幼儿园大班音乐活动歌表演小星星教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班音乐活动歌表演小星星教学设计【含教学反思】一、教学目标1.1知识与能力了解歌曲《小星星》的歌词和旋律；能够唱好《小星星》的歌曲；能够朗诵《小星星》的童谣；能够模仿小星星的动作。1.2情感态度与价值观锻炼幼儿的口齿表达能力；以歌曲和童谣为媒介，培养幼儿的语言表达能力；培养幼儿对音乐的兴趣和热爱；培养幼儿的团队协作意识。二、教学重难点2.1教学重点歌曲《小星星》的学习；童谣《小星星》的学习；小星星的动作模仿。2.2教学难点幼儿园大班的孩子，年龄较小，很难集中注意力；歌曲和童谣的记忆能力比较差；小星星的动作模仿需要细致耐心，需要多次反复。三、教学过程3.1教学准备播放《小星星》歌曲背景音乐；教师准备歌曲《小星星》的歌词和童谣；教师准备小星星的道具。3.2教学过程3.2.1热身教师领唱《小星星》歌曲，带领幼儿们跟着歌曲的节奏来回晃动身体，热身阶段的时间应为10分钟。3.2.2歌曲学习教师领唱《小星星》歌曲，让幼儿跟着节奏轻微晃动身体，开始教唱歌曲。3.2.3童谣学习教师领读《小星星》童谣，让幼儿跟着节奏轻微晃动身体，开始朗诵童谣。3.2.4小星星动作教师讲解小星星的动作标准；教师示范小星星的动作；让幼儿们跟着教师的教学，逐渐成为动作模仿高手。3.2.5整合演练教师领唱《小星星》歌曲，让幼儿们合着歌曲的节奏进行动作模仿，同时朗诵童谣；让幼儿们分组进行演练，渐渐形成小班和中班之间的小春节文化氛围。3.3教学活动反思未来的幼儿期学习正是我们重要的发展经历，而教师如何掌握这一教学机会，是值得认真考虑和研究的。在教学过程中，我们不仅要达到理论上的目的，也要在实际操作中充分调动教育者、幼儿和家长之间的合作与支持，这样才能实现教学效果的提高。因此，在教学过程中，最关键的一点是运用幼儿的五官来进行感官刺激，通过幼儿的感觉，分析问题，并有所感悟，这样幼儿才能学会如何表达自己的思想。对于歌曲学习时，教师应该吸引幼儿的眼缘、耳朵和心情，让其能够近距离接触音乐。在童谣学习中，教师应该注意声音朗诵的掌控度，让幼儿能够积极参与其中。在动作模仿学习中，教师应该注意动作标准，进行差异化教学，让幼儿们能够慢慢地从外形上区分不同的身体动作。在整合演练中，如果能够让幼儿们上台表演，会在很大程度上增加他们的自信心，提高幼儿的集体协作精神。四、教学在教学前，教师要对所教授的内容进行深入的调研，进行拓展和补充。在教学中，教师要严格把握时间，不要让上课时间过长，力求短而精，才能让幼儿的注意力得到保证。在教学后，还要让孩子们进行课后练习，这样能够更好地巩固所学知识，让学习有所收获。对于教师来说，教学是一项十分有挑战性的工作，需要教师们有良好

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