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文档简介

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》一、教学目标1.知识与技能能够认识、口头说出事物的名称和数量；能够用手拍数并对数字有初步认识；能够根据问题提出合理的解决方案，并尝试进行解决；能够在游戏中感受团队意识。2.情感与态度培养学生的观察能力、分析思维能力和合作精神；培养学生的耐心、细心和自信心。3.能力与素质发展学生的口头表达和社交能力；发展学生的计算和逻辑思维能力。二、教学内容1.教学重点通过小兔逛超市的游戏环节，让学生学会用语言表达和分析思考；通过游戏中的实际操作，加深学生对数的概念的认识和感受。2.教学难点培养学生在游戏中的合作精神；发展学生的逻辑思维能力。三、教学步骤1.导入环节（5分钟）进入教学场地，老师向学生展示一件物品，并让学生试着猜一下这件物品的名称和数量。然后给学生一些手指，让学生用手指指出相应的数量。2.讲解环节（20分钟）1.老师向学生介绍小兔逛超市的游戏环节内容，让学生了解游戏的规则和流程；2.老师根据游戏内容，向学生讲解相同、不同的概念，并用一些具体的物品进行示范；3.老师给学生分发相应的物品，教学生如何正确计数，然后让学生自己试着计数；4.老师将各种物品放在桌上，并让学生从中选择相同的物品，让学生在游戏中学习如何分析问题和独立思考。3.游戏环节（20分钟）1.游戏开始后，老师让学生自由选择同伴，然后将学生分成若干个小组；2.每个小组选择一名组长，并分别派出一名队员去超市购买物品；3.队员需要将购买的物品带回来，然后小组内的成员一起分析购买的物品是否相同或相似；4.如果队员购买的物品有错误，则由小组内的其他成员提出建议并一起讨论解决方案；5.如果队员购买的物品正确，则小组内的其他成员表扬并给队员加油。4.环节（5分钟）1.老师向学生课程内容和实际操作，让学生重新感受数的概念；2.老师让学生谈一谈游戏中感受到的团队意识，并通过以下话题引导学生：你与其他成员一起完成购物任务的时候，感受到了什么？你们是怎样一起解决问题的？四、教学资源教学资源主要包括：物品、手指和游戏道具等。五、教学评价1.口头评价：评价学生在游戏中的表现和发言情况，如思维和语言表达能力等；2.实际操作评价：评价学生在游戏中的实际表现，如购买正确物品的能力、团队合作意识等。六、教学延伸在下个课程中，可将以前学习过的知识回顾一遍，并让学生在游戏中应用所学知识来进行实际操作。七、教学思考通过本节课程的教学，学生不仅能够学习数的概念，更能够在游戏中培养团队合作意识、分析思考

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