山东省济南天桥区泺口实验中学20232024学年八年级上学期语文月考试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省济南天桥区泺口实验中学20232024学年八年级上学期语文月考试卷山东省济南天桥区泺口实验中学2023-2024学年八年级上学期语文月测试卷

1．阅读下面的文字，完成下题。

雪山上湍急而下的河水顺着峡谷争先恐后地向前跳跃似的奔跑，ruìbùkědānɡ。在崎岖的河谷里，一块巨石巍然地矗立在河的中央，上游yīxièqiānlǐ的河水撞击在巨石上发出zhèněryùlónɡ的巨响。荡起的浪花烟花般地冲向天空，又跌落原地，从巨石边快速地淌过。峡谷转弯的山坳上，一棵倔强的老树斜伸着身躯与巨石对视。老树就像一位年迈的老妪，cānɡsānɡ的脸上沟壑交错，但老树依然不屈地屹立在山坳上，根根树枝弯曲倔强地向上挺立着，就像粗糙的茧手顽强地向上托举着生命的承载。

（1）上面语段中加点字读音完全正确的一项是（）

A．chùjuéyìzàiB．zhùjuéqìzài

C．chùjuèqìzǎiD．zhùjuèyìzǎi

（2）根据上面语段中的拼音写汉字，全都正确的一项是（）

A．锐不可当一泄千里振耳欲聋仓桑

B．锐不可挡一泻千里振耳欲聋沧桑

C．锐不可挡一泄千里震耳欲聋仓桑

D．锐不可当一泻千里震耳欲聋沧桑

2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．空气澄明、风平浪静之时，千佛山的影子能清楚地倒映在大明湖中。

B．他靠着家族雄厚的资金，白手起家，凭借一己之力创办了这个科技公司。

C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。

D．在研学活动的过程中，同学们既体验到了合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。

3．下列句子中，没有语病的一句是（）

A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。

B．参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。

C．如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。

D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。

4．下列填入横线上的语句顺序最恰当的一项是（）

不是所有的笑容都表述喜悦，____；不是所有的喝彩都表述赞颂，____；

不是所有的顺从都表述诚意，____；不是所有的顺利都表述成功，____；

①就像不是所有的反对都表述憎恶②就像不是所有的眼泪都表述悲痛

③就像不是所有的沉默都表述否定④就像不是所有的挫折都表述不幸

A．①①③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①

5．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．“落第”指科举测试没考中，第是等第、名次的意思，考中了叫及第。

B．中秋节，我国民间传统节日。中秋节习俗有喝黄酒、吃粽子、赛龙舟等。

C．苏轼，号东坡居士，北宋文学家，《记承天寺夜游》写于他被贬官黄州期间。

D．郦道元，北魏地理学家。所撰《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。

一、课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成各题。

三峡

邮道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6．下列句中加点词的解释有误的一项是（）

A．略无阙处阙：同“缺”，空隙、缺口

B．夏水襄陵襄：冲上、漫上

C．虽乘奔御风奔：奔跑

D．素端绿潭湍：急流

7．下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．其间千二百里择其善者而从之B．不以疾也以刀劈狼首

C．春冬之时的以我的油知之D．则素漓绿潭沾水则高低不平

8．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。

B．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其在不同季节的特点。

C．文章以“清荣峻茂”四字状物，一字景，景物互相辉映，大自然充满生机。

D．文章引用渔者歌谣，烘托出三峡山高水长的特点，同时渲染秋天萧瑟凄清的气氛。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

9．下列句中加点词的解释有误的一项是（）

A．晓雾将歇歇：休息

B．夕日欲颓颓：坠落

C．四时俱备俱：全，都

D．未复有能与其奇者与：参与，这里指"欣赏""领悟"

10．下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．清流见底见往事耳

B．山川之美实是欲界之仙都

C．四时俱备学而时习之

D．自康乐以来自非亭午夜分，不见曦月

11．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

二、课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成各题。

任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：人若不学则何以成？或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

①笈：书籍。②庵：茅草小屋。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。

12．用“/”给下面文字断句。（只画一处）

人若不学则何以成？

13．用现代汉语翻译下面的句子。

门徒悦其勤学，常以净衣易之。

14．结合文章内容，用自己的话，你从中悟到了什么道理？

三、诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成各题。

湖上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳萧鼓几船归。

15．下面对诗歌分析有误的一项是（）

A．“花开红树乱莺啼”一句，在气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。

B．“风日晴和人意好”一句具有口语化的特点，读起来琅琅上口。诗人用直抒胸臆的方法抒发了游湖赏春之人的愉快心境。

C．这首诗前两句先是远景描绘，然后近景特写，共同构成了一幅和谐、动人的湖上春光。

D．这首诗写诗人泛舟湖上的情景，表述了被两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。

16．本诗语言凝练，请赏析“花开红树乱莺啼”中的“乱”字的妙处。

四、根据原文默写

17．按要求填写相应语句。

（1）树树皆秋色，。（《野望》王绩）

（2）相顾无相识，。(《野望》王绩）

（3）晴川历历汉阳树，。(《黄鹤楼》崔颢）

（4）庭中有奇树，。(《庭中有奇树》古诗十九首)

（5），瑟瑟谷中风。(《赠从弟》刘桢)

（6）八方各异气，。(《梁甫行》曹植)

（7），志在千里；，壮心不已。(《龟虽寿》曹操）

（8）《黄鹤楼》中崔颢直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感的诗句：？。

名著阅读

我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

18．此段节选自《》（书名），是，文中的A是。（人名）

19．在笔下，A是一个什么样的人？

阅读下面的文章，完成各题。

等待

高卫国

①记得年少时，我站在秋天的寨门外，四周是秋风中逐渐枯萎的草木。秋风渐起，夕阳，西沉，我站在暮色中，瑟瑟发抖。

②母亲和婶子一大早就推着一辆架子车，赶集卖凉皮去了。傍晚时分，我站在寨外向桥头延伸的路口瞭望，恍惚母亲和婶子就要从那个路口出现，我内心升起了暖意和窃喜。身影越来越近，轮廓也越来越清晰，可这些身影里根本没有母亲和婶子，刚刚升起的暖意又在冷风中吹走了。

③风从河面吹来，裹着河流的潮气和田野的土腥气，追赶着地面上卷曲的落叶，把落叶得在地上翻转，只有风知道我等了多久。在心头经历无数次希望和失望后，我终于迎来母亲和婶子推着架子车，在夜幕和冷风中走来。

④少年时的这段经历，是我关于等待最早的记忆，每年都会在秋日的某个相似的黄昏想起，这段等待亲人的记忆年复一年被唤醒、叠加、固定，牢不可破。

⑤等待和我们每一个人的成长岁月紧密相随，某些时候，等待也会因为承载诸多希冀，诸多负重，而变得繁杂沉重。读高二那年，旧历年的春节刚过，在料峭的春风中我感冒了，久治不愈的病痛给我带来许多精神上的痛苦。这一段等待痊愈的日子里，焦灼成了我情绪世界的主旋律。每一次寻医的开始都是一次希望的点燃，这个等待的过程中还必须抱有期盼、存有幻想，就像在连绵的阴雨天靠对晴天的期盼度日一样。

⑥后来几经辗转寻到了一位老中医，他用望闻问切与我的身体交谈，用草木精华解读我身体的密码，用辛夷苍耳清除我体内的燥热。我前后吃了十二服药，那种纠缠我三个多月的不适感消失了。三个月仿佛很漫长，就如同车在幽深的涵洞行驶，洞口的亮光是根植心头的希望，这希望使我不曾放弃梦想。

⑦我在这三个月寻医之路上，一直保持着等待的姿势，顺利通过高考是种在我心头的微光。走出高考考场那一刻起，另一场短暂而漫长的等待已经开启，二十天出成绩的等待却漫长得如同一个世纪。一九九八年的高考，还是估分填志愿。我在自家田里摘辣椒和西红柿的间隙，一次次把预估的成绩相加，表面心如止水，心情却早已历经了大起大落；历史题的答题卡是否漏涂了，那道立体几何的证明所用条件是否充分，作文会不会跑题，语文一直以来可都是我的优势学科……当邮差把录取通知书放在我手中时，所有等待都是值得的，感觉有一双翅膀，在无声地扇动，我健步如飞穿过街巷，急着要把这个消息与父母分享。谁曾想，漫长的等待过程，藏着期待，藏着担忧，也藏着对未来的憧憬。

⑧人到中年，疫情来袭。我躲在自己的房间，隔着玻璃向外看。窗外的黄山栾开出细碎的小黄花，寂寞地开了，又寂寞地凋谢，一阵秋风吹过树下一地金黄。在时间的推移中，黄山栾托举起一树树粉红色的剪果，如一盏盏小灯笼向我召唤。

⑨冬天来临，窗外的雪花飘了一整夜，女儿妞妞看见路面的积雪异常兴奋，提议待会儿要打雪仗，我告诉她现在还不能出去乱跑。我看见妞妞透过窗户看着外面一树一树的银花，

眼睛里全是无助和无奈。我们站在自家的窗户内，等待生活恢复常态，这个等待过程中心情就像是坐过山车，不断起伏涨落。这是一次漫长的等待，这种等待不能截然区分成你的、我的、他的，而是我们共同的记忆。青山一道同云雨，明月何曾是两乡，我们都默默地在内心祈祷着生活走向平静，祈祷疫情的阴霾终将散去，我们总会迎来春暖花开时。

⑩时间会在静默中流逝，而那些根植心头的期盼、信念和希望，会随着时间的流逝愈发明亮。慢慢等，太阳愿意照耀，雨露答应滋润，鲜花许诺盛开，你所期待的，也必然会出现。终岁在望，时光隐隐，我们的心底总是期盼并等待一个洁净祥和的未来时光。

20．文章以“等待”为线索，重点写了等待的几件事，概括文章内容补写思维导图。

⑴年少时候：在希望和失望中等待母亲和婶子。

⑵高二那年：①。

⑶高考结束：②。

⑷人到中年：在起伏涨落的心情中等待疫情散去。

21．品味语言，回答问题。

⑴结合语境，赏析第⑧段中的加点词语。

在时间的推移中，黄山栾托举起一树树粉红色的萌果，如一盏盏小灯笼向我召唤。

⑵从修辞方法的角度，赏析第段中的画线句。

我们站在自家的窗户内，等待生活恢复常态，这个等待过程中心情就像是坐过山车，不断起伏涨落。

22．请结合文章内容，谈谈你对第⑩段画线句“时间会在静默中流逝，而那些根植心头的期盼、信念和希望，会随着时间的流逝愈发明亮。”的理解。

23．在叙述事件的过程中，多处运用环境描写，请结合⑧自然段分析其作用。

24．按要求作文

坚持，是一种品质，更是一种信念。坚持努力与拼搏，让自然无惧风雨，绽放生命的光彩；坚持热爱与前行，让成长无畏艰险，迸发青春的光芒；坚持传承与发展，让文化与时俱进，焕发新时代的魅力；坚持初心与奋斗，让国家勇往直前，创造灿烂的辉煌……请以“坚持，终将美好”为题目，写一篇文章。

要求：

①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表述你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“xx”代替，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字。

解析解答部分

1．（1）D

（2）D

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁

2．D

近义成语适用范围对象辨析；望文生义

3．B

成分残缺；前后不一致；关联词使用不当

4．C

句子排序

5．B

节气；作家作品

6．C

7．A

8．B

归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义；常用文言实词

9．A

10．B

11．C

归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义；常用文言实词

12．人若不学/则何以成？

13．一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。

14．学习是一个艰苦的过程，刻苦努力地求学为人之本。

根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译

15．C

16．这句意思是：在那开满了红花的树上，欢跃的群莺早不同的鸣叫，一个乱字，生动形象的写出了莺儿的数量之多，啼叫声之大，描述出一幅群莺到处飞翔，不停叫唤的西湖春景图。

把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表述技巧赏析；寄情山水

17．（1）山山唯落晖

（2），长歌怀采薇

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）绿叶发华滋

（5）亭亭山上松

（6）千里殊风雨

（7）老骥伏枥；烈士暮年

（8）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

一般性默写；理解性默写

18．红星照耀中国；埃德加·斯诺；毛泽东

19．毛泽东，他是一个非常精明又博学多才的人，是天才的军事家和政治家。是一个生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳的人。

作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》

20．①在痛苦和焦灼中等待痊愈|②在期待和担忧中等待录取通知书

21．⑴拟人，表现了对黄山栾的喜爱之情，也表现了对外面美丽世界的向往之情。⑵比喻，生动形象了写出了我们等待生活恢复常态时的心理状态，表现了我们心情的无助和无奈。

22．从自己的四次等待中得到独特心理感受，表现了对往事的怀念，对未来的期盼和憧憬，总结全文，深化了主旨，给人启迪。

23．渲染了窗外静美孤寂的气氛，烘托了我们不得不居家隔离时的无助和无奈，表现了我们走出家门的期待和希望，突出主旨，为下文作铺垫。

记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用

24．略

全命题作文

1/1山东省济南天桥区泺口实验中学2023-2024学年八年级上学期语文月测试卷

1．阅读下面的文字，完成下题。

雪山上湍急而下的河水顺着峡谷争先恐后地向前跳跃似的奔跑，ruìbùkědānɡ。在崎岖的河谷里，一块巨石巍然地矗立在河的中央，上游yīxièqiānlǐ的河水撞击在巨石上发出zhèněryùlónɡ的巨响。荡起的浪花烟花般地冲向天空，又跌落原地，从巨石边快速地淌过。峡谷转弯的山坳上，一棵倔强的老树斜伸着身躯与巨石对视。老树就像一位年迈的老妪，cānɡsānɡ的脸上沟壑交错，但老树依然不屈地屹立在山坳上，根根树枝弯曲倔强地向上挺立着，就像粗糙的茧手顽强地向上托举着生命的承载。

（1）上面语段中加点字读音完全正确的一项是（）

A．chùjuéyìzàiB．zhùjuéqìzài

C．chùjuèqìzǎiD．zhùjuèyìzǎi

（2）根据上面语段中的拼音写汉字，全都正确的一项是（）

A．锐不可当一泄千里振耳欲聋仓桑

B．锐不可挡一泻千里振耳欲聋沧桑

C．锐不可挡一泄千里震耳欲聋仓桑

D．锐不可当一泻千里震耳欲聋沧桑

（1）D

（2）D

常用易错字字音；汉字的部首与偏旁

2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．空气澄明、风平浪静之时，千佛山的影子能清楚地倒映在大明湖中。

B．他靠着家族雄厚的资金，白手起家，凭借一己之力创办了这个科技公司。

C．年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。

D．在研学活动的过程中，同学们既体验到了合作的乐趣，又享受到了天伦之乐。

D

近义成语适用范围对象辨析；望文生义

3．下列句子中，没有语病的一句是（）

A．能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。

B．参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。

C．如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。

D．随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。

B

成分残缺；前后不一致；关联词使用不当

4．下列填入横线上的语句顺序最恰当的一项是（）

不是所有的笑容都表述喜悦，____；不是所有的喝彩都表述赞颂，____；

不是所有的顺从都表述诚意，____；不是所有的顺利都表述成功，____；

①就像不是所有的反对都表述憎恶②就像不是所有的眼泪都表述悲痛

③就像不是所有的沉默都表述否定④就像不是所有的挫折都表述不幸

A．①①③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①

C

句子排序

5．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）

A．“落第”指科举测试没考中，第是等第、名次的意思，考中了叫及第。

B．中秋节，我国民间传统节日。中秋节习俗有喝黄酒、吃粽子、赛龙舟等。

C．苏轼，号东坡居士，北宋文学家，《记承天寺夜游》写于他被贬官黄州期间。

D．郦道元，北魏地理学家。所撰《水经注》是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。

B

节气；作家作品

一、课内文言文阅读

阅读下面的文段，完成各题。

三峡

邮道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

6．下列句中加点词的解释有误的一项是（）

A．略无阙处阙：同“缺”，空隙、缺口

B．夏水襄陵襄：冲上、漫上

C．虽乘奔御风奔：奔跑

D．素端绿潭湍：急流

7．下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．其间千二百里择其善者而从之B．不以疾也以刀劈狼首

C．春冬之时的以我的油知之D．则素漓绿潭沾水则高低不平

8．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。

B．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其在不同季节的特点。

C．文章以“清荣峻茂”四字状物，一字景，景物互相辉映，大自然充满生机。

D．文章引用渔者歌谣，烘托出三峡山高水长的特点，同时渲染秋天萧瑟凄清的气氛。

6．C

7．A

8．B

归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义；常用文言实词

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

9．下列句中加点词的解释有误的一项是（）

A．晓雾将歇歇：休息

B．夕日欲颓颓：坠落

C．四时俱备俱：全，都

D．未复有能与其奇者与：参与，这里指"欣赏""领悟"

10．下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．清流见底见往事耳

B．山川之美实是欲界之仙都

C．四时俱备学而时习之

D．自康乐以来自非亭午夜分，不见曦月

11．下列对选文理解与分析有误的一项是（）

A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高、水之清，突出了山水映衬之美。

C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。

D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

9．A

10．B

11．C

归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义；常用文言实词

二、课外文言文阅读

阅读下面的文段，完成各题。

任末年十四，负笈①从师，不惧险阻。每言：人若不学则何以成？或依林木之下，编茅为庵②，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星而读，暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诚曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”

①笈：书籍。②庵：茅草小屋。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。

12．用“/”给下面文字断句。（只画一处）

人若不学则何以成？

13．用现代汉语翻译下面的句子。

门徒悦其勤学，常以净衣易之。

14．结合文章内容，用自己的话，你从中悟到了什么道理？

12．人若不学/则何以成？

13．一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换任末的脏衣服。

14．学习是一个艰苦的过程，刻苦努力地求学为人之本。

根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译

三、诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成各题。

湖上

徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳萧鼓几船归。

15．下面对诗歌分析有误的一项是（）

A．“花开红树乱莺啼”一句，在气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。

B．“风日晴和人意好”一句具有口语化的特点，读起来琅琅上口。诗人用直抒胸臆的方法抒发了游湖赏春之人的愉快心境。

C．这首诗前两句先是远景描绘，然后近景特写，共同构成了一幅和谐、动人的湖上春光。

D．这首诗写诗人泛舟湖上的情景，表述了被两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。

16．本诗语言凝练，请赏析“花开红树乱莺啼”中的“乱”字的妙处。

15．C

16．这句意思是：在那开满了红花的树上，欢跃的群莺早不同的鸣叫，一个乱字，生动形象的写出了莺儿的数量之多，啼叫声之大，描述出一幅群莺到处飞翔，不停叫唤的西湖春景图。

把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表述技巧赏析；寄情山水

四、根据原文默写

17．按要求填写相应语句。

（1）树树皆秋色，。（《野望》王绩）

（2）相顾无相识，。(《野望》王绩）

（3）晴川历历汉阳树，。(《黄鹤楼》崔颢）

（4）庭中有奇树，。(《庭中有奇树》古诗十九首)

（5），瑟瑟谷中风。(《赠从弟》刘桢)

（6）八方各异气，。(《梁甫行》曹植)

（7），志在千里；，壮心不已。(《龟虽寿》曹操）

（8）《黄鹤楼》中崔颢直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之感的诗句：？。

（1）山山唯落晖

（2），长歌怀采薇

（3）芳草萋萋鹦鹉洲

（4）绿叶发华滋

（5）亭亭山上松

（6）千里殊风雨

（7）老骥伏枥；烈士暮年

（8）日暮乡关何处是；烟波江上使人愁

一般性默写；理解性默写

名著阅读

我到后不久，就见到了A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

18．此段节选自《》（书名），是，文中的A是。（人名）

19．在笔下，A是一个什么样的人？

18．红星照耀中国；埃德加·斯诺；毛泽东

19．毛泽东，他是一个非常精明又博学多才的人，是天才的军事家和政治家。是一个生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳的人。

作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》

阅读下面的文章，完成各题。

等待

高卫国

①记得年少时，我站在秋天的寨门外，四周是秋风中逐渐枯萎的草木。秋风渐起，夕阳，西沉，我站在暮色中，瑟瑟发抖。

②母亲和婶子一大早就推着一辆架子车，赶集卖凉皮去了。傍晚时分，我站在寨外向桥头延伸的路口瞭望，恍惚母亲和婶子就要从那个路口出现，我内心升起了暖意和窃喜。身影越来越近，轮廓也越来越清晰，可这些身影里根本没有母亲和婶子，刚刚升起的暖意又在冷风中吹走了。

③风从河面吹来，裹着河流的潮气和田野的土腥气，追赶着地面上卷曲的落叶，把落叶得在地上翻转，只有风知道我等了多久。在心头经历无数次希望和失望后，我终于迎来母亲和婶子推着架子车，在夜幕和冷风中走来。

④少年时的这段经历，是我关于等待最早的记忆，每年都会在秋日的某个相似的黄昏想起，这段等待亲人的记忆年复一年被唤醒、叠加、固定，牢不可破。

⑤等待和我们每一个人的成长岁月紧密相随，某些时候，等待也会因为承载诸多希冀，诸多负重，而变得繁杂沉重。读高二那年，旧历年的春节刚过，在料峭的春风中我感冒了，久治不愈的病痛给我带来许多精神上的痛苦。这一段等待痊愈的日子里，焦灼成了我情绪世界的主旋律。每一次寻医的开始都是一次希望的点燃，这个等待的过程中还必须抱有期盼、存有幻想，就像在连绵的阴雨天靠对晴天的期盼度日一样。

⑥后来几经辗转寻到了一位老中医，他用望闻问切与我的身体交谈，用草木精华解读我身体的密码，用辛夷苍耳清除我体内的燥热。我前后吃了十二服药，那种纠缠我三个多月的不适感消失了。三个月仿佛很漫长，就如同车在幽深的涵洞行驶，洞口的亮光是根植心头的希望，这希望使我不曾放弃梦想。

⑦我在这三个月寻医之路上，一直保持着等待的姿势，顺利通过高考是种在我心头的微光。走出高考考场那一刻起，另一场短暂而漫长的等待已经开启，二十天出成绩的等待却漫长得如同一个世纪。一九九八年的高考，还是估分填志愿。我在自家田里摘辣椒和西红柿的间隙，一次次把预估的成绩相加，表面心如止水，心情却早已历经了大起大落；历史题的答题卡是否漏涂了，那道立体几何的证明所用条件是否充分，作文会不会跑题，语文一直以来可都是我的优势学科……当邮差把录取通知书放在我手中时，所有等待都是值得的，感觉有一双翅膀，在无声地扇动，我健步如飞穿过街巷，急着要把这个消息与父母分享。谁曾想，漫长的等待过程，藏着期待，藏着担忧，也藏着对未来的憧憬。

⑧人到中年，疫情来袭。我躲在自己的房间，隔着玻璃向外看。窗外的黄山栾开出细碎的小黄花，寂寞地开了，又寂寞地凋谢，一阵秋风吹过树下一地金黄。在时间的推移中，黄山栾托举起一树树粉红色的剪果，如一盏盏小灯笼向我召唤。

⑨冬天来临，窗外的雪花飘了一整夜，