幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班语言领域《蝴蝶树叶》教学设计一、教学目标1.知识、技能目标了解衣裳的名称及颜色。了解蝴蝶和树叶。掌握朗读《蝴蝶树叶》的技巧。学习使用模仿的方法表达自己。2.情感态度目标培养幼儿们的好奇心，激发幼儿们对未知事物的向往和探索。培养幼儿们的语言表达能力，提高幼儿们的自信心。通过情感交流，培养幼儿们的合作意识和团队精神。二、教学重点学会模仿的方法表达自己。掌握朗读《蝴蝶树叶》的技巧。三、教学内容和教学过程1.教学内容教学内容包括诗歌《蝴蝶树叶》和知识相关的图片及示范衣服。2.教学过程⑴导入环节：教师首先拿出一件衣裳提问小朋友知不知道衣服名字，引出新的知识。教师把诗歌《蝴蝶树叶》装入邮件袋中，老师打开邮件袋一起看诗歌。引出幼儿们对各种衣物的认知，如字义、颜色等知识。⑵学习环节：教师朗读《蝴蝶树叶》，引导幼儿们模仿老师的语音语调和情感。师生共同探究《蝴蝶树叶》中的词汇，如“扇贝”、“粉色”的意思及衍生的词语。教师向幼儿们讲解蝴蝶和树叶的知识，并展示图片，帮助幼儿们更加直观地理解。教师带领幼儿们审视和观察衣服，并带领幼儿们讨论衣服的颜色，材质和功能。并引出“像……一样”的说法。教师以衣服为例，帮助幼儿们出“像……一样”的说法，在幼儿感兴趣的话题中模仿，表达自己的看法。⑶巩固环节：将幼儿们分为小组展开讨论，每个小组推举一名代表来模仿课上教学内容，比如颜色，形状和特性。其他小组成员进行猜测，提高幼儿们的语言模仿和表达的能力。⑷评价与反思：评价：通过课堂观察和小组讨论，教师可以对幼儿的模仿和表达能力有一个较好的掌握和评估。反思：教师进行课后反思，对教学过程和方法进行，发扬优点，弥补不足，为下一次的教学做好准备。四、教学策略通过幼儿感兴趣的事物为入口，吸引幼儿们的注意力，激发幼儿们的学习兴趣。运用以模仿为主的教学方式，让幼儿们学习到更多的表达方式，提高幼儿们的语言模仿能力和口语表达能力。教师与幼儿合作，共同探究学习课本和周边相关知识，培养幼儿的好奇心和学习动力。五、教学资源《蝴蝶树叶》图片邮箱六、教学反思通过本次课堂教学，我了解到幼儿们通过模仿的方式来学习，模仿是他们自己表达自己和探究事物的方法之一。而课程设计要从幼儿的视角出发，以幼儿自身的认知和需求作为课程的基点，切入幼儿感兴趣的事物，提供多种方式创造教学氛围。通过幼儿之间的模仿和合作，可以加强幼儿们之间的

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