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文档简介

第第页一年级上数学《几个和第几》说课稿

今日我说课的内容是：第一册第二单元“几个和第几”。这部分内容是同学认识10以内数的连续，又为以后学习班~10各数的顺次奠定基础。

这节课的目标是：

1、通过熟识的情境和动手操作，理解几个和第几的含义。

2、会有用10以内的数表示物体的个数和事物的顺次。

3、引导演出积极参加操作活动，鼓舞同学沟通自自性格化的做法。

教学重、难点是：理解几个和第几的含义并会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺次。

为了完成以上目标，突破教学重、难点，在教法选择上主要是以“谈话法”“演示法”为主；在学法选择上，主要是以“观测法”“争论法”“操作法”，给同学提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会。同时采纳了图片、挂图、花片等教具帮助教学。

下面我就简约说一下教学过程：

一、谈话式引入，激发爱好

“小伙伴，你们知道小白兔爱吃什么吗？”同学会说“萝卜、白菜”，对！老师今日就给你们带来了一些“”。瞧，它们排队过来了。〔出示图片〕它们是什么颜色的？〔红色〕共有几个？〔4个〕老师随机板书：4个。让同学感知4可以表示4个萝。接着教学，小伙伴们看！又来了一队萝，它们有什么颜色的？〔红色、青色〕，你知道青萝卜在从左边数的第几个吗？“〔第4个〕板书。这里让同学感知4还可以表示第4个萝。通过两幅的对比，让同学感知4个萝卜是多个的意思，第4个萝是1个的意思，从而引出课题，这就是我们这节课所要学习的几个和第几。〔板书课题〕

二、探究新知：

“老师听说动物园正在进行运动会，我们一起来看一看吧！”〔出示挂图〕让同学观测情景图，说说都有谁？谁跑第1，谁跑第2，小兔跑第几，小狗跑第几。让同学进一步理解第几个的含义。最末问：“小乌龟第几。〔生：最末〕你候对小乌龟说些什么？〔小乌龟加油！〕此处对同学进行做事要有坚持究竟的精神的情感教育。

三、拓展知识

为了让同学敏捷地掌控知识，在这我设计了一个“摆花片“的活动，让同学拿出1个黄色花片和7个红色花片，同学任意摆成一行，摆好后说一说是怎样摆的，黄花片摆在第几，并鼓舞同学向同桌介绍一下自已的摆法。〔通过这一活动，培育费了同学的动手技能，语言表达技能和思维技能〕

四、巩固练习

1、基础练习：课本23页练一练第1题，“共有〔〕朵花，从左数分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色，让同学进一步巩固几个和第几的含义。

2、针对性练习：右以让同学说说各位车手的名次，再连线，这道题的侧重点是竞赛地顺次。有针对性的巩固第几的含义。

3、综合应用练习：最末组织同学做游戏，从左数第3排的同学站起来；对着老师这排的前4个同学丫起来，对着老师这排的第5个同学举一下手等等。通过游戏让同学巩固几个和第几的含义，同时让同学感受爱到数学就在身边。

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