。

而陛下高居深拱，未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计，而不能无慨然者也。夫因循

苟且，逸豫©而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久。

（节选自王安石《上时政疏》）

【注】①享国日久：在位时间很久。②恻怛：担忧。③晋、梁、唐三帝：此三帝在位时

都使国家由清平到灭亡。④逸豫：安乐。

34.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.是以先帝简拔以草陛下遗：给予

B.期耕于南阳躬：亲自

C.此咳当恻怛忧天下诚：诚信

D.政事所施施：实施

35.下列句子中，加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：可以侥幸一时，W不可以旷日持久

A.则汉室之隆，可计日W待也B.予独爱莲之出淤泥池不染

C.饮少辄醉，晅年又最高D.然后知生于忧患而死于安乐也

36.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）

A.甲文选自诸葛亮的《出师表》，“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体。主要

作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，陈说政治请求和愿望。

B.甲文提及先帝“叹息痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆，还表

达了自己对桓、灵二帝的怨恨。

C.乙文提及“晋、梁、唐三帝”是希望皇帝向这三位帝王学习，已达到劝谏的目的。

D.甲乙两文均析理透辟、言辞恳切，明显地对君主有所批评，体现出作者对君主的忠

诚。

37.用现代汉语翻译下面的句子。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

38.用“/”给下面的句子断句（限断两处）

以臣所见方今朝廷之位未可谓能得贤才

（十一）（2023•上海杨浦•统考三模）阅读下面两文，完成下面小题。

（甲）

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（乙）

孔夫人家传

①夫人孔氏，名祥淑。六岁随兄从袁石斋先生学。课毕坐而听讲，人咸异之。先生未之

奇也。越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文。先生曰：“尔读书不过记名姓

耳，不似尔弟兄博取科名也。夫人日：“不科名即不读书耶？”曰：“亦须晓义理。”夫人

0：“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰；“七岁女子能发此论，奇哉！”

②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔①于我。暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事

鞅掌②，愧弗能和。夫人曰；“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府③耳。”

（节选自《韵香阁诗草》）

【注释】①嫔：嫁.②鞅掌：事务纷扰繁忙。③渝灵府：浸润心田。

39.古人称谓有尊称和谦称之分。“家君”是称，通常是指

40.解释下列句中加点词。

（1）下车引之

（2）犹手不管卷

41.用现代汉语翻译下列句子。

非人哉！与人期行，相委而去。

42.下列对乙文画线句意思的理解正确的一项是（）

A.（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都觉得很奇怪。

B.（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都觉得很奇怪。

C.（孔祥淑）坐着听完每堂课，人们都对此感到惊异。

D.（孔祥淑）每堂课都坐着听讲，人们都对此感到惊异。

43.甲文中的陈太丘之友因元方的一番话而产生由“怒”到“”的心理变化；乙

文中的先生因孔祥淑认为（用自己的话回答）而由“未之奇”到发出”的赞叹。

从两位长者的言行变化中可以看出陈元方和孔祥淑都是的孩童。

44.下列对两文的理解分析，错误的一项是（）

A.甲文中的陈太丘之友是一个无礼无信无知之人。

B.从乙文中可见，读书是孔祥淑的爱好和精神寄托。

C.甲乙两文都是按照时间先后顺序来谋篇布局的。

D.甲乙两文主要通过语言、动作描写来刻画人物。

（十二）（2023•河南驻马店∙校联考三模）阅读下面两个语段，完成小题。

【甲】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘

倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以求悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

滕子京负®大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，

爱其才，恐后贻②祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规③之。子京忽以书抵

文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天

下之乐而乐”，其意益在谏故人耳。

（选自范公偶《过庭录》）

【注释】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。

45.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）

ʌ.“横无际涯”写出洞庭湖的宽阔无边，“际涯”的意思是边际。

B.“去国怀乡”中的“去国”指远离国君，点明迁客被贬谪的经历。

C.“古仁人”指古代品德高尚的人，也是作者努力追求的做人目标。

D.“为众忌疾”中的“忌疾”指嫉妒，交代滕子京被贬谪的原因。

46.把文段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

不以物喜，不以已悲。

47.结合全文内容，说说范仲淹写《岳阳楼记》的原因有哪些？

48.请结合两文内容完成下面的填空。

【甲】文写迁客骚人看到洞庭湖的不同景色时产生的①,表达了自己“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的②情怀。从【乙】文滕子京的性格经历看，

给我们做人方面的启示有③-,④。

（十三）（2023•陕西西安•西安市大明宫中学校考三模）阅读下面的文言文，完成问

题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水裴陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，里

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝崛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

卑多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

(选自郦道元《三峡》)

【乙】

十三日，出山门，循麓而右。一路崖壁参差，流霞映彩。高而展者，为板嶂岩。岩下盾

立而尖夹者，为小剪刀峰。更前，重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。岩侧则马鞍岭横亘

◎手前。鸟道②盘折，逾坳右转，溪流汤汤③，涧底石平如砥支沿洞深入，约寺灵岩十余里，

过常云峰，则大剪刀峰介立洞旁。剪刀之北，重岩陡起，是名连云峰。从此环绕回合，岩穷

矣。

(节选自徐霞客《游雁宕山日记》)

【注释】①横亘：横贯。②鸟道：险要的山道(路)。③汤汤(shαng):大水急流的样

子。④砥(di)：细小的磨石。

49.(1)解释下列句子中加点的词语。

①至于夏水寒陵

②艮多趣味

③岩下危立而尖夹者

④约寺灵岩十余里

(2)下列句子中加点的“之”，与“春冬之时”中“之”的意义和用法相同的一项是

()

A.重岩之上B.知之者不如好之者

C.己而之细柳军D.予独爱莲之出淤泥而不染

(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②重岩之上，一峰亭亭插天，为观音岩。

(4)【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么相似之处？请简要分析。

(十四)(2023•陕西西安•统考三模)阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖兴

于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏

其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改，困于心，衡于虑。而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法

家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

《生于忧患，死于安乐》

【乙】

兽有猱©,小而善缘，利爪。虎首痒，辄使爬搔之。不休，成穴，虎殊快不觉也。猱徐

取其脑啖之，而汰其余®以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎白：“忠哉，

猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎

跳踉大吼乃死。

一一刘元卿《猱》

【注释】①猱(nɑo):古书上说的一种猴。②汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。

50.(1)解释下列句中加点的字。

①必先声其心志

②置益其所不能

③小而善终

④久而虎脑空，痛发，地猱

(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()

A.入则无法家拂士/则素湍绿潭

B.潭西南画望/环顾攻之而不胜

C.外献左右/域民不以封疆之界

D.故天将降大任于是人也/至于夏水襄陵

(3)翻译下面的语句。

①征于色，发于声，而后喻。

②余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

(4)两文阐述同一道理所运用的写法各不相同，试作简要说明。

参考答案：

1.①增长；②急躁；③到达；④你的。2.(1)(甲)勤学立志，修身养性。(乙)

恭谦温良，洁身自好。

(2)自家家风意思对即可3.甲文主要以议论为主，对比论证，从正面论述

“静”“学”“才”“志”的关系；从反面论述不“静”的害处，强调“静”的重要，劝勉

儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫。乙文记叙为主，通过自己的亲身经历告诫

子女要讲究诚信，温良恭谦。

【解析】1.本题考查文言实词。

①句意：所以不学习就无法增长才干0广：增长；

②句意：急躁冒险就不能陶冶性情。险：急躁；

③句意：恐怕是你们兄弟力所不能及的。致：到达；

④句意：考虑我说的这番话。乃：你的。

2.本题考查文言文内容理解。

（甲）文根据“静以修身，俭以养德”“非学无以广才，非志无以成学”可概括家风为

勤学立志，修身养性。

（乙）文根据“恭为德首，慎为行基”“无口许人以财，无传不经之谈，无听毁誉之语.

闻人之过，耳可得受，口不得宣，思而后动”可概括家风为恭谦温良，洁身自好。

我的家风：我家的家风是“诚信做人”，做事讲究诚信。

3.本题考查表现手法。

（甲）文根据“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，主要从反面论述观点“静以修身，俭以养德”，

是一位父亲对儿子的教诲与无限期望，以议论、抒情为主，劝勉儿子勤学立志，修身养性要

从淡泊宁静中下功夫。

（乙）文根据“年九岁，便诲以诗书。然尚犹无乡人之称，无清异之名”“今之职位,

谬恩之回耳，非吾力所能致也”可知，作者通过自己的亲身经历告诫子女要刻苦努力。在做

人上，要讲究诚信，温良恭谦，不能以讹传讹，不能随意议论他人。

【参考译文】

（甲）君子的行为操守，用宁静专一来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不

恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来

自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振

奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，

大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及？

（乙）我从小接受父亲的教诲，到开始读书的年龄，就将我叫到跟前告诉我典章制度。

九岁时，就要我学习《诗经》《尚书》（等儒家经典）。即使如此，也并未受到乡邻们的赞誉，

没有什么清高特异的名声。

（之所以能有）今日的职位，那只是（皇上）过分恩宠的结果，不是凭我的真才实学获

得的。我同父亲相比差距甚远，而你们又不如我。筹谋规模宏大的计划，恐怕是你们兄弟力

所不能及的；才能非凡，智慧通达，看来你们也没有这样的天分。

恭敬是道德的首要，谨慎是行事的基础。（我）希望你们说话务必忠实诚信，行为务必

厚实、恭敬。不要随便许给别人财物，不可传播荒谬无据的话，不要听信那些议论是非之言。

听到别人的过失，可以听，但不可乱讲，事情考虑好了再去做。

如果说话做事不诚信老实，遭到别人的抨击，或受到刑律的惩罚，你们自身遭殃固不足

惜，但祖宗的名声则受到玷污。你们要好好考虑我说的这番话，将为父这些教诲编纂起来,

各自读一读记住它。

4.D5.（1）如今我年龄已高，国事也一天天艰难，看来所立下的志向已经没办法

实现了。（2）胡寅快要出生的时候，胡安国的弟媳妇因为家里男孩较多不想养育这个孩子。

6.把十几种书融会贯通，力求精读；读书时勤于思考，并做读书笔记，吸取前人的读书经

验。（意思对即可）7.胡寅在被父亲关禁闭时，能刻木为人形，可见他有认真钻研的潜

力；在胡安国的引导下，他读书数千卷，可见他能够勤学苦读。得到的启示：略。（可围绕

“读书使人增智，提升能力和素养，读书可以改变命运”等方面来谈）

【解析】4.本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

A.笃：都是坚定的意思；

B.恒：都是常常的意思；

C.置：都是放置的意思；

D.遗：遗留/赠予；

故选Do

5.本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况。重点词：

（1）年齿，年龄；日，一天天；艰，艰难；所志，所立下的志向；克，能够。成就，

完成。

（2）将，将要；以，因为；欲，想要；举，养育。

6.本题考查对文章的概括、理解。

根据［甲］文“将《四书》《五经》及余所好之八种一一熟读而深思之，略作札记，以

志所得，以著所疑”可知，其意思是：把《四书》、《五经》和我爱好的八种书每本书都熟读

并深入研究，略作札记，记下读后的心得体会和疑难问题。可知读书方法是：细心阅读背诵，

力求精读；读书时勤于思考，并做读书笔记，吸取前人的读书经验。

7.本题考查对文章的分析、理解。

主观方面的因素：

根据［乙］文“少桀黠难制，父闭之空阁，其上有杂木，寅尽刻为人形”可知其意思是：

胡寅年少时凶悍狡黠难以管制，父亲将他关在一个空阁中，上面有杂木，胡寅把它们全部

刻为人形。由此可见，胡寅在被父亲关禁闭时，能刻木为人形，可见他有认真钻研的潜力；

根据［乙］文“别置书数千卷于其上，年余，寅悉成诵，不遗一卷”可知其意思是：就

另外在上面放置数千卷书籍，一年后，胡寅都能熟读成诵，不留一卷。由此可见，在胡安国

的引导下，他读书数千卷，可见他能够勤学苦读。

启示：［甲］、［乙］两文都是在讲述读书的故事，可围绕“读书使人增智，提升能力和

素养，读书可以改变命运”等方面来谈，言之有理即可。示例如下：

我们在学习或者做事时，也要专心致志，投入其中，这样才能提高效率，取得成功。

【参考译文】

【甲】早年我立志专心研究学问，用心阅读，常常想把这十几种书融会贯通，略作札记，

模仿顾亭林、王怀祖。如今我年龄已高，已心有余而力不足，看来所立下的志向已经没办法

实现了。最近在夜里醒后，时常觉得后悔。如果泽儿能完成我年轻时的志向，把《四书》、

《五经》和我爱好的八种书每本书都熟读并深入研究，略作札记，记下读后的心得体会和疑

难问题，那么我会感到无比欣慰和高兴，我也就可以好好睡觉了，除此之外我也就没有其他

奢望了。

【乙】胡寅字明仲，是胡安国弟弟之子。胡寅快要出生的时候，胡安国的弟弟和媳妇因

为家里男孩较多想不养育这个孩子。胡安国的妻子梦见大鱼从盆里跳入水中，赶紧前往抱起

这个孩子并领养了他。胡寅年少时凶悍狡黠难以管制，父亲将他关在一个空阁中，上面有

杂木，胡寅把它们全部刻为人形。胡安国说：“应当想办法来转移他的注意力。”就另外在

上面放置数千卷书籍，一年后，胡寅都能熟读成诵，不留一卷。在辟雍读书，考中宣和进士

甲科。

8.周到腰佩全对……感到奇怪,认为……奇怪9.B10.（1）

所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。（2）（李光地）一整年都不演奏音乐（没有

娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。IL示例：宋濂借书、抄书、恭

请老师，求学“勤且艰”，而李光地被贼人围扰，即便生命受到威胁，仍不时地拿书读，已

然要书不要命。

【解析】8.本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础

上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（1）句意为：（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到。至，周到；

（2）句意为：腰间挂着白玉环。腰，腰佩；

（3）句意为：曾经全家被强盗捉获。举，全；

（4）句意为：强盗对他感到非常奇怪。奇，对……感到奇怪，认为……奇怪。

9.本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。

A.其：代词，这里指先达/表示推测，大概，或许；

B.或：都是有时；

C.之：结构助词，的/代词，指代抄书；

D.以：介词，用/连词，因为；

故选B0

10.本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况。

(1)重点词：故，所以；余，我；卒，终于；获有所闻，有所收获。

(2)重点词：经年，一整年；丝竹，指代音乐；寂寥，寂寥无人；私谒，私下拜访。

11.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过

具体事例分析人物的形象。

甲文：

根据“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“余立

侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其

欣悦，则又请焉”“盖余之勤且艰若此”可知，宋濂不怕寒冷、不畏艰难，坚持借书、抄书，

为了请教问题对老师恭恭敬敬，我们可以体会他对学习的认真、勤奋、艰苦；

乙文：

根据“尝举家陷贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之”可知，李

光地在被强盗捉获时，有性命之忧，但仍然坚持读书，我们可以体会到他是在忘我的读书，

己然要书不要命；

由此可知，从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地。

【参考译文】

【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，

亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯

曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因

此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学

说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道

德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委

婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇

到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则

又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛

烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。

服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每

天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带

和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一

样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，

所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。

【乙】李光地字晋卿。四岁时，就能用炭临摹地上灯的字影。稍稍长大些，就努力学习，

有通晓各种知识的才能。曾经全家被强盗捉获,用缴纳赎金作为要挟。强盗想要杀他们多次，

（李光地）始终不害怕。这期间他立即拿书来读，强盗对他感到非常奇怪。他的伯父日爆，

招募死士，突袭攻破贼山寨，才能回家。李光地从小没有对音乐、颜色的爱好，他一整年都

不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。

12.确实蒙蔽，这里指所受的蒙蔽有人日光13.（1）燕、赵、

韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。

（2）远公（慧远）在庐山，虽然年岁大了，依旧不断地讲授经书。14.两人都采

用了委婉说理的方式进行劝说；都尊重对方，替对方着想，劝说委婉，善于现身说法。

【解析】12.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：大王受蒙蔽一定很厉害了。诚：确实。

（2）句意为：所以人们不只奉养自己的父母。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。

（3）句意为：弟子中有懒惰的人。或：有人。

（4）句意为：非常希望你们如同朝阳的光芒。晖：日光。

13.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂

句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的

内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中得分点有：

（1）闻，听到果。朝，朝见。谓，说。

（2）虽，虽然。辍，停止。

14.本题考查理解文章内容。

甲文写邹忌结合妻、妾、客人赞美自己的原因，因小悟大，将生活小事与国大事有机地

联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的

讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改

革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。

乙文“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳”写慧远和尚用比喻的说法劝

说弟子中懒惰的人，方式委婉。

因此，两人都采用了委婉说理的方式进行劝说；都尊重对方，替对方着想，劝说委婉，

善于现身说法。

【参考译文】

【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子

偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土

地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的

大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一

定很厉害了。”

齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面

批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共

场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣

都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，

即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐

王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜0

【乙】慧远和尚住在庐山，虽然年迈，仍然讲经不断。弟子中有懒惰的人，慧远和尚就

说：“我已经是傍晚时分的斜阳，照理说已经无法照耀多少时间了，非常希望你们如同朝阳

的光芒，越来越明亮！”于是手执佛经，登上坐堂，开始朗诵经书，声音洪亮流畅，言辞与

神色都很认真。他的弟子都肃然起敬洗耳恭听。

15.考虑，想到；