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第八章第三节幼儿性格的发展及培养一、性格概述定义：人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。一、性格概述1、对现实稳定的态度讨论：你如何看待下面的问题？近日，河北省邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式。通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等。有人赞同，认为老师可以第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。还有反对，认为学生没有了自由和尊严，像被看管的犯人。

一、性格概述2、惯常的行为方式是区别于一时的、偶然的行为方式。资料一：美国医学博士公布六大长寿性格，看看你自己具备几点？（二）、性格的构成1、性格的态度特征有三方面表现：对社会、对集体、对他人的态度对工作和学习的态度对自己的态度（二）、性格的构成2、性格的意志特征由四方面组成：对行为目的的明确程度（冲动性、独立性、纪律性）对行为的自觉控制水平（主动性、自制力）对长期工中表现出来的特征（恒心、坚韧性、顽固性）在紧急或困难情况下表现出来的特征（勇敢、果断、镇定、顽强等）（二）、性格的构成3、性格的情绪特征情绪的强度（是否易感染及反映强烈）情绪的稳定性（波动与否）情绪的持久性（持续时间长短）主动心境（是否愉快）（二）、性格的构成4、性格的理智特征感知（观察的主动性、目的性、快速性、精确性）想象（想象的主动性和大胆性）记忆（记忆的主动性和自信程度）思维（思维的独立性、分析性还是综合型）二、幼儿性格的发展特点（一）、幼儿前期性格萌芽1、合群性例如：小班的睿睿在幼儿园总是喜欢一个人玩，当看到别的小朋友有稀罕的玩家时经常抢过来自己玩，小朋友哭了还笑话人家是爱哭鬼.同学们说说睿睿小朋友哪里出问题了？（一）、幼儿前期性格萌芽2、独立性3、自制力4、活动性（二）、幼儿性

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