幼儿园幼儿中班音乐《粗心的小画家》教学设计

幼儿园幼儿中班音乐《粗心的小画家》教学设计一、教学目标1.情感态度方面：培养幼儿的爱好和情感。培养幼儿品质，如：严谨、努力、和善、自律等。2.知识技能方面：练习幼儿的听音辨章，增强幼儿记忆力。培养幼儿的口齿伶俐和语感，提高幼儿音韵认识能力。引导幼儿进行音乐创意设计，提高幼儿音乐创造力、想象力以及专注力。3.行为表现方面：能够听懂歌曲《粗心的小画家》的旋律和节奏。能够大声朗读句子和歌词。能够简单地进行歌曲的表演，演唱自编歌曲。二、教学内容在教学内容上，本课程主要以音乐歌曲《粗心的小画家》为主线，增加互动环节，引导幼儿自由、创新、自主地学习和演绎。1.课程开篇为了引起幼儿的兴趣，教师可以通过进入教室时的亲切问候，制造轻松互动的氛围。可以问：“你们今天过得怎么样？大家有哪些好玩的事情分享呢？”通过简单的谈话交流，增强幼儿的情感互动、依附感、主动性和互动氛围。2.歌曲引入教师播放歌曲《粗心的小画家》，引导幼儿认真聆听音乐节奏和旋律，并大声朗读歌词。其中，可以先播放一遍歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律，第二次播放时，让幼儿一边听一边跟唱，帮助幼儿记忆。3.歌曲演唱在全体幼儿已经牢记歌词和旋律的情况下，可开始进行歌曲的演唱，引导幼儿模仿歌曲演唱，并帮助幼儿掌握歌曲的感情表达技巧，让每一个幼儿都能感受到歌曲情感的表达。4.课程延伸此时，为了进一步深化幼儿对音乐的理解和互动氛围的营造，教师可以问：“大家有没有自己想象的画面和旋律？让我们一起来创作自己的歌曲和旋律吧。”这里的创作方式可以是个人自由创作，也可以是以小组为单位进行创作。为了让幼儿能更好的参与，教师还可以适当给予提示和引导，例如：“你们能把自己创作的旋律哼一哼给我听吗？”“你们可以把创作的旋律和我们之前学的歌曲进行关联吗？”5.课程结束在课程的结束环节，教师可以带领幼儿进行课程回顾：“今天，我们学了什么呢？谁还记得歌曲的旋律和歌词吗？”回顾过后，教师可以感谢各位幼儿的参与和付出，并提醒幼儿要在日后的生活中多听音乐，多唱歌曲，以此来促进幼儿的情感、认知、语言和生智能的提升。三、教学方法1.启发式教学法此种方法是一种以启发形式进行的教学方法，强调教师发挥想象力和创造力，以问题和探究为中心，结合幼儿的兴趣、意识和认知环境，注重启发幼儿的自主性、创新性和审美能力。2.互动式教学法互动式教学法强调幼儿和教师之间的互动沟通和互动学习，促进幼儿的交流和社交能力，鼓励幼儿的自主性和主动性，创造积极的学习氛围，达到共享、合作和共赢的教学目标。四、教学实施1.教学策略和步骤通过幼儿喜闻乐见的形式，引导幼儿了解歌曲《粗心的小画家》。引导幼儿跟随节奏和旋律演唱歌曲，并加强音乐感知。引导幼儿创作自己的的旋律和歌曲。帮助幼儿进一步理解歌曲情感，提高音乐创造力和想象力。2.教学过程教师介绍此次教学的目标和任务；播放歌曲《粗心的小画家》；教师指导幼儿大声朗读歌词；教师引导幼儿唱歌曲，分小组进行自创旋律；幼儿分组演唱，展示创造结果，并教师指导和点评；教师引导幼儿课程回顾。3.工具准备许多实物道具，如：鼓、木琴、发声器、蒲公英花等，以激发幼儿的物理感知和音乐观念形成。黑板、彩笔等文具用具，以激励幼儿的创新、创作和审美能力。五、教学评价和反思教学评价和反思环节是课程教学过程中的重要一环。可以通过多种方式进行评价和反思，例如搜集学生作业和参与反馈，展示幼儿的音乐创作成果等方式。同时，为了更好的进行教学评价和反思，教师还可以结合教学过程