部编版六年级语文上册第六单元分层作业设计

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第18课古诗三首第一课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（）

A.九曲黄河（qu）环绕（rGo）黄莺

B.浪淘风簸（b6）南朝（Chdo）天涯

C.花木成畦（ql）织女（Zhl）毛檐

D.两山排阔（dd）银河（yin）酒旗

2.下列诗句朗读节奏有误的一项是（）

A.千里/莺啼/绿映红B.花木成/畦/手自栽

C.九曲/黄河/万里沙D.如今/直上/银河去

3.课文回顾

（1）《浪淘沙》（其一）借黄河_________的景象，表现了诗人一

的精神和_________的气概，以及对_____________________的向往。

必做题

基础类

（2）《江南春》通过描写江南__________的春景和____________的楼台景色，★★★

表达了诗人____________________之情，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出

__________的感叹，寄托了讽喻之意。

（3）《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生家环境的洁净清幽，表现了

______________O

4.《浪淘沙》中，对诗歌后两句的分析，不恰当的一项是（）

A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。

B.“如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意，体现出诗人不畏艰险的豪迈气

概。

C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。

D.诗中抒发了作者郁闷彷徨、孤独失望的思想感情。

5.“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”让我们感受到黄河裹挟黄沙，奔腾

而来又蜿蜒而去的气势。请阅读下面的资料，并根据积累，完成后面的练习。必做题

提升类

【资料1】★★★

黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地，自西向东分别流

经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省(自

治区)，最后流入渤海。

【资料2】

黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。每年，黄

河都会携带约十六亿吨泥沙，其中约有十二亿吨流入大海，剩下的泥沙常年

留在黄河下游，形成冲积平原，有利于种植。

(1)读了资料1,不禁让我们想起了李白的《将进酒》中描写黄河的名句：

___________________，________________________。

(2)保护“母亲河”，我们在行动。读了资料2,我想写一句保护黄河的宣

传语：____________________

成语积累。

选做题

拓展类请写出几个含有“春”字的成语：★★★

____________、____________、___________、____________

自我评价今天我收获了一颗星，我已经积累了一颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

1.B

2.B

3.(1)雄伟壮美奋发有为豪迈宁静美好

(2)明丽烟雨蒙蒙对祖国大好河山的热爱物是人非

(3)庭院主人生活情趣的高雅和人品的高洁

4.D

提升类：

5.(1)黄河之水天上来，奔流到海不复回

(2)示例：让黄河之水源源不断，让中华民族生生不息。

拓展类：

示例：春意盎然春色宜人春满人间春色满园春回大地

第18课古诗三首第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

L比一比，再组词。，

簸（）涯（）绕（）

欺（）崖（）饶（）

2.根据语境写诗句。

（1）《江南春》一诗从多角度为我们描绘了江南的春景。江南春美，声美色

也美。诗中是这样描绘的：_________________________;江南春美，静美

动更美，诗中是这样描绘的：_________________________;江南春美，晴

美雨更美，诗中是这样描绘的：_______________________________。

（2）的《书湖阴先生壁》暗用的典故是_和

_，采用了___________的修辞方法，生动地表达了湖阴先生爱

美的情趣。

3.判断下列说法是否正确，正确的画3,错误的画“X”。必做题

基础类

（1）南朝一共有四百八十座寺院。（）★★★

（2）”如今直上银河去，同到牵牛织女家”寄托了淘金者心底对宁静的田园

牧歌生活的憧憬。（）

（3）“护田”和“排网”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，也体

现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。（）

4.下面对三首诗理解不正确的一项是（）

A.《江南春》运用了直接抒情的方式，通过对南朝覆灭的感叹，抒发了对国

家命运的担忧。

B.《浪淘沙》中，“如今直上”有沿着黄河河道逆流而上之意，表现出诗人

不畏艰险的豪迈气概。

C.《书湖阴先生壁》描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴显示爱劳

动、爱洁净、爱花木、爱自然的良好品性和高尚的情趣。

5.书湖阴先生壁

必做题

提升类［宋］王安石

★★★

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排阚送青来。

(1)这首诗的题目的意思是：__________________。

(2)诗的前两句描写了庭前优美的景色，"____________"突出了庭院的干

净、清幽，“____________”突出了庭院的秀美，“_________”突出了主人

的生活品位。

(3)诗的后两句中，“_______”运用拟人化的动作，写出了山水的灵动可

爱。

(4)诗的后两句是对偶句：“一水”对“________”，“护田”对“排阔”，

“”对“.”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：

__________，______________O

6.古诗文阅读。

江南春

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

(1)用自己的话说说''千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所蕴含的画面。

(2)这首诗表达了作者怎样的情感？

(3)这首诗描写的是哪个季节的景色？请再写出一句描写这个季节的诗句。

7.本课三首古诗为我们依次呈现了波涛滚滚的黄河，美丽如画的江南景色和

流水环绕着绿野的田园风光。边读诗边展开想象：哪一首诗在你的头脑中展

开了清晰的画面？请写下来。选做题

拓展类★★★

读《__________》，我的眼前仿佛出现了这样的画面：___________________

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

基础类：

L颠簸欺负天涯悬崖绕圈饶命

2.(1)千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风多少楼台烟雨中

(2)王安石护田排阔拟人

3.××√

4.A

提升类：

5.(1)写在湖阴先生家墙壁上的诗

(2)净无苔花木成畦手自栽

(3)排阔

(4)两山将绿绕送青来两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(5)D

6.(1)千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都

有迎风招展的酒旗。

(2)这首诗表达了作者对美好春光的赞美之情和对往事的感慨之情。

(3)示例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

拓展类：

7.示例：江南春广阔的江南大地上一派美丽的春光，繁花似锦，碧草如茵，绿树掩映着红花。小燕子

在嫩绿的柳枝中穿梭，黄莺在阵阵啼唱。放眼望去，村庄依山傍水，小酒馆门前的酒旗迎风招展。还有数

不清的寺庙，一座座亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。

第19课只有一个地球第一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

1.在加点字正确的读音后打“√

遨游(αoɑo)璀璨(cancan)恩赐(cichi)

和蔼(hehe)资助(Zfzhi)泛滥(lɑnlan)

2.读句子中的拼音，填写正确的汉字。

那被蓝色纱衣bdoguð()着的Jlngying()球

体，就是我们的地球母亲。她美丽壮观，heaikδqln(),孕育

着广阔天地间的一切生命。她拥有着丰富的矿产Ziyuan(),并k

ɑngkði()地赠予人类，为我们的发展做出g6ngxidn()。必做题

基础类

然而人类Iinyi)ng()化学品，过度开采使得地球母亲千疮百孔。★★★

她亲眼mUdCi()我们的出生与成长，期待能够继续孕育我们，

千年万年。

3.课文回顾。

《只有一个地球》采用科学小品文(文艺性说明文)形式，从____________、

____、_______________________这三个方面介绍了地球的有关知识，

阐明了“___________”的事实，说明了保护生态环境的重要性，呼吁人类

应_______________________.

4.阅读课文节选，完成练习。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基

地。但是,即CnK)使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多

少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎(ShUiSUi)了！”这是宇

必做题

提升类航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

★★★

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种(资

姿)源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，

保护地球的生态环(镜境)。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

(1)划去选文括号中错误的拼音或生字。

(2)选文中划线的部分采用了___________的说明方法。

(3)选文中形象地概括了地球的两大特征__________和____________。

(4)认真读文段，判断下面问题，对的打“J”，错的打“X”。

①因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居

到别的星球上去。()

②“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。

()

③读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。()

5.小练笔。

课文的第三自然段用举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。

请你在举一个例子来说明这个观点。选做题

拓展类★★★

地球上的自然资源是有限的。拿______来说，_________________________

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

1.ðocancihezlIan

2.包裹晶莹和蔼可亲资源慷慨贡献滥用目睹

3.地球的渺小自然资源有限人类无法移居只有一个地球保护生态环境，精心保护地球。

4.(1)划掉“ji、ShUi、'姿、镜”

(2)举例子

(3)可爱脆弱

(4)×√√

5.示例：土地资源它是人类赖以生存的家园，一直被破坏，地球上将不能再种植任何庄稼，人类也将失

去立身之本。到那时，人类将无法在这个星球上生存。

第19课只有一个地球第二课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

L指出下面句子的说明方法(填序号)。

A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字

(1)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟-。()

(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()

(3)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。()

(4)科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

()

2.品读句子，理解加点词的含义。(填序号)

人类生活所需要的水资源、土地资源等，本来是可以不断再生，长期给

人类做贡献的.()

“本来”在这里的意思是“原有的”，是指原有的各种资源可以再生，后

A.必做题

基础类

有的资源就不能再生。★★★

B.“本来”在这里的意思是“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已

遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性，突出

了现在的不可再生性，体现了语言的科学性、严谨性。

3.按要求写句子。

(1)再说，又有多少人能够去居住呢？(改为陈述句)

(2)人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。(为反问句)

(3)地球所拥有的自然资源是无限的。(修改病句)

4.课内阅读。

只有一个地球(节选)

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它()必做题

提升类

谁的恩赐,()经过几百万年,其至几亿年的地质变化才形成的。地★★★

球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，

必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源口土地资源口生物资源等口本来是可以不断

再生口长期给人类作贡献的口但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果

地滥用化学品，()使它们不能再生，()造成了一系列生态

灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

(I)在文中口内填上适当的标点符号。

(2)在文章括号里填入恰当的关联词。

(3)选文是围绕哪个关键句来写的？请用“____”在文中画出来。

(4)画“______”的句子采用的说明方法是____________,除此之外，常

用的说明方法还有__、__等。

(5)针对选文内容，下面说法不恰当的一项是()

A.地球上的自然资源不能再生的原因一是人们随意毁坏自然资源，二是人

们滥用化学品。

B.选文提到的可再生资源有矿产资源、水资源、土地资源等。

C.选文第2自然段加点词“本来”点明了这些资源原来是可以再生的，但

人类无节制开采和破坏却改变了它。

(6)读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一

条保护环境或节约资源的宣传标语，写到后面的横线上。

因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能

再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

5.课外阅读。

地球对我们却非常合适，它有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使

我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，

使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密

布和汽油味充斥的城市，偶尔吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的

确有益于人们的健康。

一一选自鲁斯•坎贝尔《可爱的地球》

(1)用“_______”画出本段落的关键句。

(2)为什么说地球上的大气层是太阳系中最美好的大气层，请你结合文段

内容概括地说一说。

(3)我们的地球是如此美好却又脆弱，生活中你了解到哪破坏生态的现象，

请你写一个现象，并针对这一现象设计一条保护环境或者节约资源的宣传标

语吧。

我注意到了这一伤害地球母亲的现象：

为此我设计了一条这样的标语：_____________________________________

6.想象小天地。

科学家提出了很多设想，比如在火星上建造移民基地。假设移民基地建

造成功，假设我们能成功移民火星，在移民之前，请你给即将移民火星的地

选做题

拓展类球人类提出几点忠告。★★★

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

1.BCɪ)A

2.B

3.(1)再说，没有多少人能够去居住。

(2)人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？

(3)地球所拥有的自然资源是有限的。

4.⑴、、，，，

(2)不是而是不但还

(3)地球所拥有的自然资源也是有限的。

(4)举例子打比方列数字

(5)B

(6)读了这个句子，我想到了生活中看到的这样一些现象：有些工厂偷偷向江河里排放工业废水，农

村里有大量使用农药，不少地方依然大量地无节制地开采矿产，还有不少人乱砍滥伐树木。

宣传语：珍惜自然资源，呵护美丽国土。

5.(1)地球对我们却非常合适，它有个美妙的大气层。

(2)大气层氧气的含量恰到好处，不会过量却又恰好让我们感受到它的存在，且对我们的健康有益。

(3)许多地区随意排放不加处理的污水，破坏了水资源

饮水思源，去污洁净

6.本题要给即将移民火星的地球人类提出几点忠告，可以告诉他们任何地方的资源都是有限的，所以要

节约资源，要增强爱护环境、保护生存环境的意识。此为开放题，建议合理可行即可，答案不唯一。

第20课青山不老一课时分层作业

作业分类_________________________作业内容_________________________分层要求

L用“J”给加点字选择正确的读音。

记载(zɑizai)险恶(WU⅛)归宿(SUxiiι)

不禁(jinjin)参天(cancen)淤泥(ydyi)

波光粼粼(Unnin)气运亨通(xiδngheng)

2.根据意思写词语。

(1)任意地残杀或迫害。()

(2)比喻共同经历患难。()

(3)一再，很多次。()

(4)对人谦恭有礼貌。()

(5)以财物帮助。()

3.选择破折号的不同用法。(填序号)

A.表解释说明B,表语意转换C.表声音断续

(1)他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一他还有宏伟设想，还必做题

基础类

要栽树，直到自己爬不起来为止。()★★★

(2)我不禁鼻子一酸一一也许老人进去后就再也出不来了。()

(3)叮咚——叮咚——()

4.课文以“青山不老”为标题概括了文章的主题，下面理解不正确的一项是：

()

A.体现了老人生命的意义在他创造的茫茫青山中得到了扩张，而且将随着

青山永垂不朽•

B.体现出老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无

限的价值。

C.人的生命是有限的，老人终有一天会离去，但青山不管怎样都永远不会

消失。

D.青山表面上是老人创造的奇迹，实际上象征着老人执着的精神就像青山

一样充满生机，将时代流传。

提升类5.阅读《青山不老》片段，完成下面练习。必做题

我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每★★★

天早晨抓把柴（），带上干粮扛上铁锹（）:晚上回来，（）,

抽袋烟（）。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有

五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她

己静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树

是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年

啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起

的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一一他还有

宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

（1）用“一一”画出第1自然段的中心句。

（2）为了这“青山不老”，老人每天重复着怎样的生活？把下面的词语填

在文中的括号里。（填序号）

A进沟上山B煮饭C吃过饭D睡觉

（3）老人的功绩是有目共睹的，作者列举了许多数字，请你找一找，写下

来。这些数字说明了什么？

（4）老人的宏伟设想会是什么样的？请你想象一下，写一写。

6.古诗应用题.

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年：__________________________

（2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。

选做题

拓展类

（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们★★★

（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得

清楚，宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句—

说明的就是这个朴素的道理。

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.zɑiesuJincanyuIinheng

2.肆虐风雨同舟三番五次恭敬资助

3.BAC

4.C

二、提升类

5.(1)他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

(2)BACD

(3)15年8条沟，7条防风林带，3700亩林网，写出了老人所做出的成绩。

(4)将改造更多的沟，建更多的防风林带。

三、拓展类

6.更上一层楼少壮不努力，老大徒伤悲。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。不识庐山真面目，只缘身在此

山中。

第21课三黑和土地一课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

1字.词闯关。

（1）谎言露（）馅了，他的脸上露（）出了难堪的表情。

（2）散（）漫的孩子在操场上分散（）开来。

（3）他b6（）地pd（）得又平又顺溜。

（4）美好的未来在向我们zhdo（）手，zhdo（）唤我们不断前进。

2.在括号里填入合适的关联词语。

（1）活像旱天的鹅，（）见了水（）连头带尾巴钻进水里。

（2）三黑（）耙地，（）想着：翻身的人儿心里真甜。

3.给下列句子中加点的“招呼”一词选择正确的解释（填序号）。

必做题

基础类A.用言语、手势或其他方式招引、呼唤；B.照料，照管；C.用言语、点头、

★★★

招手、行礼等方式表示问候。

①他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”（）

②我在商场遇见了陈老师，连忙和她打招呼。（）

③单位的事，请你帮忙招呼几天。（）

4.写出诗歌写作背景和主题。

《三黑和土地》的作者是（），从小生活在农村。这首诗写于新中

国成立前夕，解放地区开展土地改革运动，中国共产党让劳动人民重新获得

宝贵的（）之时。全诗表达了以（）为代表的农民们对

（）的热爱，以及拥有了（）后的（）心情。

5.阅读课文片段，完成练习

三黑就是这样地翻着土地。

从东到西，从南到北，

每一寸土都给翻起，必做题

提升类

每一块土疙瘩都给细细打碎。★★★

（1）如果给这段文字起个小标题，可以是：」

（2）“每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”从这句话中我们

可以感受到三黑对土地的________________。

（3）回忆你在日常生活中或影视作品中见到过的农民劳作的景象，写写你的

感受。

6.阅读下列材料，回答问题。

【材料一】：

世界部分国家人均读书量（2014抽样调查统计）

国家以色列俄罗斯日本法国韩国中国

数量64551124114.77

（本）

【材料二】：

“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手

机。”这个网上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查选做题

拓展类★★★

显不，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上；17%的休闲时

间用在看电视上；10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人从清晨到

深夜一天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。

（1）根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论？

从材料一可以看出：_____________________________

从材料二可以看出：_____________________________

（2）全社会正在倡导全民阅读，请你为“全民阅读活动”写一句公益广告词，

提高大家读书的积极性。

自我评价今天我收获了颗星，我已经积累了颗星，真棒啊，继续努力!

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.Ioulitsðnsðn把耙招召

2.一..就....一边...一边....

3.ACB

4.苏金伞土地三黑土地土地喜悦

二、提升类

5.(1)三黑翻地

(2)热爱之情

(3)示例：我看到过农民伯伯秋天收割稻子的场景。稻子熟了，黄澄澄的稻子在秋日的阳光下显得更加

耀眼，一阵秋风吹过，稻子翻出一层又一层的黄色波浪。农民伯伯们拿着镰刀，弯下腰来割稻子，那一簇

一簇的稻子在镰刀下齐齐地倒在了地上。不一会儿，稻子便铺满了稻给土地盖上了一层暖暖的被子。看到

此种情景，我一方面感受到了农民伯伯们劳动的辛苦，另一方面也体会到了农民伯伯们丰收时的喜悦。

三、拓展类

6.(1)中国人均读书量最少。

中国人的休闲时间有很大一部分用在了手机上。

(2)放下手机，拿起书籍，生活更美丽!

口语交际《意见不同怎么办》分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.根据人物语言，猜人物身份。

(1)很多人因为燃放烟花爆竹炸伤眼睛而导致失明。()

(2)过年期间119电话忙个不停，很多都是燃放烟花爆竹产生的，给国家和个

人财产造成严重损失。()

(3)如果大家不燃放烟花爆竹，我们工厂就会停工，我们就会失业。

()

2.创设情境，以理服人。

司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济

反展。

道路附近居民：“砍掉了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让

人难受，所以一定要把树留住J必做题

基础类

你的想法呢？请你说服其中一个人。★★★

3.分小组，选择一则材料进行讨论。在讨论时，小组成员分别选择一个角色，

从这个角色出发阐述对这个问题的看法。讨论时，听到不同意见，要换位思考，

积极沟通。关于倾听的要求，以下是几位同学的想法，你觉得好的有()

(多选)

A.我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。

B.认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。然后思考，表达清楚自己的

观点。

C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。

4.学习交际方法，开展实践活动

①准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。

必做题

提升类②尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。

★★★

③表达观点时，要简洁明了，要有根据。

选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，来谈一

谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。

5.口语交际

有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事。假如，让你说服闯红灯的市

民，作为小学生，看到这种行为时，你会如何劝阻和制止呢？选做题

拓展类★★★

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.眼科医生消防队员鞭炮厂工人

2.范例：我想对司机说：是啊，不拓宽道路，会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的

城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？

3.BC

二、提升类

4.环卫工人：每到春节期间，燃放烟花爆竹不但造成大气严重污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来

很费事，严重增加了我们的工作量。

三、拓展类

5.叔叔您好！您闯红灯了，红灯还在亮呢。叔叔看来你有急事的，不然您不会闯红灯的吧？这样是违反交

通规则。是的，闯红灯是很危险的，我们首先要考虑自己的生命安全啊！如果出了交通事故，我们闯红灯

是负全部责任的啊！

习作《学写倡议书》分层作业

作业分类作业内容分层要求

L下面的材料，适合作为本次习作内容的画“J'',不适合的画''X"。

(1)节约电能，不管是在家里，还是在学校，我们都要做到随手关灯。()

(2)节约水资源，生活废水循环使用。()

(3)让大家都不再扔任何垃圾了。()

(4)节约用水，不给花草树木浇水了。()

(5)不随意践踏或攀折花草树木，保护学校及社区等处的公共设施。()

(6)不乱扔废旧电池，少用一次性制品，像餐巾纸、塑料袋、一次性木筷等。

()

2.下面关于写建议书，最正确的一项是()必做题

基础类

A.建议书开头可以写称呼，也可以不写称呼。不写称呼时，需要在正文中点出★★★

倡议的对象。

B.正文之后要写上日期，最后要署名。

C.建议书写好后，我们要交给老师。老师批改，打上等级，最后我们修改后，

只用誉写在作文本上就行了，不用真的交给需要接受建议的人。

3.下列关于倡议书内容的排序，完全正确的一项是()

①叙述提倡议的背景②写标题③署名④日期⑤称呼接受倡议的对象

⑥申述倡议理由、⑦提出具体建议

A.②⑤⑥①⑦④③B.②⑤①⑥⑦③④C.②①⑥©©④③D.②⑥①⑦⑤@@

4.练一练

要求：针对你发现的问题，分条列点写一则倡议。

第一步：你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔哦，先想想下面的问题，

然后编好写作提纲。

必做题

提升类(1)你发现了什么问题？

★★★

(2)你发出倡议的理由或意义是什么？

(3)你认为应该如何解决这个问题？

(4)你能从几方面进行倡议？

(5)你是否能把握倡议的格式和结构？

作文提纲

题目

中心

开头

中间

结尾

第二步：根据提纲，完成你的习作吧。

5.下面是圆圆同学写的倡议书的部分内容，有三处错误，请你帮她改一改。

关于清除白色垃圾的倡议书

全市市民们：

您好！

“白色污染”问题迫在眉睫，不容忽视。对此，我倡议。

L提倡“菜蓝子”工程，尽量减少使用塑料袋。

倡议人：圆圆

X年X月X日

6.在阅读中学习方法

黑色的雪花

1991年夏天，一支登山探险队开始攀登喜马拉雅山。登山队将到半山腰时，

不知从哪儿冒出来的一大片乌云，直向山顶压了下来，霎时间狂风大作，大雪

漫天，飘下的雪和山上的雪纷纷扬起，旋转着，飞舞着，雪片像刀子一样，刮选做题

拓展类★★★

打着队员们的脸。登山是不可能了，探险队员们只能找一个背风的岩壁躲起来，

想着等风雪过后再登山。

“快看，黑雪！”忽然有一个队员惊叫了起来。大家顺着他手指的方向一看，

原来不知从何时起，雪花不再那么白了，夹杂着一些灰色的雪，渐渐地，雪越

下越大，雪花也越下越黑，满天的黑雪旋舞嘶吼，半空中像有一个披着黑袍的

恶魔一样，遮住了阳光，昏暗一片，好像进入了黑夜。队员们从飘落的黑色雪

花中，闻到了一股刺鼻的酸味，让人觉得恶心、反胃。这到底是怎么回事呀？

雪终于停了，天也亮了，放眼望去，只见到处都是黑乎乎的一片，银白圣

洁的喜马拉雅山雪峰，变成了一座黑色的雪峰，黑髅髅的，默然矗立着，失去

了女神光艳明丽的神采。队员们的衣服上也都沾满了黑色的雪，令人厌恶却难

以揩掉，登山计划就此受挫而取消。

喜马拉雅山下了一场黑雪，这件事很快引起了科学家、环境学家的注意。

经过化验调查，原来黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒，同时

还有一种二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以会产生刺鼻的酸味。

那么，这些黑色的雪又是怎么形成的呢？原来它们是从遥远的科威特飘来

的。在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几

百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃

飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜马拉雅山洁白的雪峰上

降下了这场罕见的黑雪。

1.这篇短文先写了一件事，这件事是

A.登山探险队攀登喜马拉雅山时，发现下了黑雪，登山队员们很难受。

B.登山探险队攀登喜马拉雅山时，意外地发现下了场黑雪，雪中伴着一股刺鼻

的酸味，登山计划就此受挫而取消。

2.喜马拉雅山下黑雪的原因是（）

A.黑色的雪中含了很多碳的细微颗粒和一些沥青颗粒,同时还有一种二氧化硫

和三氧化硫的溶解物。

B.在1991年年初的海湾战争中，伊拉克在战败撤退时点燃了科威特境内的几

百口油井，熊熊烈火，黑烟蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃烧后的尘埃

飘到高空，经过长期旅行，凝成了黑色的雪。

3.这篇文章先写（），再写（）。

A.观察到的现象B.现象产生的原因

4.针对这个现象及现象产生的原因，你有什么好的倡议？在好的倡议后的括号

里打“√

A.战争也能让环境恶化，我倡议全世界的人民反对战争，保卫和平，保护环境。

（）

B.禁止使用石油，石油带来的污染太可怕了。（）

5.读了上面的短文，我知道了倡议书的内容该怎么写。在下面说法正确的后面

的括号里打“J

A.津津：先提出解决问题的倡议，再写清楚存在的问题，最后说明产生问题的

原因。（）

B.宁宁：先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的

倡议。（）

C丹丹：先说明产生问题的原因，再写清楚存在的问题，最后提出解决问题的

倡议。（）

6.拓展延伸：你还知道哪些浪费资源和污染环境的现象，请写一写。

自我评价今天我收获了______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.y/JXXJJ

2.A

3.（1）√

二、提升类

4.

作文提纲

题目清除白色垃圾的倡议书

中心白色污染日趋严重，生态环境被破坏，地球环境和节约资源是

我们义不容辞的责任和义务。

开头称呼

中间正文

第一，写清楚为什么要发出这个倡议。我们是地球的主人，我

们应该像善待自己一样去善待地球。

第二，提出倡议，内容写清楚，突出重点，