山东省济宁市邹城市20222023学年六年级上学期语文期中考试试卷

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山东省济宁市邹城市2022-2023学年六年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用。(35分)

1．（2022六上·邹城期中）看拼音，写词语，要做到正确、规范、美观。

国庆节期间，邹城市人民zhèngfǔ邀请老革命前辈进行了革命文化报告会。一位老战士讲到，在一次战役中，敌人páoxiào而上，疯狂地爬上了shānyá。他临危不惧，冷静地拧开手liúdàn扔向敌人，敌群瞬间炸开了花。听到这里，会场上bàofā出雷鸣般的掌声。

政府；咆哮；山崖；榴弹；爆发

拼音；词形

“政府（zhèngfǔ）”指国家权力机关的执行机关，即国家行政机关。“咆哮（páoxiào）”指猛兽大声吼叫。注意，都是左右结构，部首都是：口。“山崖（shānyá）”的“崖”不要写成“涯”；“榴弹（liúdàn）”都是左右结构，“榴”不要写成“留”；“爆发（bàofā）”的“爆”是左右结构，不要写成“暴”。

故解析为：政府、咆哮、山崖、榴弹、爆发

看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2022六上·邹城期中）下列加点字注音全对的一组是（）

A．魁梧(kuí)搀扶(cān)鏖战(áo)摇曳(yè)

B．祭奠(diàn)陨石(yǔn)诞生(dàn)歼灭(jiān)

C．旖旎(qǐ)卡住(kǎ)逶迤(yí)苍穹(qióng)

D．朝贺(hè)蟠龙(pān)沉着(zhuó)渲染(xuān)

B

拼音

A.有误，“搀扶”指用手轻轻架着对方的胳膊或手。“搀”读“chān”。

B.正确。

C.有误，“旖旎”指旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。“旎”读“yǐ”。

D.有误，“蟠龙”指盘伏的龙。“蟠”读“pán”。“渲染”指用水墨或色彩涂抹画面，比喻夸大的形容。“渲”读“xuàn”

故解析为：B

本题考查了学生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词境，对每项中带点字的读音分析后确定即可。考查的生字都是日常生活中经常读错的字，完成时要细心，并注意此类字的积累。

3．（2022六上·邹城期中）给下面语段的横线处加上标点，正确的一项是（）

如果你变成一只蚂蚁可以在笔杆上散步可以在书桌上探险可能会结交几位蚂蚁朋友可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界

A．，；；；……B．，，；，……

C．，；；；。D．，；，；。

B

标点符号

这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。因此，如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

故解析为：B

考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

4．（2022六上·邹城期中）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．这场文化运动如急风暴雨，势不可当。

B．老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。

C．就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子。

D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。

D

成语；词汇运用

A、B、C项使用正确；

D项使用有误，“忘乎所以”：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。该成语属于褒贬误用，不符合情景。

故解析为：D

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

（2022六上·邹城期中）按照要求完成词句练习。

5．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(照样子，仿写句子)

6．将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。

①妈妈：“别过来，危险！”

②“请让我自己试一试吧！”弟弟。

7．请你通过“环境描写”来表现考场安静或紧张的氛围。

考场上，同学们埋头奋笔疾书。

8．学校组建了一支足球队，你有幸被选中，要每周三放学后训练30分钟。可是妈妈却认为学生应该以学习为重，不让你参加，你会怎样有条理地表述自己的观点，以得到妈妈的支持？

5．书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

6．喊道；请求

7．窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

8．妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

句子排序、仿写；语言表述

考查了句子仿写、补充句子、劝告慰勉和情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等。仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

5．考查了仿写句子。写出一个排比句即可。如：书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

故解析为：书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

6．考查了词语的多种用法。写出和“说”意思相同的词语即可。“喊道”带有感彩，当别人叫你去某地的时候用喊到。“请求”指提出要求，希望得到满足。

故解析为：①喊道。②请求。

7．想象写话。本题可以写出考场外的场景，注意烘托出“安静”和“紧张”。如：窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

故解析为：窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

8．列出理由即可，注意说话的语气，突出自己的观点即可。如：妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

故解析为：妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

9．（2022六上·邹城期中）根据课内外积累填上空。

（1）“捐躯赴国难，。”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，。”是贺知章悠悠的思乡意，“待到重阳日，。”是主客之间的亲切、融治。

（2）朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面，。”两句写出了春风拂晓、百花盛开的美丽景致。

（3）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是“，。”

（1）视死忽如归；乡音无改鬓毛衰；还来就菊花

（2）万紫千红总是春

（3）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”的意思：年少时离乡老年才归家，的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。出自唐代贺知章的《回乡偶书》，“待到重阳日，还来就菊花。”的意思：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。出自唐代孟浩然的《过故人庄》。

(2)“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代朱熹的《春日》。

(3)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗人想象丰富，将乌云比作“翻墨”，雨点比作“跳珠”，写出了暴雨之大，雨点之急。出自是宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

故解析为：（1）视死忽如归、乡音无改鬓毛衰、还来就菊花；(2)万紫千红总是春；(3)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

考查了名言警句、古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

10．（2022六上·邹城期中）国学经典我会连。

三十功名尘与土千金散尽还复来

天生我材必有用必先利其器

工欲善其事求其放心而已矣

欲正其心者，先诚其意八千里路云和月

学问之道无他欲诚其意者，先致其知

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

“三十功名尘与土，八千里路云和月。”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。意思是：一片报国之心充满心怀三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”意思是：天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟。出自盛唐李白的《将进酒》。“工欲善其事，必先利其器。”意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。语出《论语·卫灵公》。“欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”意思是：想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想；而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。想使其意念诚实，就要先求为真知。“学问之道无他，求其放心而已矣。”意思是：学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。该句出自《孟子·告子章句上》中《学问之道，求其放心》一文。

考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

11．（2022六上·邹城期中）综合实践活动

我们班打算举办一次硬笔书法作品展，内容为《西江月·夜行黄沙道中》上阙(前四句)，请你试着写一写，争取在比赛中取得好成绩。

温馨提示：①从右往左进行书写。②注意书写正确、行款整齐、布局合理。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

诗文朗读、默写、翻译

考查了学生对于古诗文的积累与默写以及对汉字书写的规范认识。完成此类题目不难，结合平日的诵读认真默写即可，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“惊鹊”“鸣蝉”“稻”，不要写错别字。

故解析为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

本题考查了学生对于古诗文的积累与默写以及对汉字书写的规范认识。完成此类题目不难，结合平日的诵读认真默写即可，注意不加字，不漏字，不写错别字，书写格式要规范，字迹要工整。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗词名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

二、阅读理解(30分)

（2022六上·邹城期中）非连续性文本

材料一：

关于火星你了解多少？

太阳系八大行星之一，我国古代将它称为“荧惑星”。

直径约为地球的1/2

体积不到地球的1/6

质量约为地球的1/9

火星和地球有哪些相似和不同？

距离太阳的距离：22794万千米，约为太阳和地球之间距离的1.5倍。

四季自转轴与公转轨道平面有66度1分的倾角，和地球一样有四季更替。

自转周期昼夜交替周期为24小时37分，和地球的昼夜长短基本相同。

材料二：

火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆，顶端的方形设备就像机器人的脑袋。而设备．上的方形盒子就是火星车的“眼睛”，上面有全景相机和多光谱相机。

火星车上还装有几个“翅膀”。专家介绍，火星车的能源获得是依靠太阳能，而这几个翅膀正是太阳能电池板。此外，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测。

材料三：

火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。火星距地球最近时也有大约5500万千米，火星探测器飞往火星的时间一般需约7个月。

在火星上着陆也并非易事。探测器进入大气后，以极高的速度“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆，过去许多探测器都在这一阶段功亏一篑。

即使能成功降落，火星探测器还要接受恶劣的环境的考验。火星辐射严重，沙尘暴也很大。

12．根据阅读目的选择合适的材料和恰当的阅读方法。

如果你想向同学们介绍火星的有关知识，可以根据这一阅读目的，重点阅读材料，并选用(精读略读)的阅读方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，可选用(精读略读)阅读方法。

13．阅读材料一，下列说法有误的一项是（）

A．火星在我国古代被称为“荧惑星”。

B．火星是类地行星，质量约为地球的1/9。

C．火星比地球离太阳更近，有四季变化。

D．火星的自转和公转周期与地球几乎-样。

14．材料二介绍的是。通过阅读可知：它的“眼睛”是和多光谱相机，“翅膀”是。除了这些，火星车还配有磁场探测仪和。

15．阅读材料三，探测火星面临哪些挑战？请简要概括。

12．一；精读；略读

13．C

14．火星车；全景相机；太阳能电池板；探测雷达气象测量仪

15．遥远的距离；在火星上安全着陆问题；火星上恶劣环境的考验。

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读材料内容，读懂材料。材料一介绍了火星的有关知识；材料二介绍了火星车；材料三讲述火星探测面临的挑战。认真阅读材料内容，回答下列问题。

12．考查了对材料内容的理解和阅读方法。根据三则材料内容可知，材料一介绍了火星的有关知识，所以要想了解这一方面的知识重点阅读材料一，并选用精读的阅读方法。略读，不要求对读物逐句逐词地进行阅读，而是着眼于关键段和重点句，以求迅速地掌握材料的思想脉络、观点见解。

故解析为：一、精读、略读

13．考查对材料内容的理解和分析。根据材料一内容可知，A、B、D正确。C.有误，地球比火星离太阳更近。故选C。

故解析为：C

14．考查提取材料关键信息的能力。根据材料二内容可知，介绍的是火星车。由“而设备上的方形盒子就是火星车的‘眼睛’，上面有全景相机和多光谱相机”可知，它的“眼睛”是全景相机和多光谱相机。由“而这几个翅膀正是太阳能电池板”可知，“翅膀”是太阳能电池板。由“火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测”可知，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪。

故解析为：火星车、全景相机、太阳能电池板、探测雷达气象测量仪。

15．考查概括材料内容的能力。根据材料三“火星探测面临的第一个困难是遥远的距离”、“在火星上着陆也并非易事”、“即使能成功降落，火星探测器还要接受恶劣的环境的考验”可概括出解析。

故解析为：遥远的距离；在火星上安全着陆问题；火星上恶劣环境的考验。

（2022六上·邹城期中）课外阅读

前方遭遇塌方

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路．上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。

③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，一辆出事的卡车黑乎乎的，卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是二个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。

⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。

⑦司机回头叫我“快下车！太危险！”

⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。

⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧。

⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声

我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。

(选自《品悟》，有删改)

16．阅读第③自然段，下面哪一项不是环境描写在文中所起到的作用（）。

A．为下文故事情节的展开作铺垫B．为下文烘托人物形象作铺垫

C．交代故事发生的经过D．渲染了紧张的气氛

17．“他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。”中“伸出手拉了拉我的手”表述出司机当时的心情，以下说法正确的一项是（）。

A．表述对我大胆举动的惊叹

B．表述对我违背他下车命令的不满

C．表述对我恐惧心情的安抚

D．表述对我危难之时不离不弃的谢意

18．阅读文章，关注情节发展，选择正确的情节发展顺序（）。

①快乐旅程，平稳行车

②乘客下车，唯“我”留陪

③开过险关，赢得赞誉

④遭遇塌方，车行缓慢

A．①②③④B．①④③②C．①④②③D．④①②③

19．第⑥自然段“……”处省略了“我”的心理描写，请联系上下文试着写一写“我”当时的心理活动。

20．文中的“我”是个怎样的一个人？请结合原文来谈一谈。

16．C

17．D

18．C

19．下不下去呢不下吧，情况确实危险，万一有什么意外该怎么办下去吧，留司机一个人在车上，太不仗义了，还是留下来和他作伴吧，也能给他壮壮胆。

20．文中的“我”是一个善良、勇敢的人。

记叙文

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。本文记叙了“我”和一些旅客坐车去往九寨沟的路上，糟遇了踏方，危急之下，司机让乘客们下车步行，他驾车小心翼翼地度过了险关，赞扬了他沉着冷静，对工作、对乘客认真负责的态度。

16．考查了句段作用。文章第③自然段属于环境描描写，环境描写的作用有：烘托氛围，体现人物形象，推动情节发展，为下文作铺垫等，这句话起到的作用是：为下文故事情节的展开作铺垫；为下文烘托人物形象作铺垫；渲染了紧张的气氛，故选：C。

故解析为：C

17．考查了内容理解。通过阅读文章可知，遇到危险的情况时，司机为了大家的安全着想，让大家下车，他一个人驾车冲过险关，“我”选择留下来陪他，他伸出手拉了拉“我”的手，表述对我危难之时不离不弃的谢意，故选：D。

故解析为：D

18．考查了内容理解与赏析。通读全文，把握主要内容，理清文章脉络可知，情节发展顺序为：快乐旅程，平稳行车；遭遇塌方，车行缓慢；乘客下车，唯“我”留陪；开过险关，赢得赞誉。故选：C。

故解析为：C

19．考查了人物心理。认真阅读文章，理解主要内容，结合“我犹豫了一下，下车还是不下。”“咬咬牙，我就一屁股坐了下来。”展开合理想象即可，如：下不下去呢不下吧，情况确实危险，万一有什么意外该怎么办下去吧，留司机一个人在车上，太不仗义了，还是留下来和他作伴吧，也能给他壮壮胆。

故解析为：下不下去呢不下吧，情况确实危险，万一有什么意外该怎么办下去吧，留司机一个人在车上，太不仗义了，还是留下来和他作伴吧，也能给他壮壮胆。

20．考查了人物形象分析。通过阅读文章可知，当司机要求下车时，“我”选择留下来和他一起闯过险关，可以看出“我”是一个善良的人；在那么危险的情况下，留在车上，可见“我”的勇敢。

故解析为：

三、习作。(35分)

21．（2022六上·邹城期中）成长过程中有许多感动自己的事情；有许多体现人们互相关爱的事情；我们也在各种活动中成长，精彩的活动丰富了我们的生活；我们的生活也有因为各种原因更加精彩。请从以上材料中选择一件事情或者一次活动写下来，要求把事情或者活动过程写清楚。题目自拟，字数不少于400字。

一次有意义的拔河比赛岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

叙事

本题属于自命题作文，要求从以上材料中选择一件事情或者一次活动写一篇记叙文。成长过程中有许多感动自己的事情；有许多体现人们互相关爱的事情；我们也在各种活动中成长，精彩的活动丰富了我们的生活；我们的生活也有因为各种原因更加精彩。结合自己的生活实际，选择自己最想表述的去写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。

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山东省济宁市邹城市2022-2023学年六年级上学期语文期中测试试卷

一、积累与运用。(35分)

1．（2022六上·邹城期中）看拼音，写词语，要做到正确、规范、美观。

国庆节期间，邹城市人民zhèngfǔ邀请老革命前辈进行了革命文化报告会。一位老战士讲到，在一次战役中，敌人páoxiào而上，疯狂地爬上了shānyá。他临危不惧，冷静地拧开手liúdàn扔向敌人，敌群瞬间炸开了花。听到这里，会场上bàofā出雷鸣般的掌声。

2．（2022六上·邹城期中）下列加点字注音全对的一组是（）

A．魁梧(kuí)搀扶(cān)鏖战(áo)摇曳(yè)

B．祭奠(diàn)陨石(yǔn)诞生(dàn)歼灭(jiān)

C．旖旎(qǐ)卡住(kǎ)逶迤(yí)苍穹(qióng)

D．朝贺(hè)蟠龙(pān)沉着(zhuó)渲染(xuān)

3．（2022六上·邹城期中）给下面语段的横线处加上标点，正确的一项是（）

如果你变成一只蚂蚁可以在笔杆上散步可以在书桌上探险可能会结交几位蚂蚁朋友可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界

A．，；；；……B．，，；，……

C．，；；；。D．，；，；。

4．（2022六上·邹城期中）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．这场文化运动如急风暴雨，势不可当。

B．老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。

C．就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马，救出了吓呆的孩子。

D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。

（2022六上·邹城期中）按照要求完成词句练习。

5．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(照样子，仿写句子)

6．将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。

①妈妈：“别过来，危险！”

②“请让我自己试一试吧！”弟弟。

7．请你通过“环境描写”来表现考场安静或紧张的氛围。

考场上，同学们埋头奋笔疾书。

8．学校组建了一支足球队，你有幸被选中，要每周三放学后训练30分钟。可是妈妈却认为学生应该以学习为重，不让你参加，你会怎样有条理地表述自己的观点，以得到妈妈的支持？

9．（2022六上·邹城期中）根据课内外积累填上空。

（1）“捐躯赴国难，。”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，。”是贺知章悠悠的思乡意，“待到重阳日，。”是主客之间的亲切、融治。

（2）朱熹的《春日》中，“等闲识得东风面，。”两句写出了春风拂晓、百花盛开的美丽景致。

（3）《六月二十七日望湖楼醉书》中，运用比喻修辞手法的诗句是“，。”

10．（2022六上·邹城期中）国学经典我会连。

三十功名尘与土千金散尽还复来

天生我材必有用必先利其器

工欲善其事求其放心而已矣

欲正其心者，先诚其意八千里路云和月

学问之道无他欲诚其意者，先致其知

11．（2022六上·邹城期中）综合实践活动

我们班打算举办一次硬笔书法作品展，内容为《西江月·夜行黄沙道中》上阙(前四句)，请你试着写一写，争取在比赛中取得好成绩。

温馨提示：①从右往左进行书写。②注意书写正确、行款整齐、布局合理。

二、阅读理解(30分)

（2022六上·邹城期中）非连续性文本

材料一：

关于火星你了解多少？

太阳系八大行星之一，我国古代将它称为“荧惑星”。

直径约为地球的1/2

体积不到地球的1/6

质量约为地球的1/9

火星和地球有哪些相似和不同？

距离太阳的距离：22794万千米，约为太阳和地球之间距离的1.5倍。

四季自转轴与公转轨道平面有66度1分的倾角，和地球一样有四季更替。

自转周期昼夜交替周期为24小时37分，和地球的昼夜长短基本相同。

材料二：

火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆，顶端的方形设备就像机器人的脑袋。而设备．上的方形盒子就是火星车的“眼睛”，上面有全景相机和多光谱相机。

火星车上还装有几个“翅膀”。专家介绍，火星车的能源获得是依靠太阳能，而这几个翅膀正是太阳能电池板。此外，火星车还配有探测雷达、磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测。

材料三：

火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。火星距地球最近时也有大约5500万千米，火星探测器飞往火星的时间一般需约7个月。

在火星上着陆也并非易事。探测器进入大气后，以极高的速度“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆，过去许多探测器都在这一阶段功亏一篑。

即使能成功降落，火星探测器还要接受恶劣的环境的考验。火星辐射严重，沙尘暴也很大。

12．根据阅读目的选择合适的材料和恰当的阅读方法。

如果你想向同学们介绍火星的有关知识，可以根据这一阅读目的，重点阅读材料，并选用(精读略读)的阅读方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，可选用(精读略读)阅读方法。

13．阅读材料一，下列说法有误的一项是（）

A．火星在我国古代被称为“荧惑星”。

B．火星是类地行星，质量约为地球的1/9。

C．火星比地球离太阳更近，有四季变化。

D．火星的自转和公转周期与地球几乎-样。

14．材料二介绍的是。通过阅读可知：它的“眼睛”是和多光谱相机，“翅膀”是。除了这些，火星车还配有磁场探测仪和。

15．阅读材料三，探测火星面临哪些挑战？请简要概括。

（2022六上·邹城期中）课外阅读

前方遭遇塌方

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起，像蝙蝠的翅膀一样压来走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路．上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。

③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，一辆出事的卡车黑乎乎的，卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是二个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘳人。

⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下……咬咬牙，我就一屁股坐了下来。

⑦司机回头叫我“快下车！太危险！”

⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心里也一样。

⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子。方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车。车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧。

⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声

我不知道以后还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸显，那是一个人生命最鲜亮的底色。

(选自《品悟》，有删改)

16．阅读第③自然段，下面哪一项不是环境描写在文中所起到的作用（）。

A．为下文故事情节的展开作铺垫B．为下文烘托人物形象作铺垫

C．交代故事发生的经过D．渲染了紧张的气氛

17．“他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。”中“伸出手拉了拉我的手”表述出司机当时的心情，以下说法正确的一项是（）。

A．表述对我大胆举动的惊叹

B．表述对我违背他下车命令的不满

C．表述对我恐惧心情的安抚

D．表述对我危难之时不离不弃的谢意

18．阅读文章，关注情节发展，选择正确的情节发展顺序（）。

①快乐旅程，平稳行车

②乘客下车，唯“我”留陪

③开过险关，赢得赞誉

④遭遇塌方，车行缓慢

A．①②③④B．①④③②C．①④②③D．④①②③

19．第⑥自然段“……”处省略了“我”的心理描写，请联系上下文试着写一写“我”当时的心理活动。

20．文中的“我”是个怎样的一个人？请结合原文来谈一谈。

三、习作。(35分)

21．（2022六上·邹城期中）成长过程中有许多感动自己的事情；有许多体现人们互相关爱的事情；我们也在各种活动中成长，精彩的活动丰富了我们的生活；我们的生活也有因为各种原因更加精彩。请从以上材料中选择一件事情或者一次活动写下来，要求把事情或者活动过程写清楚。题目自拟，字数不少于400字。

解析解答部分

1．政府；咆哮；山崖；榴弹；爆发

拼音；词形

“政府（zhèngfǔ）”指国家权力机关的执行机关，即国家行政机关。“咆哮（páoxiào）”指猛兽大声吼叫。注意，都是左右结构，部首都是：口。“山崖（shānyá）”的“崖”不要写成“涯”；“榴弹（liúdàn）”都是左右结构，“榴”不要写成“留”；“爆发（bàofā）”的“爆”是左右结构，不要写成“暴”。

故解析为：政府、咆哮、山崖、榴弹、爆发

看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．B

拼音

A.有误，“搀扶”指用手轻轻架着对方的胳膊或手。“搀”读“chān”。

B.正确。

C.有误，“旖旎”指旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。“旎”读“yǐ”。

D.有误，“蟠龙”指盘伏的龙。“蟠”读“pán”。“渲染”指用水墨或色彩涂抹画面，比喻夸大的形容。“渲”读“xuàn”

故解析为：B

本题考查了学生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词境，对每项中带点字的读音分析后确定即可。考查的生字都是日常生活中经常读错的字，完成时要细心，并注意此类字的积累。

3．B

标点符号

这是两个分句，前一个分句写“可以干什么”，后面用分号。后一个分句写“可能干什么”句末用省略号。因此，如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……

故解析为：B

考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

4．D

成语；词汇运用

A、B、C项使用正确；

D项使用有误，“忘乎所以”：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。该成语属于褒贬误用，不符合情景。

故解析为：D

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

5．书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

6．喊道；请求

7．窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

8．妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

句子排序、仿写；语言表述

考查了句子仿写、补充句子、劝告慰勉和情景写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等。仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

5．考查了仿写句子。写出一个排比句即可。如：书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

故解析为：书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是我们的精神食粮。

6．考查了词语的多种用法。写出和“说”意思相同的词语即可。“喊道”带有感彩，当别人叫你去某地的时候用喊到。“请求”指提出要求，希望得到满足。

故解析为：①喊道。②请求。

7．想象写话。本题可以写出考场外的场景，注意烘托出“安静”和“紧张”。如：窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

故解析为：窗外，风停了，树儿不摇了，鸟儿不叫了，好像生怕吵着了同学们。

8．列出理由即可，注意说话的语气，突出自己的观点即可。如：妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

故解析为：妈妈，让我每周三放学后踢一会儿足球吧!踢足球的好处可多了：一是踢足球有助于身体健康，提高身体素质；二是踢足球可以放松心情，减轻学习压力；三是可以有助于团队合作的意识，增强伙伴之间的友谊；四是踢足球能让头脑更灵活，行动更迅速，反应更敏捷，学习更有效率。

9．（1）视死忽如归；乡音无改鬓毛衰；还来就菊花

（2）万紫千红总是春

（3）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”的意思：年少时离乡老年才归家，的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。出自唐代贺知章的《回乡偶书》，“待到重阳日，还来就菊花。”的意思：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。出自唐代孟浩然的《过故人庄》。

(2)“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。出自宋代朱熹的《春日》。

(3)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗人想象丰富，将乌云比作“翻墨”，雨点比作“跳珠”，写出了暴雨之大，雨点之急。出自是宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。

故解析为：（1）视死忽如归、乡音无改鬓毛衰、还来就菊花；(2)万紫千红总是春；(3)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

考查了名言警句、古诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

10．

诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

“三十功名尘与土，八千里路云和月。”出自宋代岳飞《满江红》词中的上阕。意思是：一片报国之心充满心怀三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”意思是：天地造就我的才干，必有它的用处，即使千金耗尽，还会重新再来。充分体现了李白的高度乐观，看透人生的性格，更深刻的体现他对人性道理的感悟。出自盛唐李白的《将进酒》。“工欲善其事，必先利其器。”意思是：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。语出《论语·卫灵公》。“欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。”意思是：想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想；而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。想使其意念诚实，就要先求为真知。“学问之道无他，求其放心而已矣。”意思是：学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了。该句出自《孟子·告子章句上》中《学问之道，求其放心》一文。

考查了名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。

11．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

诗文朗读、默写、翻译

考查了学生对于古诗文的积累与默写以及对汉字书写的规范认识。完成此类题目不难，结合平日的诵读认真默写即可，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“惊鹊”“鸣蝉”“稻”，不要写错别字。

故解析为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

本题考查了学生对于古诗文的积累与默写以及对汉字书写的规范认识。完成此类题目不难，结合平日的诵读认真默写即可，注意不加字，不漏字，不写错别字，书写格式要规范，字迹要工整。在平时课内外的阅读中，我们要注重诗词名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

12．一；精读；略读

13．C

14．火星车；全景相机；太阳能电池板；探测雷达气象测量仪

15．遥远的距离；在火星上安全着陆问题；火星上恶劣环境的考验。

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读材料内容，读懂材料。材料一介绍了火星的有关知识；材料二介绍了火星车；材料三讲述火星探测面临的挑战。认真阅读材料内容，回答下列问题。

12．考查了对材料内容的理解和阅读方法。根据三则材料内容可知，材料一介绍了火星的有关知识，所以要想了解这一方面的知识重点阅读材料一，并选用精读的阅读方法。略读，不要求对读物逐句逐词地进行阅读，而是着眼于关键段和重点句，以求迅速地掌握材料的思想脉络、观点见解。

故解析为：一、精读、略读

13．考查对材料内容的理解和分析。根据材料一内容可知，A、B、D正确。C.有误，地球比火星离太阳更近。故选C。

故解析为：C

14．考查提取材料关键信息的能力。根据材料二内