幼儿园大班语言活动摇篮教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班语言活动摇篮教学设计【含教学反思】一、教学内容与目标1.教学内容本次教学活动的内容是基于幼儿园大班语言活动的摇篮教学设计。主要包括以下内容：通过玩具摆放让幼儿熟悉环境，并学习词汇及表达方式。利用rhyme和手指play提升幼儿的语言能力。教授幼儿歌曲以及歌曲中的破音等发音要素。吸引幼儿用图片、动作、声音等进行表达。2.教学目标通过本次教学活动，我们的目标是：让幼儿熟悉并适应环境，积极参与活动。提高幼儿语言能力和表达能力。促进幼儿的音乐发展和良好习惯养成。二、教学方法与步骤1.教学方法本次教学活动的方法主要有：整体活动，让幼儿通过整体互动的方式来了解环境，提高语言和表达能力。调动参与性，激励幼儿积极参与各种活动。鼓励幼儿互动，促进幼儿之间的交流和合作。针对不同的活动，采用不同的细分活动方式，如对话活动、唱歌活动、动手表达活动等，让幼儿更好地学习和表达。2.教学步骤本次教学活动的步骤如下：步骤一：环境熟悉和认知活动教师介绍活动的主题和内容，告诉孩子们今天的活动将通过摇篮来展开。带领幼儿参观活动场所，熟悉摇篮和玩具的摆放以及布局等环境。通过对话活动，让幼儿掌握相关的词汇和表达方式。步骤二：rhyme和手指play首先播放一些音乐，热身幼儿的音乐感和节奏感，并通过一些rhyme和手指play让幼儿更加了解英文语言的特点。教师在活动中，唱一些简单的歌曲和rhyme，鼓励幼儿跟随并积极参与其中。步骤三：教授歌曲和发音要素教师现场演示一首英文儿歌，并分别教授其中的破音和其他发音要素。让孩子进行口模仿，并鼓励他们大声咏唱歌曲，提高语言能力和表达能力。步骤四：图片、动作、声音表达活动将幼儿分成若干个小队，每队从图片、动作、声音三个角度来进行表达。鼓励幼儿通过不同的表达方式来展示自己的语言能力，同时也让他们更好地体验到语言的乐趣。三、教学反思本次教学活动，有效地促进了幼儿的语言能力和表达能力的提高。不过，也存在一些不足之处和可以改进的地方：整体互动的活动，对于个别不太喜欢互动的幼儿，可能会有些困难。儿歌部分的教学，需要更多的口型示范，让孩子具体地了解破音发音、重音等知识点的细节。活动的难度和深度方面，可以针对各级别的孩子如大班、中班或小班，做出相应的调整和精简。四、小结通过这次摇篮教学设计，幼儿能够熟悉环境和学习词汇表达方式、提高语言和表达能力、提升音乐发展和良好习惯养成。教师应用整体互动的方法和多元化的细分活动方式，更好地激发幼儿的兴趣和求知欲，激发他们

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