幼儿园小班音乐《小树叶飘呀飘》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班音乐《小树叶飘呀飘》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班音乐《小树叶飘呀飘》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班音乐《小树叶飘呀飘》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标理解歌曲《小树叶飘呀飘》的歌词含义；能准确唱出歌曲《小树叶飘呀飘》的歌词；能通过演唱和动作表达歌曲的情感。2.技能目标能掌握简单的音乐节奏；能够简单地模仿老师的动作；能够在音乐的节奏中合理运用身体语言。3.情感目标能够表达对大自然的热爱之情；能够体会音乐的美妙。二、课前准备确定教学主题：《小树叶飘呀飘》教学。确定教学活动形式：集体教学、分组合作、个别巩固等。准备教学工具：录音机、CD、小黑板、粉笔等。准备教学材料：小树叶飘呀飘歌曲、图片等。三、教学过程1.教学活动一：引入老师带着孩子们一起做早操，运动放松后，老师问孩子们知道什么是“秋天”吗？最适合在哪里踏秋呢？让孩子们说出自己的看法。在孩子们的自由表达的基础上，老师出示课目《小树叶飘呀飘》，孩子们比划着哪些动作可以和这首歌曲配合呢？2.教学活动二：歌曲欣赏老师带领孩子们听歌曲《小树叶飘呀飘》。听完后，老师问孩子们对这首歌曲的感觉是什么。有的孩子说：“好听”；有的孩子说：“听了以后感觉很舒服”；还有的孩子说：“这首歌曲让我想起了一棵大树，树叶随风飘扬……”3.教学活动三：歌曲欣赏老师让孩子们跟着CD一起唱《小树叶飘呀飘》。老师放完一次后，让孩子们跟着老师再唱一次。这样做有利于孩子们更好地掌握歌曲的歌词和旋律。4.教学活动四：活动设计将孩子们分成若干个小组，每个小组由4-5个孩子组成。每个小组中，有一名孩子扮演“树”，其他孩子扮演“小树叶”。在歌曲的旋律下，孩子们一边唱一边做出站立、低头、转弯等动作，假装树叶随风摇曳。5.教学活动五：闭合教师提问：“次次与大家分享这个有趣的歌曲，我们学习到了什么？”让孩子们分享感受，回归到日常的幼儿生活中。四、教学反思这节音乐课以幼儿园小班孩子为基础，围绕着《小树叶飘呀飘》这首优美的歌曲展开。下面是我对本次教学的反思与。1.教学亮点通过声音、音乐与情感的高度融合，孩子们能很好的表达爱大自然的热情。此次教学，我们强调了体验式教学，让孩子们在欣赏和演唱歌曲的过程中能够感受和表达情感。2.教学问题由于孩子们年龄较小，存在一些集中注意力不够、误区较多的情况，影响了教学质量。要想让孩子们更好的理解和掌握音乐知识，需要我们教师在教学中多做一些分析和反思。3.教学启示幼儿园小班教学可以根据孩子们的年龄特点，注重游戏化的教学形式和循序渐进的教学步骤。学生在音乐学习中的情感表现非常重要，我们需要创造出更多音乐情感教育的样板，并且注重音乐教育与情感教育的结合。总之，这是一节音乐活

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