幼儿园小班社会《今天我是小主人》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班社会《今天我是小主人》教学设计【含教学反思】一、教学背景  在幼儿园小班中，社会教育是非常重要的一环，它可以让幼儿更好地了解和适应社会生活，所以，在社会教育中，通过设置一系列的情境和角色扮演活动，来让幼儿体验和认识社会。本次课程是以教材《幼儿园社会实践活动》中的《今天我是小主人》为主题，由教师设计的一节社会实践活动课。此课程的目的在于让幼儿通过角色扮演，了解、体验和认识社会，并且培养他们的主动性、合作性和创新性。二、教学目标知识目标能够了解和体验家庭生活中的一些常见活动和规则；能够认识和熟悉一些家庭用品、常见物品的名称和用途。能力目标养成自理的好习惯；发展合作、沟通、思考、创新等多方面能力。情感目标了解自己在学习和生活中的角色和责任；发扬人与人之间的友谊和互助精神三、教学内容及过程安排教学内容  本次课程的主题是《今天我是小主人》，以家庭活动为教育媒介，引导幼儿从角色扮演和操作的实践中学习和认识社会。主要内容包括：学习调整情绪。认识不同的家庭成员和家庭用品。学习家务劳动。教学过程  本课程共分四个环节：前期准备、渐进推进、收尾之后和教学反思。  1、前期准备  通过幼儿园园长简单介绍《今天我是小主人》的主题，老师在幼儿课前活动前向幼儿介绍家庭成员和家庭用品，并指导幼儿在小组讨论中思考以下问题：家庭生活中有哪些家务劳动？家庭成员各自扮演什么角色？幼儿通过自己的思考，为课堂上的角色扮演作好准备。  2、渐进推进  此环节共分三个小环节，每个小环节之间充分休息，让幼儿感受到愉悦和放松的氛围，其中分别是：（1）角色扮演：让学生按照自己小组讨论中的分配角色表演家庭成员的生活。如爸爸妈妈分别清洁客厅、卫生间，孩子尝试自己动手清洁。充分体验到劳动的好处和在家庭生活中自己的重要性。（2）亲子连线：邀请家长参与课堂，一起参加亲子连线活动，让家长和孩子一起按照自己家庭的情况，讲述自己在家中扮演的角色。（3）物品认知：让孩子按照家庭用品分类，或对照图片说出物品名称、用途，举例说明可以为家庭做些什么。比如：收拾玩具、叠衣服、拖地、做饭菜等。  3、收尾之后  在演练后，老师引导幼儿归纳和实践出自己在家庭中应该扮演的角色和对家庭成员所应承担的责任。幼儿课堂结束后，要请求家长和幼儿一起梳理家庭烦恼，家庭成员作为家庭中的一份子，应该为家庭发展和生活提供自己的力量。  4、教学反思  在课程结束后，老师要通过自己的教学反思，出课程的亮点和不足，以及触发幼儿的思维方式和个体操纵能力的方法和建议。同时，及时反馈，帮助幼儿及家长了解下一步应该如何学习和实践。四、教学评价  本次课程的教学目标达成情况良好，幼儿在课程中认识和了解了家庭中的一些活动和规则，对家庭成员、家庭用品的名称和用途也有了更深入的了解。同时，他们也养成了一个好的习惯：自理能力不断提高了，为日后走进社会生活奠定了坚实的基础。整个课程中，老师也及时反馈，及时调整课程中可能出现的问题，帮助幼儿和家长

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