徐州市2022-2023学年七年级上学期期末历史试卷（含答案解析）

2022~2023学年度第一学期期末抽测七年级历史试题（友情提醒：本卷共6页，满分为100分，考试时间为60分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。）一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1．迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（）A．元谋人遗址 B．河姆渡遗址 C．山顶洞人遗址 D．北京人遗址2．诸子百家中主张“无为而治”的是（）A．孔子 B．韩非子 C．孟子 D．老子3．公元前221年，秦统一六国，这发生在（）A．公元前3世纪 B．公元前2世纪 C．公元3世纪 D．公元2世纪4．中国历史上第一次大规模的农民起义是（）A．黄巾军起义 B．陈胜、吴广起义 C．绿林军起义 D．赤眉军起义5．西汉的开国皇帝是（）A．刘秀 B．刘海 C．刘邦 D．刘彻6．《伤寒杂病论》的作者是（）A．华佗 B．扁鹊 C．张角 D．张仲景7．为曹操统一北方打下基础的重要战役是（）A．赤壁之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．长平之战8．《史记》的作者是（）A．主父偃 B．班固 C．司马迁 D．董仲舒9．“王与马共天下”的局面出现在（）A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋10．以下我国古代朝代更迭示意图（部分）中①②是（）A．东汉东晋 B．东汉西汉 C．东晋北魏 D．东晋前秦11．“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是（）A．炎帝和黄帝 B．夏启和商汤C．孔子和孟子 D．周文王和周武王12．以下组图中文物可用于探究（）A．原始农耕时的生产生活 B．早期国家的经济制度C．夏商周时期的礼乐文化 D．春秋战国的农业生产13．浙江良渚古城遗址距今约5300~4300年，由宫殿区、内城区和外城组成。考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉鑒和象征军事指挥权的玉钺。这表明此时中国（）A．已经出现早期国家 B．建立了中央集权制度C．成功步入封建社会 D．呈现多元一体的特征14．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准。（见图）这反映出西周统治者（）A．制定刑法，稳定统治秩序 B．躲避战乱，多次迁移国都C．实行分封，扩大统治范围 D．发展生产，兴修水利工程15．甲骨文包含丰富社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的（）甲骨文对应汉字王臣劓刖注：刺、朋，均为古代残酷的利可。A．经济发展 B．政治状况 C．科技进步 D．军队建设16．古诗云：“周室衰微不共国，干戈终日互争强。诸侯若解尊天子，列国何因次第亡。”这揭示了（）A．社会动荡的原因 B．国家统一的影响 C．皇帝制度的衰亡 D．作战方式的改变17．下图所示战况的出现，主要是由于（）A．奖励军功 B．加强户籍管理 C．推广县制 D．统一度量衡18．《史记》记载下图所示水利工程“蜀守冰凿离碓，辟沫水之害，穿二江成都之中……百姓飨其利。”该水利工程是（）A．郑国渠B．灵渠C．都江堰D．邗沟19．上海博物馆馆藏的铜权外侧刻有铭文：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝。”该铭文可以佐证（）A．西周的分封 B．秦朝的统一 C．楚汉的相争 D．东汉的建立20．以下是秦朝行政区划表（部分），该表反映了秦朝在地方实行（）郡名建置时代郡治陇西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肃临洮辽东郡古燕置，始皇因之今辽宁辽阳南海郡始皇置今广东广州A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．三公九卿制21．汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。两位大臣都主张（）A．勤俭立国 B．以农为本 C．工商皆本 D．以法治国22．《史记》记载，汉代诸侯“大者叛逆，小者不轨于法”。为解决这一问题，汉武帝（）A．实施“推恩令” B．向北进击匈奴 C．建立察举制度 D．推行“无为而治”23．下图对应的历史时期是（）A．西周 B．秦朝 C．西汉 D．东汉24．下图体现的时代特征是（）A．政权分立 B．繁荣开放 C．天下一统 D．文明起源25．美因学者德克·卜德写道：“它对后来西方文明整个进程的影响无论怎样估计都不过分。世界受蔡侯的恩惠要比许多知名的人的恩惠更大。”文中的“它”指的是（）A．地动仪 B．造纸术 C．《伤寒杂病论》 D．《齐民要术》26．下侧图文材料说明（）南朝青瓷莲花尊《宋书》记载南朝“地广野丰，民勒本业。一岁或稔，则数郡忘饥。…………丝绵布帛之饶，覆衣天下”。A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展 C．江南地区得到开发 D．政治中心开始南移27．西晋末年至南朝时期北方人口南迁（下图所示），给江南地区带来的重要影响有（）①输送了大批劳动力②改进了农业生产技术③形成南北分裂的局面④促进手工业进步和商业的交流A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④28．少数民族接受汉化，实现封建化，封建化又促进某些民族间的交融。下列可以佐证该观点的是（）A．百家争鸣 B．商鞅变法 C．文景之治 D．孝文帝改革29．他撰写的这部书，系统总结了公元6世纪以前我国人民积累的农业生产技术经验，是我国现存最早的一部完整的农书。他是（）A．李冰 B．贾思勰 C．祖冲之 D．郦道元30．东晋王羲之的书法自由潇洒，将个人审美意识寄托于字体、笔意、结构、走势。下图是其代表作，其字体是（）A．小篆 B．隶书 C．楷书 D．行书二、非选择题（本部分3小题，共40分。第31题13分，第32题14分，第33题13分）31．儒家思想材料一材料二汉武帝的文化变革集中表现在尊儒兴学的文化变革上。尊儒，并不是禁绝各家的著作和思想，只是在选拔人才和作为统治思想方面，不取“百家”，而草儒术……尊儒必兴教。董仲舒继承儒家注重教化的传统，建议式帝“兴太学、置明师，以养天下之士”。——摘编自徐杰年《汉民族史记》材料三儒家文化在传统的宗族治理中始终扮演着重要角色。几乎从一开始，家风、家训、谱煤、族规的修订就自觉、半自觉地接受着儒家先圣和经典的影响。反过来，因为长期浸润在宗族与家庭生活之中，儒家文化也获得进一步的落实，更加微观化，更加深入人心。——摘编自余治平《耕读传世家，宗范立善德—以淮安余门京风族规、辈分字谱为个案的儒学考察》请回答：（1）材料一中属于儒家思想的有哪些？（写编号）结合所学知识，说明这一时期思想领域活跃的原因。（2）据材料二，指出汉武帝是怎样尊儒兴学的？结合所学知识，说明汉武帝为何会采纳董仲舒尊儒兴学的建议。（3）据材料三，归纳儒家文化与宗族生活之间关系。32．丝绸之路材料一研究丝绸之路的各类史料汉帝国决定一劳永逸的地解决与匈奴的纠缠。首先夺取河西走库，控制农业富庶的西战地区，河西走廊通向西部的帕来尔高原。“丝绸之路”就此诞生。自此，中国和外界的贸易交流在缓慢开展。贸易的主要产品是丝绸，罗马人不光使用大量钱币来购买这一东方奢侈品，同样也以精致的玻璃、银器和黄金，还有来自红海的珊瑚和黄玉、阿拉伯出产的乳香精油等特产进行交易。而这一做法，带动了商道沿线的地方经济。随着经济的紫荣、交通和商业网络的延伸、各方紧密连接，村庄变成了小镇，小镇变成了大城……佛教思想亦跨越帕米尔高原传入中国。——捕编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路》材料三西域治理大事记（部分）汉武帝元将四年张骞第二次出使西域。西域诸国使节到达长安，与汉朔建立联系。汉武帝元封三年汉派兵征服西域的姑师、楼兰等地，控制了西域门户。汉武帝元封六年汉与乌孙和亲，使乌孙成为钳制匈奴的重要力量。汉宣帝地节二年西汉任命郑吉为西域都护，治乌垒城，总领南北道。西域正式纳入汉的统治。汉元帝初元元年汉在车师设置戊己校尉（今新疆吐鲁番东南），管理屯田事务。汉元帝建昭三年西域都护甘延寿与戊己副校尉陈汤发兵远狂，击杀匈奴单于，匈奴势力彻底退出西域。——摘编自《简明中国历史读本》请回答：（1）材料一中，属于文献史料的是____________，属于实物史料的是____________。可以证明丝绸之路是一条商路的史料有____________。（写序号，不得多选、错选）（2）据材料一中的①，指出汉帝国开辟丝绸之路的最初目的及其影响。（3）据材料三，汉朝如何控制和管理西域？结合所学知识，说明西汉王朝治理西域地区的意义。33．民族交融材料一五胡主要是循着和平的方式进入中国内地的……他们后头有一些比他们更落后的族，也在兴起，这些族把他们向中国内地这个方向推，一波又一波的推动。而中国偏偏又有一些政权，由于边疆的空虚，由于边疆常常受到某些族的侵袭，因此想找一些和自己关系好一点的族来守边，主动北他们招引到边赛地区。——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》材料二擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕，善于织布，喜欢穿青绛色的衣服。内迁各族领袖，大都仰慕中原文化。内迁各族的文化习俗，也影响了汉族。西晋时，洛阳贵族官德，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营高牧业。——人教版《中国历史（七年级上册）》请回答：（1）据材料一，结合地图描述东汉至西晋时期少数民族迁徙的情况，并说明出现这一迁徙的原因。（2）运用材料二和孝文帝改革的内容，阐述你对“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”这一观点的理解。参考答案一、单项选择题（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1．D【解析】结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。D项正确；元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，排除A项；河姆渡人是生活在长江流域的原始居民，他们会种植水稻，是原始农耕的典型代表，他们居住在干栏式的房屋中，排除B项；距今约3万年北京周口店龙骨山的山顶洞人，知道人工取火，开始掌握磨光和打孔技术、骨针，排除C项。故选D项。2．D【解析】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然；D项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除A项；战国末期的韩非是法家的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制，排除B项；战国时期，儒家主要代表人物是孟子主张实行“仁政”，认为取得民心才能得天下，排除C项。故选D项。3．A【解析】根据所学知识可知，每百年为一个世纪，大于99年，小于1000年的时间属于多少世纪的算法，是用百位上的数字加一，公元前221年属于公元前3世纪。A项正确；“公元前2世纪、公元3世纪、公元2世纪”都与公元前221年不符，排除BCD项。故选A项。4．B【解析】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权．陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。B项正确；184年，张角组织太平道，发动黄巾起义，沉重打击力东汉的统治，排除A项；绿林赤眉起义是西汉末年王莽篡权时发生的农民起义，后来与刘演刘秀起义军会合，成为光武中兴的源头，排除CD项。故选B项。5．C【解析】结合所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。C项正确；公元25年，光武帝刘秀建立东汉，定都洛阳，排除A项；刘海是中国民间信奉的财神之一，排除B项；刘彻，即汉武帝，是西汉第七位皇帝，排除D项。故选C项。6．D【解析】结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向名医求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。D项正确；东汉名医华佗不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，并运用其进行了各种手术；还创立了“五禽戏”，排除A项；春秋战国之际的名医扁鹊，已经懂得用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病，他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,一直被中医沿用，排除B项；184年，张角组织太平道，发动黄巾起义，沉重打击力东汉的统治，排除C项。故选D项。7．B【解析】【详解】根据所学知识可知，公元199年，袁绍率兵10万进攻曹操，曹操以2万人迎敌。第二年，两军在官渡对峙，曹操以少数军队偷袭乌巢，将袁绍军粮焚毁，大败袁军，这一战役被称为官渡之战，这是中国历史上著名的以少胜多的战役，曹操通过此战奠定了统一北方的基础。B项正确；赤壁之战为三国鼎立局面奠定了基础，排除A项；淝水之战是前秦与东晋之间的战争，排除C项；长平之战是战国时期的秦、赵之间的战略决战，排除D项。故选B项。8．C【解析】【详解】根据所学知识可知，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，C项正确；主父偃向汉武帝提出推行推恩令的建议，解决王国问题，排除A项；班固撰写《汉书》，排除B项；董仲舒向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行思想上的大一统，排除D项。故选C项。9．D【解析】【详解】"王与马，共天下"是说东晋时期琅琊王氏家族与当时皇室力量势均力敌，甚至还有过之，当时百姓称之为"王与马，共天下”。故D符合题意；西汉、东汉和西晋时期不符合，排除A、B和C。故选D。10．C【解析】【详解】根据材料“我国古代朝代更迭示意图”，结合所学知识可知，西晋皇朝短暂的统一，于八王之乱与五胡乱华后分裂瓦解，政局再度混乱。在304年因为成汉与刘渊的立国，使北方进入五胡十六国时期。317年司马睿建立东晋，南北再度分立。4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方黄河流域，结束了十六国以来分裂割据的局面。后来北魏分裂，北方先后出现东魏、西魏和北齐、北周四个王朝，北魏和四个王朝统称为北朝。东晋最后于420年被刘裕篡夺，建立南朝宋，南朝开始，中国进入南北朝时期。故①②分别是东晋、北魏，C项正确；东汉是三国之前的朝代，排除A项；西汉是东汉之前的朝代，排除B项；前秦是氐族建立五胡十六国时期的政权之一，排除D项。故选C项。11．A【解析】【详解】根据所学知识可知，炎黄联盟形成了日后华夏族的主体，炎帝和黄帝也被称为中华文明的人文初祖，A项正确；夏商周时期我国已经进入到奴隶制社会，与题不符。排除BD项；孔子和孟子不是部落首领，排除C项。故选A项。12．A【解析】【详解】依据所学知识可知图中文物“炭化稻粒”“猪纹陶钵”“骨耜”“人面鱼纹盆”与原始农耕时期的河姆渡、半坡原始远古居民有关，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟，因此反映的是原始农耕时期的生产生活，A项正确；早期国家是指夏商周时期，发生在远古时代之后，排除BC项；春秋战国时期农业生产方面出现铁犁牛耕，与题干不符，排除D项。故选A项。13．A【解析】【详解】根据题干信息“浙江良渚古城遗址距今约5300~4300年，由宫殿区、内城区和外城组成。考古还发现祭祀神灵用的玉琮、玉鑒和象征军事指挥权的玉钺”，可以看出距今四五千年中国已经存在阶级分化，说明当时中国已经出现早期国家。A项正确；建立了中央集权制度、步入封建社会、呈现多元一体的特征，在题干内容中都无法体现，排除BCD项。故选A项。14．C【解析】【详解】根据题干“西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南……齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐准”结合所学知识，这反映出西周统治者实行分封，扩大统治范围。西周初年，周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，C项正确；“躲避战乱，多次迁移国都”指的是商朝，排除B项；题干没有涉及“制定刑法，稳定统治秩序”、“发展生产，兴修水利工程”的信息，排除AD项。故选C项。15．B【解析】【详解】根据材料“王、臣、劓、刖”，结合所学知识可知，材料反映了商周时期有统治阶级，还有维护统治秩序的刑罚，呈现了当时的政治状况，B项正确；“劓、刖”与经济发展无直接关联，排除A项；材料与科技进步无关，排除C项；材料与军队建设无直接关联，排除D项。故选B项。16．A【解析】【详解】根据材料“周室衰微不共国，干戈终日互争强。诸侯若解尊天子，列国何因次第亡。”，结合所学知识可知，材料揭示了社会动荡的原因。春秋时期诸侯势力崛起，周天子地位动摇，王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯。为了争夺领士和人民，各诸侯国之间不断进行战争。A项正确；当时诸侯并立，国家未统一，排除B项；皇帝制度在秦朝建立，排除C项；材料与作战方式的改变与否无关，排除D项。故选A项。17．A【解析】【详解】根据材料示意图，结合所学知识可知，秦国通过商鞅变法，确定了奖励军功，实行军功授爵制度。通过这项制度，宗室中无军功者不受爵，平民有军功也可受爵。因此刺激秦国士兵作战英勇，提高了军队战斗力，A项正确；加强户籍管理是与军队战斗力无直接关联，排除B项；推广县制加强了中央集权，排除C项；统一度量衡，促进商品流通，推动封建经济的发展，排除D项。故选A项。18．C【解析】【详解】依据题干信息：蜀守冰凿离碓、穿二江成都之中……百姓飨其利可知，该水利工程是都江堰。战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰，都江堰分三部分：分水鱼嘴将江水分成内江和外江，内江灌溉，外江分洪。飞沙堰泄洪排沙，宝瓶口引水灌溉，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国。C项符合题意，故此题选C。19．B【解析】【详解】根据材料“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安，立号为皇帝。”，结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦朝统一六国后，在政治上，建立了一整套专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。嬴政自称“始皇帝”，因此材料中的铭文可以佐证秦的统一，B项正确；西周的王称天子，排除A项；“楚汉的相争、东汉的建立”与“皇帝尽并兼天下诸侯”不符，排除CD项。故选B项。20．C【解析】【详解】根据表格中“辽东郡”、“南海郡”、“陇西郡”结合所学知识可知，这反映了秦朝在地方上推行的郡县制。秦朝在地方上，进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守;在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、亭、里等基层社会组织。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响，C项正确；禅让制是尧舜禹时代实行的将部落联盟首领的位子传给贤德之人的制度，排除A项；西周创立分封制，秦朝废除分封制，排除B项；三公九卿制是中国的古代官员制度，排除D项。故选C项。21．B【解析】【详解】根据题干信息，由“驱民而归之农，皆著于本、务民于农桑”，可知意思是现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业；由“务民于农桑，薄赋敛”，可知意思是让人民从事农业生产,减轻他们的赋税。因此贾谊和晁错都建议汉文帝重视发展农业，提倡以农为本。B项正确；勤俭立国、工商皆本、以法治国，在题干内容中都没有体现，排除ACD项。故选B项。22．A【解析】【详解】根据题干信息“大者叛逆，小者不轨于法”，可知意思是重的则发动叛变，轻的则无视法津；材料描述的是，西汉初期的王国势力问题，诸侯势大，会威胁中央集权；结合所学知识可知，为改变这种局面，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。A项正确；汉武帝派卫青、霍去病出征，大破匈奴大军，匈奴使之再也无力与西汉对抗，排除B项；察举制，是汉武帝时期开始的选拔官吏的一种制度，排除C项；西汉刘邦推行“无为而治”政策，排除D项。故选A项。23．D【解析】【详解】根据材料示意图，结合所学知识可知，示意图反映是东汉。西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。光武中兴指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。东汉的衰落首先是因为外戚宦官交替专权导致东汉后期政治黑暗，双遇连年灾荒。东汉末年，张角创立太平道，后领导黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。D项正确；西周成立于公元前1046年，排除A项；秦朝建立于公元前221年，排除B项；西汉建立于公元前202年，排除C项。故选D项。24．A【解析】【详解】根据图片，可知与三国鼎立相关，结合所学知识可知，220年，曹丕在洛阳称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始；次年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉；229年孙权在建业称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国鼎立局面正式形成。可知图片体现的时代特征是政权分立。A项正确；繁荣开放、天下一统、文明起源，都与题干内容不符，排除BCD项。故选A项。25．B【解析】【详解】根据题干信息“它对后来西方文明整个进程的影响……受蔡侯的恩惠要比许多知名的人的恩惠更大”，可知与蔡伦改进造纸术相关，结合所学知识可知，东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮麻头，破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸得到广泛使用。造纸术的发明，有利于文化的传播；促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。B项正确；地动仪与张衡相关，排除A项；《伤寒杂病论》是张仲景著作，排除C项；《齐民要术》是北朝时著名的农学家贾思勰编写的，排除D项。故选B项。26．C【解析】【详解】根据题干材料“南朝青瓷莲花尊”、“《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下””并结合所学知识可知，《宋书》是一部记述南朝刘宋一代历史的纪传体史书。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下，推动了江南地区得到开发。C项正确；题干材料说明的是江南地区得到开发，与三国鼎立局面形成无关，排除A项；题干材料说明的是江南地区得到开发，没有涉及文学艺术繁荣发展，排除B项；政治中心开始南移不是发生在南朝，排除D项。故选C项。27．B【解析】【详解】据“西晋末年至南朝时期北方人口南迁”及所学知识可知，东汉末年以来，许多人为躲避战乱，逃往江南地区，西晋后期以来，更多北方人迁到江南。给南方地区输送了大批劳动力、改进了农业生产技术和不同的生活方式，促进手工业进步和商业的交流，促进了江南地区的开发，①②④符合题意；南北分裂的局面并不是北方人口南迁造成的结果，③排除。所以B符合题意，ACD排除。故选择B。【点睛】本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记北人南迁给江南地区带来的重要影响的相关史实。28．D【解析】【详解】根据所学知识可知，北魏孝文帝于494年力排众议迁都洛阳，然后进一步推行汉化措施，进行改革：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力，巩固了北魏的统治。D项正确；春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面，排除A项；商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，排除B项；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除C项。故选D项。29．B【解析】【详解】根据所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期的著名的农学家贾思勰所著的一部农业科学著作，书中总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法，强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具。《齐民要术》是我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。B项正确；秦国李冰主持修建都江堰，排除A项；祖冲之是南朝的一位杰出科学家，在世界上把第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，即3.1415926和3.1415927之间，排除C项；北魏著名的地理学家郦道元编写的《水经注》，是一部综合性的地理学专著，排除D项。故选B项。30．D【解析】【详解】结合所学知识可知，东晋书法家王羲之，他的字被赞为“飘若浮云,矫若惊龙”，集书法之大成，他的代表作《兰亭集序》，有“天下第一行书”的美誉。王羲之被后人称为“书圣”。D项正确；ABC项不正确，可排除。故选D项。二、非选择题（本部分3小题，共40分。第31题13分，第32题14分，第33题13分）31．（1）①④⑤；原因：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步建立；国家治理和社会秩序的确立；诸子百家提出自己的政治主张和治国方案，希望用自己的学说解决社会问题；各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。（2）尊儒兴学：选拔任用儒学人才；把儒家思想作为正统思想；大力推行儒家教育，在长安举办太学。

原因：诸子百家的各派人物常批评皇帝的政策，指责朝廷，对中央集权不利；董仲舒的主张适应了西汉政治上的大一统的需要，有利于统一的中央集权国家的巩固。（3）宗族生活受到儒家文化的影响；儒家文化在宗族生活中获得进一步的落实，更加微观化，更加深入人心。【解析】【小问1详解】根据材料一①“礼治”“制天命而用之”，结合所学知识可知，荀子是战国末期赵国人，儒家学派的代表人物，主张“礼法并施”，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。根据材料一④“仁、爱人、为政以德”，结合所学知识可知，孔子是春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人。孔子的思想核心是“仁”，他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力、体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。根据材料一⑤“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”，结合所学知识可知，孟子是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。孟子宣扬实行“仁政”，统治者不要过分盘剥人民；提出“民贵君轻”思想，认为取得民心才能得天下，反对一切非正义战争。结合所学知识可知，战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步建立。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。【小问2详解】根据材料“尊儒，并不是禁绝各家的著作和思想，只是在选拔人才和作为统治思想方面，不取“百家”，而草儒术……”可知，选拔任用儒学人才，把儒家思想作为正统思想；根据材料“尊儒必兴教。董仲舒继承儒家注重教化的传统，建议式帝“兴太学、置明师，以养天下之士”。”可知，大力推行儒家教育，在长安举办太学。结合所学知识可知，当时，诸子百家的各派人物还很活跃，他们常批评皇帝的政策，指责朝廷，对中央集权不利。董仲舒的主张适应了西汉政治上的大一统的需要，有利于统一的中央集权国家的巩固。【小问3详解】根据材料“几乎从一开始，家风、家训、谱煤、族规的修订就自觉、半自觉地接受着儒家先圣和经典的影响”可知，宗族生活受到儒家文化的影响；根据材料“因为长期浸润在宗族与家庭生活之中，儒家文化也获得进一步的落实，更加微观化，更加深入人心。”可知，儒家文化在宗族生活中获得进一步的落实，更加微观化，更加深入人心。32．（1）①．①④②．②③③．①②③（2）解决匈奴问题。促进了东西方经济文化交流；带动了丝绸之路沿线地区的城市和经济的发展。（3）派遣使节出使西域；军事征伐（战争）；和亲；设置管理机构；屯田。西域正式归属中央政权；推动了统一多民族国家的发展；保证了丝绸之路的畅通，带动西域地区的经济发展。【解析】【小问1详解】根据材料一“①英国历史学:家彼得.弗兰科潘的著作；②宁厦固原出土的北周时期的波斯婆金银(固原是丝绸之路东段北道中心)；③丝绸之路商旅图(敦煌壁画)；④中国古代史书中有关张骞的记载”；结合所学知识可知，“①英国历史学:家彼得.弗兰科潘的著作，指出丝绸之路：一部全新的世界史；④中国古代史书中有关张骞的记载，可知属于文献史料的是①④，由“②宁厦固原出土的北周时期的波斯婆金银(固原是丝绸之路东段北道中心)；③丝绸之路商旅图(敦煌壁画)”，可知属于实物史料的是②③。可以证明丝绸之路是一条商路的史料有①②③。【小问2详解】根据材料一中的①，可知“丝绸之路：一部全新的世界史——彼得·弗兰科潘”，结合所学知识可知，公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，第一次出使的目的是联络大月氏，夹击匈奴，第二次出使是为了访问西域各国，建立友好关系，两次出使为开通陆路丝绸之路奠定基础。丝绸之路是古代东西方