龙城社区（修订版）

龙城社区龙城社区目录龙城社区1、项目概况、特点及创新性项目以龙城社区家庭教育服务体系构建为主要目标，以社区家庭教育为方向做实民生微实事，利用社区现有心理咨询室、开放空间等资源，调动社区全职妈妈、隔代教养者等力量，形成社区家庭教育小组，以服务促发展，开展社区青少年服务、家庭教育服务、亲子体验互动、亲子公益分享四大类服务，旨在打造社区家庭教育工作室，提供家庭场域心理咨询、情绪疏导、亲子沟通、矛盾调解等多种服务，促进每个小家庭的夫妻关系和亲子关系向好发展，以爱孕育家庭的新风尚，以千千万万家庭的好家风支撑起全社区的好风气，推动社区好家风文化氛围营造，提升社区居民的幸福感、安全感和获得感及对社区的归属感龙城社区2、项目详细信息(1)项目背景(项目实施的必要性)1.需求分析龙城社区(1)社区家庭教育服务提升的需求。伴随着人民日益增长的美好生活向往需要，社区居民对于社区提供的服务要求逐步提高，对社区家庭教育服务方面也有了更多的期待，希望社区可以给居民提供家庭教育意识、知识等多方面的服务。因此，社区居民有社区家庭教育服务水平及质量提升的需求(2)社区儿童青少年心理健康辅导需求。儿童青少年期是一个人快速成长发育的关键期，身心及环境的迅速变化，外加社会环境的迅速变化也对儿童青少年心理健康带来影响，导致许多儿童在情绪、行为、社交关系等方面面临诸多挑战。因此，社区儿童青少年有心理健康辅导的需求(3)家庭教育指导及亲子互动交流需求。社区众多家庭为双职工家庭，繁忙的工作使得亲子之间交流、互动较少，同时孩子渐渐长大也需要不同的教养知识，家长在教育指导方面的知识也亟需更新。因此，社区居民在家庭教育指导及亲子互动交流方面有一定的需求龙城社区2.受益群体/服务对象分析项目服务对象为龙城社区存在心理健康、家庭教育、亲子互动等需求的3-18岁儿童青少年家庭，包括家庭中的隔代教养者(爷爷奶奶外公外婆等祖辈)、家长(爸爸妈妈等父辈)及子女(儿童青少年)共计100人，以及社区内存在家庭教育、亲子关系促进等需求的适龄婚恋人群、隔代抚养家庭等人群2000人隔代抚养者普遍存在传统经验与现代教养方法冲突、与子女间教育理念不合等方面的问题，家长普遍工作较忙、时间匮乏，在家庭教育意识及知识方面不足、更新不及时或者亲子沟通不畅等问题，儿童青少年普遍存在成长适应及与父母沟通不畅带来的心理调节等诸多问题面对以上问题，项目计划针对以上问题所延伸出的需求进行具体服务，在为社区居民提供家庭教育指导的同时，打造社区家庭教育工作室和培育社区家庭小组，促进社区家庭教育服务体系完善，并推动其有序运行龙城社区2.项目实施地接纳程度龙城社区居民以80后、90后为主，家庭模式主要为联合家庭，即夫妻双方、子女及老人共同生活，对家庭教育需求较大，在亲子关系改善、健康养育知识提升、子女心理健康等方面期望得到有力支持项目以社区家庭需求为导向，以家庭场域为载体，通过青少年心理健康疏导、寒暑假托管等服务，促进青少年心理健康，满足潜在成长需求以情绪疏导、个案访谈等方式，疏解焦虑情绪，调适内在心理秩序以家庭关系和亲子教养为抓手，提供夫妻关系调节、亲子关系增进的科学方式，以爱孕育家庭的新风尚，重塑家庭内部关系，孕育家庭健康互动模式以亲子共读、共健、共劳为活动切入点，旨在以亲子同参与增进共同的体验经历，增强亲子良性互动，促进社区自主参与(2)项目方案1.项目目标总目标：项目以社区家庭场域为载体，重点聚焦家庭亲子心理健康和家庭关系调解，通过专业社会工作服务介入，助力家长探索科学、高效的教养方式，增进家庭关系和谐，同时合理配置社区现有资源，挖掘社区家庭潜在的内驱力，利用社区活动和户外空间，搭建家庭互动的参与平台，以亲子互动带动社区参与，从家庭的微治理场域出发促进基层社区治理的良性运行具体目标1.开展社区定期驻岗心理咨询，组织引导社区家庭了解家庭心理健康，至少25户家庭得到直接服务2.开展社区法律咨询，引导家长了解未成年人监护人的权利和义务，引导家庭明晰未成年人权益维护，学习了解《家庭教育促进法》《未成年人保护法》等法律法规，增强家庭法治理念和意识3.开展家庭教育服务，引导隔代教养者、家长科学育儿，掌握正确、科学的养育、教育方法，建立良好的亲子关系，使社区居民家庭问题得到改善4.开展亲子互动活动，以文化、体育、劳动等不同教养方式促进亲子互动，使社区至少25户以上的家庭参与到活动中，30%以上的家庭了解社区亲子互动教育6.开展家庭公益分享活动，以共访、共募、共捐的形式促进参与家庭爱心传递，促使70%的参与家庭在公益奉献中强化家庭纽带，传递爱心力量5.促进邻里交流，通过家庭教育服务开展，为70%的参与家庭得到交流机会，结交认识新朋友，邻里关系明显和睦促进7.激活社区家庭教育空间，利用线上社群和线下心理咨询室、开放场地的双重"空间"支持，建立空间预约、运营、管理机制，作为社区家庭教育服务开展的主要空间龙城社区8.建立社区家庭教育工作室，动员、挖掘社区内部热心、志愿