中班语言教案《光说不做的狐狸》

中班语言教案《光说不做的狐狸》汇报人：2023-12-22目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节与游戏设计课程评估与反馈资源拓展与延伸活动01课程介绍与目标背景本教案基于中班儿童的认知和语言发展水平，以寓言故事《光说不做的狐狸》为载体，旨在通过生动有趣的故事情节和角色扮演，引导儿童理解寓言的深层含义，培养他们的语言表达和思维能力。目的通过本课程的学习，使儿童能够掌握故事的基本情节和角色特征，理解寓言所传达的道理，提高他们的口语表达和倾听能力，培养批判性思维和想象力。教案背景及目的本教案适用于中班儿童，即4-5岁左右的幼儿。建议本教案安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要用于故事导入和角色认知，第二课时则进行角色扮演和寓言道理的探讨。适用对象与课时安排课时安排适用对象030106050402课程目标知识目标：使儿童了解寓言故事的基本情节和角色特征。能力目标：培养儿童的语言表达、倾听和思维能力。难点：如何引导儿童深入理解寓言的深层含义，培养他们的批判性思维和想象力。重点：掌握故事的基本情节和角色特征，理解寓言所传达的道理。情感目标：引导儿童理解寓言所传达的道理，培养他们的批判性思维和想象力。课程目标及重点难点02教学内容与方法010203故事背景在一片美丽的森林里，住着一只聪明却懒惰的狐狸，它总是光说不做，喜欢耍小聪明。故事情节通过讲述狐狸与其他动物之间的互动，如向乌鸦骗肉、向老虎谎报狮子情况等，展示了狐狸光说不做的性格特点及其后果。故事寓意教育孩子们要言行一致，不要光说不做，要诚实、勤劳、踏实地做好每一件事情。故事内容概述聪明、懒惰、狡猾、不诚实，总是想通过耍小聪明来获得好处。狐狸各具特色，如乌鸦的善良与轻信、老虎的威猛与易怒等，通过与狐狸的互动展现出各自的性格特点。其他动物通过对比狐狸与其他动物的性格特点，突出狐狸光说不做的负面形象，引导孩子们形成正确的价值观。角色对比角色分析及特点ABDC讲述法通过生动形象地讲述故事，引导孩子们进入故事情境，理解故事内容和寓意。讨论法组织孩子们分组讨论故事中的人物和情节，鼓励他们表达自己的看法和感受，培养他们的分析能力和语言表达能力。角色扮演法让孩子们分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助他们更好地理解人物性格和故事情节。提问法通过提出问题引导孩子们思考，如“狐狸为什么会失败？”、“如果你是狐狸，你会怎么做？”，激发他们的思考能力和创造力。教学方法与手段03教学过程设计通过简短的故事导入，引起幼儿对“光说不做的狐狸”的兴趣。故事导入向幼儿提出问题，如“你们知道狐狸为什么光说不做吗？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。提问引导导入环节：激发兴趣，引入主题教师用生动形象的语言和表情讲述故事，让幼儿更好地理解故事内容和情节。生动讲述在讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并回答问题，帮助幼儿深入理解故事。提问与回答讲述环节：生动讲述，引导思考分组讨论将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的主题进行讨论，如“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”等。分享交流每个小组选一名代表，分享他们小组的讨论结果和感受，促进幼儿之间的交流和学习。讨论环节：分组讨论，分享感受提炼寓意引导幼儿从故事中提炼出寓意，如“说到做到”、“诚实守信”等，帮助幼儿树立正确的价值观。故事回顾教师带领幼儿回顾故事内容，加深幼儿对故事的理解和记忆。布置作业布置与故事相关的作业，如让幼儿画一幅与故事相关的画或编写一个简单的故事续集等，巩固所学知识并拓展幼儿的思维和创造力。总结环节：回顾内容，巩固知识04互动环节与游戏设计老师将学生们分成若干小组，每个小组分别扮演故事中的角色，如狐狸、小鸡、农夫等。角色分配表演道具情节再现为每个角色准备相应的道具，如狐狸面具、小鸡头饰、农夫的帽子等，以增加表演的趣味性。学生们按照故事情节进行表演，通过亲身演绎，加深对故事内容的理解。030201角色扮演游戏：分组表演，加深理解邀请学生们用自己的话复述故事，锻炼他们的记忆力和口语表达能力。故事复述设定与故事相关的情境，让学生们进行对话练习，提高他们的语言运用能力和应变能力。情境对话以故事中的关键词为开头，进行词语接龙游戏，扩展学生们的词汇量。词语接龙语言表达游戏：锻炼口语，提高表达能力

创意绘画游戏：发挥想象，培养创造力故事绘画鼓励学生们根据故事内容自由创作绘画作品，展现他们对故事的理解和想象。角色设计让学生们设计自己心目中的狐狸形象，培养他们的创造力和想象力。场景描绘引导学生们描绘故事中的场景，如森林、农场等，提高他们的观察力和表现力。05课程评估与反馈评估学生是否积极参与课堂活动，认真听讲，主动思考。观察学生的口语表达能力，包括语音、语调、语速和表达的准确性。检查学生是否理解故事的主题和情节，能否回答与故事相关的问题。鼓励学生发挥想象力，提出自己的想法和见解，评估其创造性思维能力。学习态度表达能力理解能力创造性思维学生表现评估：观察记录，及时反馈家长会议家访活动问卷调查个别沟通定期举行家长会议，与家长交流学生的表现和进步情况，听取家长的意见和建议。安排家访活动，深入了解学生的家庭背景和特点，以便更好地满足学生的需求。向家长发放问卷调查表，收集家长对课程、教学方法等方面的意见和建议。针对个别学生的问题，与家长进行单独沟通，共同商讨解决方案。02030401家长意见反馈：沟通交流，改进教学回顾教学内容的选择和组织是否合理，是否符合学生的年龄特点和认知水平。教学内容反思评估所采用的教学方法是否有效，是否有助于激发学生的学习兴趣和积极性。教学方法反思检查课堂纪律和氛围是否良好，是否有需要改进的地方。课堂管理反思不断学习和提升自己的专业素养和教育技能，以更好地满足学生的需求。个人能力提升教师自我反思：总结经验，提升教学水平06资源拓展与延伸活动《森林里的动物们》介绍森林中各种动物的生活习性和相互关系，增加幼儿对自然生态的了解。《寓言故事精选》收录包括《光说不做的狐狸》在内的多个寓言故事，帮助幼儿理解其中蕴含的道理。《狐狸的故事》通过不同的狐狸故事，让幼儿了解更多关于狐狸的特性和寓言故事。相关书籍推荐：丰富阅读，拓宽视野提供丰富的寓言故事资源，可供幼儿在线阅读或下载。寓言故事网站介绍各种动物的图片、视频和相关知识，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。动物百科网站提供寓言故事互动游戏、动物认知等功能，让幼儿在娱乐中学习。教育类APP网络资源利用：查找资料，自主学习03环保公益活动引导幼儿参与环保公