人教版八年级物理下册第7、8章综合复习练习题（含答案）

人教版八年级物理下册第7、8章综合复习练习题（含答案）

一、填空题（本题共7小题，每空1分，共18分）

1.如图1所示，用力打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，

由于该棋子在竖直方向受有重力作用，该棋子的运动轨迹将是（填“直”或

“曲”）线；上面的棋子由于具有要保持原来的静止状态，同时这些棋子因为

受到的作用，又落到下面的棋子上。

2.一位质量为48kg的同学背着2kg的书包站立在水平地面上，地面对这位同学的支

持力大小是N,方向是的。（g=10N∕kg）

3.如图2甲所示，用扳手拧紧螺母，（填“A”或"B”）图所示的效果好，说

明力的作用效果与有关。如图乙所示是某人用大小相同的力作用于弹

簧的情景，观察比较C、D两图，可知力的作用效果与力的有

关。

4.如图3甲所示，物体甲重40N,被尸产60N的水平压力压在竖直墙壁上保持静止。

如图乙所示。物体乙重60N,在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右

运动。则物体甲受到的摩擦力/甲为N,物体乙受到的摩擦力/乙为

N<,

5.关于重力的方向可利用如图4所示的装置来探究：随着夕角的改变，悬线OA与水

平面的夹角将（选填“改变”或"保持不变"），据此可知，重力方向总是

生活或生产中的就是根据这一原理制成的（试举一例）。

6.如图5所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到ION的水平推

力巴的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则A受到的摩擦力为

N,此时B受到的阻力为N»

7.冬奥会冰壶比赛中，如图6所示，在AB过程中，投手用水平方向的力推冰壶，使

冰壶在粗糙程度相同的冰面上做匀速直线运动，人对冰壶的推力冰面

对冰壶的摩擦力；撤去推力，在BC过中所受摩擦力,在CD过程

中，队友刷冰是通过增加冰面内能，才使之熔化，从而摩擦。

二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。第8~13题每小题只有一个选项

符合题目要求，第14~15题每小题由两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选

对但不全的得1分，有选错的得0分）

8.关于力和运动，下列说法正确的是（）

A.物体受到力的作用时运动状态一定改变

B.在平衡力作用下物体一定处于静止状态

C.手拉长橡皮筋，说明力可以使物体发生形变

D.绕操场匀速转动的玩具电动车处于平衡状态

9.打羽毛球是同学们喜爱的体育活动，下列与这项活动有关的说法正确的是

（）

A.发球时，球拍对羽毛球施加了力，羽毛球对球拍没有力的作用

B.羽毛球飞行的速度越大惯性越大

C.羽毛球运动到最高点时，不受任何力的作用

D.迎面飞来的羽毛球被球拍挡回，说明力可以改变物体的运动状态

10.下列实例中为了减小摩擦的是（）

A.卫生间地面铺防滑瓷砖B.下雪天给汽车轮胎加装防滑链

C.给行李箱底部安装滚轮D.下雪天教学楼门口铺防滑垫

11.如图7,列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影

响。列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是（）

12.甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和

水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面

条用力拉长。关于上述过程的说法不正确的是（）

A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体

B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态

C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态

D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力

13.如图8所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为，加.3的两个小球，随

车一起作匀速直线运动。当车突然停止运动，则两小球（设车无限长，其他阻力不计）

14.（双选）如图9所示的小实验，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课

本，另一只手抽出直尺。下列说法正确的是（）

A.当手压课本的力增大时，抽出直尺的力将变大

B.手对书的压力和书对手的支持力是一对平衡力

C.书受到的重力和直尺对书的支持力是一对平衡力

D.当直尺水平向左抽出时•，书受到直尺对它的摩擦力水平向左

15.（双选）如图所示，北京冬奥会比赛项目中相关物理知识描述正确的是）

A∙甲图，谷爱凌夺冠决赛中完美旋转时，她受到惯性的作用

B.乙图，苏翊鸣完成单板转体，他上升到最高点时受平衡力作用

C.丙图，武大靖蹬地加速通过弯道，是由于力改变了他的运动状态

D.丁图，柳鑫宇和王诗殂以如图造型滑行时，王诗珥相对于柳鑫宇「篙

—7棉布

三、作图题(本题共3小题，每小题4分，共12分)

16.春节时，小明用细绳将灯笼悬挂在门口(图9),灯笼处于静止状态WL「•二F二木板

面平行且与灯笼的重心O在同一直线上，请画出灯笼的受力示意图。

17.如图10所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所

受摩擦力/的示意图。

18.图11是悬挂在课桌旁的文具袋。请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O

为作用点画出文具袋静止时的受力示意图。

四、实验探究题(本题共3小题，第19题4分，第20题6分，第21题5分，共15分)

19.某同学用如右图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。

(1)两次实验中让同一辆小车从同一斜面滑下，目的是使小车进入水平

面的初速度相同；

(2)由实验可以看出，运动的小车所受的阻力,向前滑行的距离变大。伽

利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果物体受到的阻力,速

度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去；

(3)两次实验中，小车在水平面上最终都会静止下来，说明力可以改变物体的

20.在探究“二力平衡条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图12甲所示，小

华同学采用的实验装置如图乙所示。

⑴两位同学的实验装置中，你认为装置(填“甲”或“乙”)更科学。

⑵在图乙实验中，小华将系于物体上的两条线分别跨过左右支架上的滑轮，在线两

端的盘中放入祛码，使作用在物体上的两个拉力方向,并通过调整

来改变拉力的大小，从而探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状

态，来探究“二力平衡条件”是否需要二力在

(3)小明发现用图甲和乙装置无法完成全部探究过程，又设计了图丙所示的装置。在卡

片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平

衡的又一个条件：,把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的

是。

21.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分

别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知

识，弹簧测力计对木块的拉力大小(选填“等于"、“大于”或“小

于”)滑动摩擦力的大小；

(2)通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，越大，滑动摩擦

力越大；

(3)通过对比两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦

力越大；

(4)兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的

速度，进行实验，记录的实验数据如下表：

实验次数1234

运动速度（m∕s）0.20.30.40.5

测力计的示数（N）1.21.21.21.2

分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度（选填“有关”或

“无”）关。

（5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所

示的实验装置，该装置的优点是（选填“需要”或“不需要”）长木板做

匀速直线运动。~~

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五、综合应用题（9分）WXWXWWWWWXW

T

22∙一辆10t的汽车在水平路面匀速直线运动，已知汽车所受的阻力是汽车本身重力

的0.02倍，g取10N∕kg,求：

（1）汽车受的重力G-,

⑵汽车的牵引力。

一力运动和力

一、1.曲惯性重力2.500竖直向上3.B力的作用点方向4.4035

5.保持不变竖直向