大学教研活动方案

大学教研活动方案大学教研活动方案篇一：大学区主题 教研方案大学区本研施案—、指导思想本年度教师培训工作总体思路是：力为主题为指导，以平以伍建设为重点，高水平、促进我校教育又好又培训目标l，进一步构，促进师德师风建设。4、通过，全，教，，三、基本原则l，是，，足校本345，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，提高教师教学的有效性，提高课堂教学效果，落实到每位学生的身上。四、培训内容（一）主要研修内容。（附后）（二）、常规培训常抓不懈l、师德培训：以学习习近平总书记十八大关千中国梦重要讲话为重点，围绕“学”为主题2、现代教育理念与理论培训：要求每位教师要利用班上和业余时间多读书，定期阅读教育教学杂志，了解最新的教育教学信息。读专业书籍，提高自己的理论修养——本年度学校推荐的必读书籍有李炳亭高效课堂教育理论、郑杰的《给教师的一百条新建议》；王呈祥的《奠基中国——教师的爱与责任》，要求做好课后习题；班主任教师必读的书籍是孙蒲远老师的《美，心得。、保障措进完培训组织机构教学习培训管理制，做好教师继续教育学分登记，使全校教师理解并接受继续教育的新理念和新要求，努力营造终身教育、终身学习的氛围。 ：教学培训内容解读课标与解析教材能力熟悉“课程标准“，深刻把握教材内容科学合学情分析能力能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施撰写一份本学科学生学习情况分析报告教学设计能力熟练进行学科课程的构思和设计题习计力从学和教实际出有针对性地精选例题习题；例题习 题要有层 次、有 梯度，具有典型性、启发性味；能够为达成教学目标服务完成单元习题设计或承担月考、期中或期末考试的任务。现代教育技术与学科整合现代信息技术使用科学、合理，具有针对性和实效性；体现学科特点撰写一份现代教育技术与学科整合的成功案例养成，实现有效教学教学反思能力能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思撰写一份教学反思教学机智能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析及解决撰写一份教育叙事教研、科研能力熟练计并施学究方，运用各种研究方法开展基千问题的研修。 积极学习和钻研教育理论；从理论与实际结的确自己专并能与同伴合作探索研究；运用现代信息渠道获取信息；善千把科研成果用千教育教学实践中去以研为单在修承训；开展课题 研究，并撰一篇教学论文网上研修能力掌握基本操作技能并熟练运用，并积极撰写博客查阅博客、网络研修记录选练模块源合力对材教内加，注重课内外教学资源的积累和系统化整合；能够做到同伴 互助，资源共享。 每学期公开展示交流一次教育技术能力计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的熟练操作，能利用网篇二：大学 区教研 活动方 案 注：l. 每月第 一周未 安排学区大教研活动，该周留作各校召开校级教科研工作会议。2.每月至少开展一次以大学区为单位的学科大教研活动少三、活动内容素材，按照实，模式，努力追求课堂教学实效化。在每所学校每个学科探索一个热点教研专题。四、活动形式活动由庆安高中学区长学校教研组长主持。l. 校际听课研讨。通过听课，：听课————校际专题研讨。同学科之间：发起 话题—— 共同 研讨一 整理共存。QQl. 2.联络协调人员：以活 动地点 的教研 组长为主进行。六、几点要求l.高度重视。各校按照学区长学校教研方案要求，精心准备，积极认真参与。听课教师和参加人员要准时到达指定地点，不准吸烟，不得接打手8.25篇三：大学区教研活动方案大学区主题教研活动方案高陵县泾渭镇西营中心小学薛琳大学区主题活动方案开展，l主题教研的主能力。3三、研究目标l搭，教学的水平。，形成“主课例引领—实践反思3、借 助主题 研究的 活动平台，引导教师自我反思、自我修正、自我提高，最终形成自我适应课改的能力。提高教研活动的针对性和课堂教学改革效果，对学生进行素质教育，促进学校发展，引领教师专业成长。四、研究方法主题的研究方法以行动研究法为主教研骨干，四、实施措施l式。1) ，2 指导教师从现实中发现问题题3在主题研究方案的实施过程中，4 注意将主题成果及时推广交流。通过汇报、公开课等形式，展示自己的收获，同时为广大教师提供展示自己的平台。尽管教师培训有多种形式，，”在：(1) 课改专 家与丰老指堂。2) (3)，教师需要，””培训模式。1 精选课例。O；＠请专家 和优秀师课；＠组织同学科教师共同讨论编写课例。2 ；＠校际间 合作，听优秀教师的课并结合自己的学讨论，提高课改实验能力。3、探索主题研究的实践反思模式。反思是教师以自己的教学活动为思考对象，1) 给教师搭建学习活动的平台法2) ，以适应新课程改革实验的需要。五、实施原则l34先进的教育理念转化为教师的教育教学行为和现实的教学效益。5、实践性遵循认识—实践—再认识—再实践的原则，注重给教师反复实践的机会，实现理念学习与教研活动的紧密结合。五、实施步骤l、论证申报阶段9130日）学校组织全体教师认真提炼课题，深化研究内容，按县教文体局要求完成申报。、全面启动阶段年101日—1031日）筛选、确定课题后，全面启动课题研究。3、深入研究阶段(201X年11月—201X年5月）主题教研与常规教学结合起来，以“课例”为载体，按既定计划进行研究。、总结提高阶段年6130日）对课题研究进大学区教研活动方案大学区教研活动实施方案（官厅牛寺大学区）为了推进校际合作教研活动的开展，加强两校的校际交流，实现两校教师共同成长，共同进步，按照教育办的指导安排，我校与牛寺小学联合商定”意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、师为本，营造良好教研氛围 以课例研究为龙头，以同课异构为推手三、活动目的通过大学区教研活动，以示范课例、同课异构课例、评课议课、经验交流等形式，引导教师在四、活动组织机构：组 长：田敏娜（官厅小学校长） 高仓（牛寺小学校长） 副长：张小 勃（官 厅小学副校长 ）李义明（牛寺小学副校长） 组员：杨小琦（官 厅小学教导主任） 刘军毅（牛寺小学教 导主任） 仲俊红（官厅小学副教导主任） 董娟（牛寺小学教导主任） 两校各 教研组教研组长 工作职 责：商定 活动内 容，制定活动方案，安排活动参与员，组织活动过程。五、活动时间：（10月份始）六、活动流程及形式：l、活动流程、活动形式：(1)(2)同课异构(3)4) 5大o­：大学区英语主题教研活动方案大学区英语主题教研活动方案—、指导思想进一步落实大学区建设推进过程中提出的“共同发”的目标学区英二、 活动主题从教学实际出发，抓好备课环节。三、，达到相互熟悉、相互合作的目的，并通过此次活动真正有效地促进三合四、 活动形式l. 集体学习、讨论(201X年9月）第一阶段以集体学习和讨论为主要形式，集中学习义务教育阶段英语教学目标要求，明确各年级对学生英语学习能力、知识应用能力的准确要求。 在集中学习的基础上，各年级组老师进真，研读教，针学段学特，论决个单元课安排、堂环、课知识拓，文字式备求。课阶段(201X年10-11月）各科任教师依据备课要求，按照统一的备课格式完成所承担的备课任务。 备课过程中要做到严格依据讨定课，针每个学学认特，合理排，本，备中要出对，即教学案中要包括教学目标、教学策略、教学活动、达成目标的具体措施、检测标准等。定稿年12月）年2月4月），，，，反馈及修改(201X56月）