【教案】精微广大-绘画的功能和种类+教学设计-人美版（2019）选择性必修1+绘画

学习任务一：绘画在我们地日常生活中扮演着怎样地角色（绘画的功教材第7页中的一些经典绘画作品，旨在从不同地角度印证了绘画并非美术家地专利。绘画在各行各业中都有着广泛的应用，在不同领域发挥着自己的功能。这也从另一方面修正了一些同学认为绘画、美术不重要的偏见。事实上）？教材第8页至第9页，列举了不同的绘画种类，包括素描、速写、水彩画、丙烯画、水粉画、油画、版画、壁画、中国画等。教材中的作品受到印刷品和版面的限制，并不能很好地展示出每一个画种特有的艺术面貌。教师应尽可能地利用电子大图、挂图、高清喷印图和不同绘画种类的实物，引导学生更好地了解不同画种的原本面貌，从最直观的角度建立正确的对不同画种的审美这里通过一中一西两幅描绘风景的作品引发学生思考：东西方对景物描绘的不同样态，以及这种样态背后的中西方画家所追求的不同的画面意境。中国山水画多抒情，西方风景画多状物。中国画家激情于山水，通过行走于江河山川之间，抒自己的所观、所感、所想于画卷之中；西方画家则在相对固定的某一位置，追求物象的样貌和空间氛围的营造，力图通过画面把观者带入真实情境。通过这样的对比、讨论和赏析，引导学生理解东西方绘画差异背后的不同本课的授课对象为高中二年级学生，这一阶段的学生经过高一年级《美术鉴赏》相关课程的学习，对于绘画这一传统艺术门类已经具备了一定程度的认知和了解，在日常的学习、生活过程中，学生们也经常会通过各种形式接触到绘画作品，甚至有些同学还拥有绘画实践的学习经历，掌握了一定程度的绘画然而，由于绘画艺术体系庞大，种类丰富，内容多样，在没有经过系统全面地学习情况下，很多学生尚不能够深入细致地辨析不同种类的绘画形式及其艺术特点，也无法系统地归纳总结出绘画的功能用途及其在现代社会中的价值意义。因而，在本课的教学过程中，必须考虑到全体学生对于绘画基础知识的接受程度，由浅入深，结合有代表性的经典作品，从直观感知入手，经由教师教学目标（突出核心素养）了解绘画作品的功能及绘画的种类（图像识读）；认知传统美术与现代社会能够总结并归纳绘画的种类，掌握鉴赏不同种类绘画作品的能力，进而提升审美，拓展视野，增进素养（图像识读、审美判断）；强化探究与分析能力,以及初步的绘画实践技巧（美术表现、创意实践）。激发学生对于美术的学习兴趣，提升学生创新精神对比西方风景画与中国山水画的异同，深入探究并理解这两者不同的艺术讲授法、谈话法、分组讨论法、自主探究法、情话说西汉元帝时期，汉元帝率宫人驾临虎圈观看斗兽，突然有一头黑熊挣脱了束缚，跃出围栏，扑向众人。元帝一行何时见过这等场面，纷纷手足无措,呆立当场。千钧一发之际，唯有冯媛冯婕妤临危不惧，舍身挡在众人身前，这则故事体现了以冯媛为代表的古代妇女，坚操。如此美德，应当广为流传，号召大众熟知并学习。那么，如何来传播冯媛预设：古代没有影像设备和信息技术，只能通过文字记载或绘画描述，而随后，课件出示东晋顾恺之《女史箴图》以及其中冯媛舍身挡熊的相关片提问：通过这则故事，可以发现绘画产生了什么作用，体现了什么功能呢?综合学生回答，讲解归纳：通过观赏这副绘画作品，我们得到了情感的激励以及精神的鼓舞，传播思想、教化育人，这便是绘画的一个非常重要的功能那么，绘画作为人类社会最为古老、传统、经典的哪些功能及种类呢，现在，就让我们通过这节课程的学习，一起步入绘画的精2.新课讲授：然后，从上一小节诸作品中选取顾闳中《韩熙载夜宴图》，放大并展示出继续提问：我们现在之所以能够领略到古代舞会的真实风貌，应该感谢画家顾闳中创作了此画，那么，作品还体现了绘画具有的哪些功能？这类似于现综合学生回答，总结阐述：古代没有摄影技术，纪实在古代是比较困难的。大多只能依靠于文字和绘画，而相比文字，绘画更为直观真实，这就需要画家有过目不忘之本领，生动再现之技艺。画家顾闳中真实还原了宴会中的一个个生动片段（连环画构图体现了绘画的第二提问：《韩熙载夜宴图》可不仅仅具有记录功能，我们再来看看他在现代然后多媒体课件展示现代家居环境的相关照片，右侧照片中沙发后的背景接下来继续提问：家居环境中拥有了名画的装点，给我们带来了什么感受预设：我们居住的环境更加和谐美观了，观看之下，令人赏心悦目、身心由此可见，绘画作品能够传递美、连接美，观赏绘画作品，我们除了获得美的浸润，其心情也是放松舒适的。这便是绘画这套图集历时三年有余，绘制图纸七百余张，或黑白实测，或彩色渲染，将北京中轴线上南起永定门，北至钟鼓楼的所有重要建筑一一生动还原了出来。提问：这些著名的建筑大师们耗费心血，所绘制的七百余幅图谱，其作用可不只是单纯的只是为了观看欣赏，那么这些图谱还有着怎样的重大意义呢，而后，播放相关视频：《国家宝藏（第三季）》第一集中的第三段《午门讲解：这套实测图纸具有重大的历史价值、文献价值、科学价值与艺术价值。我们可以根据这些图纸，认知并了解中国经典建筑的样式、结构和规范，另外，这套图纸在今天科学保护与规划北京城中轴线的实际工作中也发挥着巨大的指导作用，它向世人展现了其于历史、建筑、档案、文献等学科领域总结：绘画作为经典的文化艺术形式，在人类社会的文化生活中，扮演着及其重要的角色，具有丰富多样的功能价值：教育功能、审美功能、记录功能、认识功能。而这些功能并不是割裂存在的，他们相辅相成，有机统一，能够同学们，大家现在已经了解了绘画的相关功能了。绘画，作为人类社会最为古老的经典艺术形式，不仅有着各种重要的功能，其种类也是丰富多样，为了更好更深入地认知和了解这门艺术，我们必然要进行分门别类，更加系统全提问：同学们，如果我们现在要开始进行绘画创作，我们需要先准备什么综合学生回答后继续引导：需要先准备好绘画材料，而不同的材料工具必然会产生不同的画面效果，那么绘画材料便是划分画种的一个重要依据及标准。之后，组织学生们开展小组探究活动，结合课前随机分发给各小组的绘画作品磁吸贴图，布置学习任务：接下来请同学们根据教材、资料单、磁吸贴图等辅助材料，分小组讨论一下：资料单中所罗列的画种，哪些是根据绘画材料来进行分类的，它们的画种名称都是什么？然后各小组选出代表简述本组分类的结果，并在黑板上粘贴画种名称的磁吸贴纸。接下来，各小组再选定相应作综合各小组讨论结果，归纳总结：按照材质划分，绘画可以划分为油画、国画、版画、素描等。如：油画讲究光色笔触质感，国画讲求笔意墨韵，而版接下来继续提问：在同学们分类的过程中，有没有发现哪些画种是比较类然后综合学生回答，引动学生继续开展小组探究实践活动：运用课前分发的绘画材料（每组至少两种不同画材），在教师的提示和引导下，涂抹色块，体验不同画种的效果和质感（重点在国画、油画、水彩、水粉等），活动结束后分享本组的使用感受，比如水彩、水粉在透明度、薄厚方面的不同，以及在画笔类型（狼毫、羊毛、化纤等）、调色媒介（水、油等）、纸张品种（生宣据画面内容来进行分类。接下来可以引导学生们观看黑直观来看，两幅作品在画种、表现内容、画面意境上各有异同，可联系上深入来看，两幅绘画分属东西方不同审美系统，这在两者的创作理念上体现的尤为明显。因观察物象通常是创作绘画作品的第一步，故而以观察方法为油画《瓦兹河畔》观察视点固定，多为焦点透视（教师通过课件图例，具中国画《雪景寒林图》观察视点多变，以传统山水画“三远法”为主，人在画中，景随人走。因这一问题较为抽象难解，教师在阐释时须同时手绘简笔然后，继续引申提问：为何东西方绘画会选择这两种不同的观察方法呢？这需要从东西方绘画不同的艺术追求及文化内涵加以思考，同学们现在可以结比尼为了描绘瓦兹河风光，将画室安置于船上，直接对景写生开展小组讨学生思考完毕，师生交流问答并总结：西方油画倡导对景写生，追求状物写实，还原真实之美，因此作画时须选取单一视点，人、景都固定不变，趋向意，希望通过绘画畅游于山水之间，寄情于山水之中，因此往往将不同视角融于画中，移步换景，“山水”便是沟通自然，感受天地万物之媒介，依托于意之后，继续延展主题：中国山水画人文底蕴深厚，艺术内涵丰富。时至今更重要的是，山水画如同中国的一张文化名片，正在走向国际，走向世界（多3.课堂练习：4.评价及小结：回顾本课所学，综合学生们的课堂表现评价学习效果以及学习任务完成情绘画世界，精彩纷呈，包罗万象。绘画作品因不同的功能与种类，有着不同的艺术语言、鉴赏方法、实践形式、表现