熟悉球性原地运球

－－熟悉球性、原地运球

余杭区勾庄中学何云东

篮球教学一、指导思想

本次课是一节新教材实施的研讨课，对于新教材我们了解比较粗浅，在我们全组老师的共同探讨下，完成了对本次课的设计。希望它能起到抛砖引玉的作用，为体育与健康新教材，新课标在本区更好的实施和进一步的深入做出微薄之力。

根据新教材的要求，我在本次课的设计和实施中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。二、教材分析由于篮球在小学中开展不太普遍，在前面的课上发现不少同学特别是女生篮球水平较差，所以在本次课上我注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。篮球这个项目不论在小、中、大学中的学生都非常的热爱，所以它的普及非常的广，再加上它又不受场地的限制，能较容易的开展；特别是篮球运动可以锻炼学生的意志品质、身体素质、增强灵敏性等等；针对初一的学生特点，我运用多种教学方法，尽量多地运用游戏，激发学生的学习兴趣，从易到难逐渐深入的进行教学。三、教学目标

根据学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1．运动参与：学生能主动参与运动动作的学习。2．心理健康：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。3．身体健康和运动技能：学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。4．社会适应：学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

四、本堂课的目标实施具体实施：一个激发；一个培养；一个养成；一个树立；㈠激发学生对体育运动的兴趣

1、辅助手段：在课前让每个学生制作一个帽檐（结合手工劳技课尝试综合课程）①运用帽檐迫使学生闭着眼睛运球与以往有什么不同（盲球）②选用平常生活中常见的剪刀、石头、布作为获胜方法2、激励机制：用帽檐作为道具在运球比赛中作战利品进行赢去，看谁战利品最多㈡培养学生更多的运动能力和运动爱好

熟悉球性弱手先行弱手运球追逐弱手运球展示运球练习盲球练习抬头运球双手运球教学双手运球练习双手运球展示㈢养成经常参加体育锻炼的习惯

业余时间多运动运动，保持良好的习惯是非常必要的，特别是篮球适合面比较广，老少皆亦1、经常进行体育锻炼能使自身的身体素质保持良好的状态、以及可以稳步的提高2、经常的锻炼更可以使身心得到放松，调节心理3、可以广交朋友、接触面广了㈣树立终身体育意识

篮球这项运动不论是学校还是社会群体，因为它的场地、器材比较的方便，参与的人是相当的多。除了一些运动员之外，绝大多数人以一种运动乐趣来参与的。那为什么他们会有如此大的自觉参加运动的意识呢？不外呼两点：第一、篮球很有魅力、我非常感兴趣，从最初的热爱带动了我终身体育的意识；第二、篮球的确很神奇，这项运动给我带来了健康、欢乐、朋友。所以我才会时常去打篮球，做运动，以至与后来成为我生活的一部分。五、回顾：

以生为本，注重细节，贯穿教学全过程手段多：采用多种游戏，提高学生积极性。（数数、看手指、追逐、猜谜、石头，剪刀，布等等）内容多：追逐运球、弱手先行、追逐单脚跳着跑、抬着头运球、盲球、双手运球、运球对抗、赢取帽檐等等有评价：自我评价、相互评价、团队评价、教师评价、最后总结评价有激励：教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。（鼓励、表扬、推选、展示等方法广泛提高积极性）六、取得效果、本课还存在问题及课的延伸效果：在新课程理念下，教学手段的多样性对新一轮的课改具有积极的意义。为此，我采用弱手先行、分散注意力法、盲球和剪、锤、包的方法，以游戏的形式穿插在课堂中；多运用简单的生活道具，由易到难，让学生充分发挥他的聪明才智，尽展自己的风采，既调动了学生的运动积极性，对运动产生无限的想象，又提高学生的身体素质，主动学习、主动运动的积极性大大的提高。

本课还存在问题：㈠帽檐舒适（布料、太阳帽）㈡小学基础好一点㈢运动量再大一点课的延伸发展方向：对以往教学中的“老三样”进行了改进，例如熟悉球性中，不采用以前的绕8字、玩球、耍球的方式，而是采取开放式的游戏形式进行，变化方法、手段，浓厚的吸引学生的积极性和兴趣。向着激发、培养、养成、