2024年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》同步练习及参考答案

同步练习__一、注音：篁（

）

佩（

）

洌（

）坻（

）

屿（

）

佁（

）翕（

）

邃（

）

寥（

）俶（

）

怆（

）

嵁（

）二、解释下列句子中加点的词语。⑴下见小潭

⑵隔篁竹

⑶如鸣佩环

⑷心乐之

⑸水尤清洌

⑹近岸，卷石底以出

⑺青树翠蔓，蒙络摇缀

⑻参差披拂

⑼潭中鱼可百许头

⑽日光下彻，影布石上

⑾佁然不动

⑿俶尔远逝

⒀似与游者相乐

⒁潭西南而望

⒂斗折蛇行

⒃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃

⒄以其境过清，不可久居，乃记之而去

⒅隶而从者

三、填空：1、《小石潭记》选自________，作者________，字________，唐代________人，著名文学家，世称“柳河东”，“________”之一，他擅长于写

，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_______

。本文是其中的第

篇。2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。3、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可

，是属于

的范畴。四、用原文回答：①、作者是怎样发现小石潭的？

②、小石潭的全貌是怎样的？

③、

游鱼和潭水有什么特点？五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是（

）

A、如鸣佩环，心乐之

B、斗折蛇行，明灭可见

C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是（

）

A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。

B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。

C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。

D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是(

)A．乃记之而去

岳阳楼记

B．明灭可见

才美不外见C．以其境过清

不能以游堕事D．潭中鱼可百许头

先生不知何许人也4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是

(

)

A．全石以为底

B．卷石底以出

C．属予作文以记之

D．不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

）

A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。6、用“／”划出下列句子的朗读节奏。青

树

翠

蔓，蒙

络

摇

缀，参

差

披

拂。潭

中

鱼

可

百

许

头，皆

若

空

游

无

所

依，潭

西

南

而

望，斗

折

蛇

行，明

灭

可

见。其

岸

势

犬

牙

差

互，不

可

知

其

源。坐

潭

上，四

面竹树

环

合，寂

寥

无

人，凄

神

寒

骨，悄

怆

幽

邃。以

其

境

过

清，不

可

久

居，乃

记

之

而

去。六、用现代汉语翻译句子的意思。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（4）日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。七、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？

2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？

3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？

4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：

6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

7、久坐潭边游人会有怎样的感受？：8、文章的点睛之笔是:

9、小石潭的气氛用两个字概括为

10、小石潭的主要特征：

11、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？

12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：

13、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？

14、对“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”

进行赏析？

15、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

18、作者抓住小石潭的________________特点，写出了自己_____的感受。19、读了第②段文字，你最深的感受是：_______________________

20、古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。

21、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?22、选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?23、品味下面句子的精彩之处。句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。参考答案：一、注音：

篁（huáng）

佩（pèi）

洌（liè）

坻（

chí

）

屿（

yǔ

）

佁（yǐ）

翕（

xī

）

邃（

suì）

寥（

liáo

）

俶（

chù

）

怆（

chuàng

）

嵁（kān）二、解释下列句子中加点的词语。⑴下见小潭

看见

⑵隔篁竹

竹林

⑶如鸣佩环

好像

⑷心乐之

以……为乐

⑸水尤清洌

格外

清澈

⑹近岸，卷石底以出

靠近，动词

而，表承接，不译

⑺青树翠蔓，蒙络摇缀

翠蔓：翠绿的茎蔓

蒙：覆盖

络：缠绕

摇：摇动

缀：连结⑻参差披拂

高低不平

⑼潭中鱼可百许头

大约，大概

左右

⑽日光下彻，影布石上

向下

映

⑾佁然不动

呆呆的样子

⑿俶尔远逝

忽然

⒀似与游者相乐

嬉戏，逗乐

⒁潭西南而望

向西南

⒂斗折蛇行

像北斗星那样

像长蛇爬行那样

⒃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃

寒：使……寒

悄怆：忧伤的样子

幽：

幽静

邃：

深远

⒄以其境过清，不可久居，乃记之而去

因为

凄清，冷清

停留

副词，就

代词，指小石潭的景物

连词，表顺承，不译

离开

⒅隶而从者

随从

跟随

三、填空：1、《小石潭记》选自_《全唐文》，作者_柳宗元_，字__子厚__，唐代__河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一，他擅长于写山水游记，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称_《永州八记》。本文是其中的第

四

篇。2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“_全石以为底_”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“_俶尔远逝

”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写__鱼_，实为写__水_，以实写虚，虚实相应成趣。4、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可

抒情、议论，是属于

散文

的范畴。四、用原文回答：①、作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。②、小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。③、游鱼和潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

五、理解课文1、选出没有比喻意义的一句是（

C

）A、如鸣佩环，心乐之B、斗折蛇行，明灭可见C、卷石底以出2、分析理解不恰当的是（

C

）

A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。

B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。

C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的，暗示自己的遭遇，流露出一种孤独感。

D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是(

C

)A．乃记之而去

岳阳楼记

B．明灭可见才美不外见C．以其境过清

不能以游堕事D．潭中鱼可百许头

先生不知何许人也4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是

(

D

)

A．全石以为底

B．卷石底以出

C．属予作文以记之

D．不以物喜5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（

C

）

A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。

D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。6、用“／”划出下列句子的朗读节奏。青树/翠蔓，蒙络/

摇缀，参差

/披拂。潭中鱼/可百许头，皆若空游

/无所依，潭/西南/

而望，斗折/

蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知

/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/

幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/

记之而去。六、用现代汉语翻译句子的意思。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔着竹林听见流水声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音，（我）心里很喜欢它。

（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。砍伐竹子开出道路，往下见到一个小潭，水特别清澈透明。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。坐在石潭上，四下里竹子树木包围着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。

（4）日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石上，呆呆地一动不动；忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游览的人逗乐。（5）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参差不齐，随风飘荡。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。七、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？游览的先后顺序。

特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？特点：清、澄。写法：侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。好处：无一字写水，但无处不在写水。

4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是：“似与游者相乐”。

5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：

凄神寒骨，悄怆幽邃。

7、久坐潭边游人会有怎样的感受？：

凄神寒骨，悄怆幽邃。

8、文章的点睛之笔是:凄神寒骨，悄怆幽邃。

9、小石潭的气氛用两个字概括为

凄清

10、小石潭的主要特征：

全石为底、潭水清澈、竹树环合（幽静）

11、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？凄清寂静

寂寞忧伤

12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：“凄神寒骨，悄怆幽邃

13、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？

因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

14、对“佁然不动；俶而远逝，往来翕忽”

进行赏析？这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

15、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。

16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺．此事古难全。

将此诗句融入其中更好

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