动手做《去年的树》手工教案设计

《去年的树》是中国著名作家鲁迅的一篇散文，通过对一棵老树的描述来表达对岁月流逝的感慨和对人性的思考。在实践教学中，我们可以通过让学生动手制作《去年的树》主题手工作品的方式，培养学生的观察能力和审美能力，并通过作品展示的形式让学生更好地感受到鲁迅的文学魅力和思想价值。一、教学目标了解《去年的树》的文学背景，理解作品的主题和哲学思考；培养学生的观察能力，提高他们的审美水平；通过手工制作的实践活动，锻炼学生的动手能力和创造力；通过作品展示和分享，促进学生的交流与合作，提升他们的综合素质和艺术素养。二、教学内容教师讲解《去年的树》的文学背景和主题，引导学生理解作品的文学价值和哲学意义；教师示范制作《去年的树》主题手工作品，让学生了解制作工具和基本方法；学生自由发挥，用纸、泥土、木材等自选材料制作《去年的树》主题手工作品；学生展示作品，进行互相观摩和评价，分享制作经验和创意；教师点评和总结，表扬优秀作品和制作方法。三、教学过程一、导入（10分钟）教师与学生互动，询问学生对《去年的树》的了解和感受；让学生回答作品的主题和文学价值，引导他们思考作品传递的哲学思考；通过教师的引导，引出本节课的教学目的和内容。二、讲解（15分钟）教师简要讲解作品的文学背景和主题，让学生理解作品背后的哲学思考；教师详细解释作品中所用的修辞手法及意义，引导学生深入探究作品的艺术魅力；通过图片、视频等多种形式，让学生更好地感受作品的文学价值和情感表达。三、示范（20分钟）教师现场示范制作《去年的树》主题手工作品，让学生了解并熟悉所需材料和制作方法；教师重点讲解如何表现作品所需的情感和哲学思考，指导学生在制作中加入自己的创意。四、动手制作（40分钟）学生按照自己的想法，自主选取所需材料和工具，制作《去年的树》主题手工作品；学生在过程中必须注重技巧和美感的表现，保证作品的完美和美观。五、展示与分享（25分钟）学生展示自己的作品，在同学、教师的帮助下，进行互相观摩和评价；学生在展示中分享创作经验和灵感，交流制作方法和技巧。六、总结（10分钟）教师点评优秀作品，展示学生各显神通的创意和技艺；教师总结本次活动的意义和效果，表扬学生在制作中所展现的综合素质和艺术素养。四、教学评价本次《去年的树》主题手工作品制作活动，旨在通过实践教学的方式，增强学生的观察能力和审美水平，锻炼他们的动手能力和想象力，促进他们的交流与合作能力，提升他们在艺术创作和文学鉴赏方面的综合素质和认识水平。教师可以通过以下几方面来评价本次教学效果：学生手工作品的质量和美观程度；学生在制作过程中的修辞手法和创意表现；学生在展示和评价中的思考和交流能力；学生在教学过程中的积极参与度和成果表现。五、教学反思作为一名优秀的教育者，我们应该不断反思自己的教学方法和效果，针对教学过程中出现的问题，及时调整课程内容和教学方法。在本次活动中，我们需要注意以下几个方面：教师讲解时不宜过于繁琐，应注意设计简洁明了的PPT和课件，让学生更好地理解主题和思想；制作时要给予学生足够的空间和自由度，允许他们自由发挥想象，不要限制太多；在展示和评价时，应加强学生的交流和互动，让他们相互欣赏和启迪，激发彼此的创造力和思考能力。通过本次教学活动，我们可以