特殊教育概论习题

特殊教育概论习题第一章特殊教育概述(题)一、名词解释1.特殊教育2.特殊教育需要儿童二、简答1.特殊教育的概念、对象、目的和任务是什么？2.实施特殊教育应遵循哪些教育原则？3.试说明特殊教育的过程。4.怎样理解特殊儿童的含义？5.特殊教育的含义是什么？6.特殊教育的发展趋势是什么？三、论述1.如何理解特殊教育的特殊性？2.如何理解特殊教育的个体价值和社会意义？第二章全纳教育（题）一、名词解释1.全纳教育2.瀑布式特殊教育服务体系3.回归主流4.一体化5.随班就读二、简答1.什么是全纳教育？全纳教育对于教育发展的意义是什么？2.简述XXX的安置形式。3.我国为什么要开展随班就读工作？4.我国对随班就读的管理作了哪些规定？三、论述1.全纳教育产生的历史背景？2.全纳教育对普通教育带来的挑战？3.随班就读现状及其存在的主要问题？4.全纳教诲的基本理念？第三章特殊教诲的法规与政策（题）一、名词解释1.《残疾人教诲条例》2.《沃纳克报告》二、简答1.我国特殊教育立法对特殊教育实践有何指导意义？2.台湾地区的特殊教育立法进程对我国特殊教育法律法规体系建设的启示？3.试比较中美特殊教育立法的异同。4.国际残疾人立法体现了何种特殊教育理念？5.我国特殊教育事业的发展方针是什么？6.如何理解残疾儿童的普通教育方式和特殊教育方式？7.如何理解适当的评估？三、论述1.论述《所有残疾儿童教育法》对美国特殊教育的影响？2.论述我国特殊教育法规的建设情况？第四章个体化教诲计划（题）一、名词解释1.个体化教诲计划2.个别化教育计划会议二、简述1.个别化教育计划在特殊教育中的意义有哪些？2.个别化教育计划的程序？3.确定儿童的长期目标主要应考虑哪些因素？4.IEP的主要内容是什么？三、论述1.如果你是一位普通班的教师，在教学中应怎样实施IEP?2.尝试为一名特殊儿童制定一份IEP。3.家长在个别化教育计划中的作用？4.在制定个别化教育计划中，家庭和学校应如何协作？第五章智力停滞儿童（题）一、名词解释1.智力停滞2.智力3.任务分析法二、简答1.智力停滞的评定由主要包括哪些部分？2.如何鉴定儿童的智力障碍？3.如何理解智力障碍儿童的教育安置？4.智力停滞的出现率5.智力停滞儿童的特征？6.智力停滞产生的原因？三、论述1.如何改进智力停滞儿童的教学工作？2.按支持程度的分类对教育有怎样的启示？第六章听觉停滞儿童（题）一、名词解释1.听觉障碍2.人工耳蜗植入3.助听器4.手语二、简答1.听觉停滞儿童认知和语言发展有什么特点？2.听觉停滞儿童情绪与个性发展有什么特点？3.对聋童进行白话与手势语训练有哪些技术？4.什么样的儿童才是听觉停滞儿童？5.聋校国家课程设立的原则是什么？6.听觉障碍的出现率。三、论述1.如何对听觉障碍儿童进行评估？2.听觉障碍儿童的教学策略有那些？3.造成听觉障碍的原因有哪些？4.如何根据聋和重听儿童的年岁进行教诲？第七章视觉障碍儿童一、名词解释1.视觉停滞2.盲杖3.视野4.XXX盲文二、简答1.视觉停滞的主要类型和原因是什么？2.如何对盲与弱视儿童进行日常生活能力训练？3.谈谈你对视障儿童实行融和教诲的看法。4.试分析视障儿童进行早期教诲干预的重要性。（题）5.如何理解视觉障碍儿童的定义？三、论述1.对视觉障碍儿童的教学策略有哪些？2.视觉障碍儿童进行随班就读安置需要什么辅助内容？3.如何对视觉障碍儿童的定向行走训练？4.盲文教学对视觉停滞儿童教诲的影响？5.如何对视觉障碍儿童进行早期干预？第八章沟通障碍儿童（题）一、名词解释1.沟通停滞2.言语障碍3.语言障碍4.语流障碍5.失语症二、简答1.构音停滞有哪些特征？2.如何利用结构性教学策略进行沟通障碍的训练？3.谈谈语言发展迟缓的教育策略。4.我国言语残疾的分级。5.沟通障碍的出现率。三、论述1.沟通停滞产生的原因？2.如何对沟通停滞儿童进行评定？3.论述环境因素对沟通障碍儿童的影响？4.如何对沟通障碍儿童进行训练？第九章情绪与行为停滞儿童（题）一、名词解释1.情绪与行为障碍2.多动症3.品行障碍二、简答1.试从不同的方面分析造成问题儿童的成因。2.试分析问题儿童的共同心理特征。3.国外情绪行为儿童干预的模式有那几种？5.情绪与行为障碍儿童的特征有哪些？6.你怎样看待情绪与行为儿童的教育安置？三、论述1.怎样对焦虑性情绪与行为障