2022学年度第二学期五年级下语文教学工作总结

第第页2022学年度第二学期五年级下语文教学工作总结

****-****学年度第二学期五班级下册语文教学工作总结

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、分组管理。

我班有50名同学，成果参差不齐，尤其是后进生长期缺乏学习的激情，以致学习行为的退化。为了更好地缩小差距，实现全班每个人的成长，我把全班分成12个小组，每组设组长一名，小组长将对本组组员的学习负责，提供不同形式的多方面的援助，降低后进生的畏难心情，也增进同学之间的友爱和形成互助的风气。有了更细化的管理，作业的查收、上交有了明显的好转。但在详细实施过程中，小组间的竞赛、评优、奖惩没有落实到位。

二、课堂管理。

本学期，我有意识地把淘气捣蛋的孩子安排到前座，这样在老师的眼皮底下，方便提示和督促。女同学大都能集中精力听讲，个别男同学自制力差，好动好说。一开始，我在上课的过程中留心每个同学的听课状况，如发觉有同学走神，我会在黑板上作记号，有时还会以组的形式来呈现，已引起大家都留意。如果哪组同学犯规的人多，那组同学需要会更加当心。这样的做法起到了肯定的效果。但长时间地不变招数，也会麻木的。我觉得自己没有把它做得完备，如果每节课的结果都能一一照实记录下来，期中、期末不同节点予以反馈会更好，而且这对良好的课堂常规的养成是一个促进。

三、作业管理。

本学期的《语文课时作业》份量较多，难度较大，题型也较为敏捷，一开始同学们做起来感到很吃力，也很受挫。一般采用“做改评讲再修改”的顺次进行，一次作业反反复复地好几次，同学做得累，老师改的也累。这样的作业只能让师生感到倍受磨折和打击，毫无胜利和美满感。于是，我转变了战术，做前让他们仔细审题，圈画题目关键字眼，做中限定时间，用心做题，做完认真检查。做多一题加一颗星，这样通过细化评估，可以提高同学的信心，而且可以清楚地辨别出那些是自己的优势，那些是自己的劣势。另外，我把语文的各项作业，对每个同学的评优状况都做个统计整理，一杯学期末讲评。

四、素养管理。

学好语文，无非要搞好写字、阅读和作文。本学期的20分钟写字，一贯落实到位。从基本笔画到偏旁部首，再到间架结构，亦步亦趋，教会同学学会观帖，再临帖书写。一开始，起步难，在相当长的时间内，大家都没有完全进入写字的状态。慢慢地，随着次数的增加，加上外在动机的激励，写字的技能与信心大增。课内阅读中，我重视对同学朗读、默读、阅览、概括、复述、背诵技能的培育，同时关注他们倾听、思索、想像、表达等技能的培育，课堂中以同学为主体，一问题和任务为核心，采纳多种教学方法，协作多种教育资源，调动起同学的学习积极性，争取全班同学的积极参加协作，获得进步和成长。

作文方面，本学期的作文类型多，我侧重写法的指导，基础好、领悟力强的同学能写出符合要求的作文，反之，那么不抱负。究其缘由，其一缺少平日的观测与素材的积累。由于作业多，加上时间紧赶进度，日记也不间断地写，但总体次数不多，反馈不够实时有效。

五、拓展知识视野

语文教学需要重视积累运用，只有同学对知识有了肯定积累之后才能运用，为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，使同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词语积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

六、存在问题与不足。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌控的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的积极性。

3、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位。

4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、同学学习状况两极分化严峻，有少数同学还没有掌控写作文的方法，同学的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想。

1、激发同学学习语文的爱好。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛