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第页共页小班益智区活动案例：滚落的小球滚落的小球是一个非常适合小班益智区活动的案例，可以帮助孩子们锻炼观察力、逻辑思维和动手能力。下面将为大家详细介绍这个活动的具体实施方案。活动名称：滚落的小球活动目标：通过观察和推理，帮助孩子们理解物体的运动规律，锻炼逻辑思维和动手能力。活动准备材料：1.一个斜坡：可以使用小型滑梯或者自制的塑料板斜坡。2.小球：可以是不同颜色和大小的塑料球。3.不同形状的物体：如小木块、塑料瓶等。活动步骤：1.引入活动：老师可以给孩子们讲一个关于滚落物体的故事，引起他们的兴趣和好奇心。2.展示物体的滚落：老师将一个小球从斜坡上滚下，让孩子们观察小球的滚动过程。3.利用斜坡进行实验：老师可以提供一些不同形状的物体，让孩子们自己选择并放置在斜坡上，观察它们滚落的过程。可以尝试不同的组合和位置，看看会有什么不同的结果。4.讨论观察到的现象：老师可以帮助孩子们总结他们观察到的事实，例如滚落的物体速度快慢、滚动的距离远近等等。可以以问题的形式引导孩子们思考和回答，例如为什么滚动的速度快慢不同？5.引导孩子们进行推理：老师可以提出一些问题，让孩子们根据他们的观察和经验进行推理和解答。例如，如果斜坡的角度不同，小球滚动的速度会有什么变化？6.小组合作：将孩子们分成小组，每个小组选择一个物体和斜坡，进行实验和观察。然后，小组成员之间可以互相交流和分享观察结果，并讨论为什么会出现这样的结果。7.落实总结：活动结束时，学生和老师一起总结整个活动，回答之前提出的问题，并总结滚落物体的规律。活动扩展：1.增加难度：可以增加斜坡的角度、长度等，让孩子们探索更多的滚落现象。2.探索摩擦力：可以在斜坡上加上一些摩擦物，观察滚落物体的速度是否受到影响。3.用数字记录：可以给孩子们提供一些测量工具，让他们记录滚落物体的速度、滚动的距离等数据，并进行简单的图表绘制和数据分析。通过滚落的小球活动，孩子们可以通过观察和实验，理解物体的运动规律，并培养观察力、逻辑思维和动手能力。同时，小组合作和讨论的形式也可以培养孩子

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