24版高三政治二轮复习专题十一唯物辩证法讲义

PAGE2PAGE36。。内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯专题十一唯物辩证法考点一唯物辩证法的联系观[高考考什么，怎样考]结合现实生活中与人们息息相关的典型案例，以选择题的形式考查考生对联系根本特征的理解；结合生活中全局与局部的典型事例，以选择题或者主观题的形式考查考生对整体与局部的理解和运用。1．(2024·新课标全国卷Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术〞，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了(B)①通过实践活动可以建立事物的新联系②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：此题考查联系观点和价值的创造与实现。客观条件始终制约人的主观能动性，②夸大了主观能动性的作用，观点错误。联系具有客观性，③观点错误。①④正确切题，应选B。2．(2024·江苏卷)有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达80%。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土后的数小时后，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料说明(C)A．人为事物联系是主观的B．新事物具有强大的生命力C．事物的联系是有条件的D．新事物存在不完善的地方解析：此题考查唯物辩证法的联系观。材料阐述了光线在野草种子发芽过程中的作用，C正确且符合题意；A观点错误，人为事物的联系是客观的，不以人的意志为转移；野草种子不是新事物，B、D与题意不符。3．(2024·北京卷)针对学生群体中的“拖延症〞现象，某校学生“创客〞社团设计了一款手机应用软件，该软件具有如下功能：同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，以下分析合理的有(A)①“目标专注〞强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间②“任务拆分〞把整体分解成局部，防止因为任务庞大而畏难不前③“量化评估〞创造了新的规律，催促我有条不紊地完成任务④“同伴鼓励〞强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：此题考查意识的特点、规律的客观性、整体与局部、内外因的相关知识。解答此题用排除法即可。规律是客观的，③的说法错误；事物的外部矛盾即外因，内部矛盾即内因，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，④夸大了外因的作用，应排除。①②表述正确且符合题意。4．(2024·江苏卷)以以下列图漫画启示我们办事情要(B)A．不断解放思想B．树立全局观念C．重视局部的作用D．发挥主观能动性解析：此题以漫画形式考查学生对相关哲学知识的理解和运用能力。观察漫画可知，只坐在凳子的一头去接果子，这肯定是接不好的，因此要把坐稳与接果子兼顾起来，树立全局观念，B正确。A、C、D本身观点正确，但与漫画寓意不符。5．(2024·浙江卷)2024年大气中二氧化碳浓度的增幅到达近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，局部可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这说明(D)①事物开展的方向是前进的、上升的②人类社会在本质上是一个客观的物质体系③人类在自然规律面前是无能为力的④整个世界是一个普遍联系的有机整体A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：此题考查世界的物质性、联系观、开展观等知识。题干不强调事物开展的前进性与上升性，故排除①。人具有主观能动性，人可以认识和利用规律，故③说法错误。材料中“二氧化碳浓度的暴增……是厄尔尼诺现象造成的……是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的〞说明了②④，应选D。6．(2024·新课标全国卷Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这说明(D)①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，说明人们可以发挥主观能动性，建立新的联系；也说明同一事物在不同联系中会有不同的特性。③④符合题目要求。①中观点认为事物特性和功能是不断变化的，否认了事物的相对静止，观点错误；②中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点。7．(2024·新课标全国卷Ⅱ)“假设言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？假设言声在指头上，何不于君指上听？〞从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的?琴诗?理解正确的选项是(B)①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化〞特点②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：琴声是人的活动的产物，带有客观性，但也是在一定的意识的指导下的产物，①③观点正确，②观点错误；美妙的音乐是在正确意识指导下琴与手指发生作用的结果，④观点表述错误。8．(2024·新课标全国卷Ⅲ)阅读材料，答复以下问题。中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识〞。2024年1月，习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为?共同构建人类命运共同体?的主旨演讲，系统地阐述了人类命运共同体理念。2024年2月，“构建人类命运共同体〞理念被写入联合国有关决议。中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中，中国派出维和人员最多，维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上，中国率先批准?巴黎协定?。改革开放以来，中国经济增长对世界经济增长的奉献率年均在30%以上，中国对全球减贫的奉献率超过70%。中国积极推进国际合作。“一带一路〞建议提出以来，已经有100多个国家和国际组织积极响应支持，68个国家和国际组织同中国签署合作协议。构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与局部的知识并结合材料加以阐述。答案：整体在事物的开展过程中居于主导地位，构建人类命运共同体，明确了人类开展方向，契合了世界各国对于开展的共同诉求。局部影响整体，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡导和推动构建人类命运共同体，各国积极响应，共同参与，加强双边、多边合作，实现共赢共享。解析：此题考查整体与局部的关系。解答此题，一要从整体的地位方面说明构建人类命运共同体契合了世界各国对于开展的“共同〞诉求；二要从局部的作用方面说明构建人类命运共同体需要各国积极响应，共同参与。9．(2024·天津卷)阅读材料，答复以下问题。习近平指出，老龄效劳事业和产业开展空间十分广阔，要积极推进养老效劳业制度、标准、设施、人才队伍建设，完善相关规划和扶持政策。材料：“幸福9号〞取自“幸福就好〞的谐音，是某企业打造的一种养老新模式。它通过“互联网＋养老〞开展养老效劳业，依托网上商城、居家养老效劳店、老人乐园三大平台，线上和线下相结合，构建了一个基于互联网的养老产业生态链，提供衣、食、用、行、康、乐等效劳，全面满足老年人需求，使他们的生活更加丰富、充实、精彩。用唯物辩证法联系观的知识，分析“幸福9号〞养老模式的构建。答案：①联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号〞养老模式将互联网与养老联系起来，通过线上线下相结合的方式，为老年人提供衣、食、用、行等全方位效劳，表达了联系的普遍性和多样性。这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系，但仍然具有客观性。②整体与局部是相互联系、密不可分的。“幸福9号〞立足整体，搭建三大平台，构建养老产业生态链，表达了整体和局部的有机统一。(系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸福9号〞依托三大平台构建的产业生态链，着眼于事物的整体，把各个局部、各个要素联系起来统筹考虑，表达了系统优化的方法)解析：此题考查唯物辩证法的联系观。设问的重点是“分析‘幸福9号’养老模式的构建〞。材料中的有效信息“互联网＋养老〞、线上和线下相结合、为老年人提供效劳，说明可用联系的普遍性、客观性和多样性的知识来分析。材料中的关键信息三大平台、养老产业生态链说明可用整体与局部的关系或系统优化的方法的知识来分析。[备考学什么，怎样学]1．联系的普遍性原理及方法论原理内容：联系是普遍的，一切事物都处于普遍联系之中。方法论：坚持用联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析。2．联系的客观性原理及方法论原理内容：联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。3．联系的多样性原理及方法论原理内容：联系具有多样性。方法论：要求我们注意分析和把握事物存在和开展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。不能只看到那些直接的、外表的和眼前的联系，而无视那些间接的、本质的和长远的联系。既要注重客观条件，又要运用自身的主观条件；既要把握内部条件，又要关注外部条件；既要认识有利条件，又要重视不利条件。4．整体和局部的辩证关系原理及方法论(1)原理内容：整体和局部既相互区别，又相互联系、密不可分。整体居于主导地位，统率着局部，具有局部所不具备的功能；整体的功能状态及其变化也会影响到局部。方法论：要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最正确方案，实现整体的最优目标，从而到达整体功能大于局部功能之和的理想效果。(2)原理内容：整体由局部构成，整体离不开局部。局部的功能及其变化会影响整体的功能，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。方法论：必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的开展推动整体的开展。5．系统优化的方法原理及方法论原理内容：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的根本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。方法论：①掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注重系统内部结构的优化趋向，到达整体功能大于局部功能之和的理想效果。④要求我们用综合的思维方式来认识事物。1．正确理解联系的条件性(1)任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、开展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。(2)用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。(3)联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件存在，才会产生某种联系。2．唯物辩证法的联系观3.全面理解“一切以时间、地点和条件为转移〞的哲学依据(1)唯物论角度：一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，这就要求我们一切以时间、地点和条件为转移。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。(2)辩证法角度：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的，这就要求我们注意分析和把握事物存在和开展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。(3)认识论角度：真理是具体的、有条件的；人的认识是不断开展的，不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点和条件为转移〞，就要反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断。(1)联系、开展、矛盾是唯物辩证法的总特征。(×)剖析：唯物辩证法的根本观点是联系观和开展观；唯物辩证法的总特征是联系观和开展观；对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心；矛盾分析法是我们认识问题的根本方法；唯物辩证法的本质是批判的、革命的和创新的；唯物辩证法的要求是树立创新意识。(2)唯物辩证法的逻辑起点是联系观和开展观。(×)剖析：唯物辩证法的逻辑起点是联系观。(3)世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着联系。(×)剖析：世界是普遍联系的，是指世界上任何事物都处于普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。联系既是普遍的，又是具体的、有条件的，世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件。世界上任何两个事物之间都存在着联系，否认了联系的客观性、具体性和条件性。(4)联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。(×)剖析：联系既是普遍的、客观的，又是具体的、有条件的。(5)联系是客观的，人们无法改变。(×)剖析：联系是客观的，是指联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移，人不能随意改变事物之间的固有联系。但人们可以根据事物固有的联系，创造条件，建立新的具体联系。(6)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。(×)剖析：自在事物的联系、人为事物的联系都是客观的。(7)整体功能大于各局部功能之和。(×)剖析：当局部以合理、有序的结构形成整体时，整体功能大于各局部功能之和；当局部以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各局部功能之和。(8)关键局部的功能及其变化对整体起决定作用。(×)剖析：一定条件下关键局部的功能及其变化对整体起决定作用。必须是在一定条件下。(9)一切以时间、地点和条件为转移，这是有条件的。(×)剖析：一切以时间、地点和条件为转移，这是无条件的。(10)事物的存在和开展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的。(×)剖析：改变条件也是有条件的。1．用“标志词〞识别活用辩证法的主要原理整体与局部的辩证统一：识别的关键词：顾全大局/国家与各地区或某地区、国家与部门单位、各部门、中央与地方之间的关系/开展的全过程与某一阶段之间的关系/足球、篮球、排球等集体工程，强调的是相互配合、整体实力，要培养队员集体意识、全局观念/事关全局/树立全国一盘棋的思想/东、中、西部与全国/组成局部/环节/全局、大局、局部/战略长远高度/“三农〞工作与全国工作/地区分割、地方保护主义/结构优化2．有关“唯物辩证法的联系观〞的命题(1)表达了联系观的哪些知识？提示：原理＋方法论＋结合材料①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。②联系具有客观性(联系是事物固有的，不以人的意志为转移，要求我们不割裂联系、不臆造联系，可以建立新的联系，结合材料)。③联系具有多样性(联系是多种多样的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移，结合材料)。④整体与局部的关系(二者是辩证统一的、整体的地位作用，要求我们树立全局观念；关键局部的重要性，要求我们重视局部)。⑤掌握系统优化的方法(特征、要求，结合材料)。(2)运用整体与局部的辩证关系分析××和××的关系。提示：总的关系＋具体关系＋方法论＋结合材料①总的关系(辩证统一)。②具体关系(区别：含义不同，地位不同；联系)。③方法论(树立全局观念，重视局部的开展)。④结合材料。(3)运用系统优化的方法分析材料。提示：系统的含义和特征＋整体性＋有序性＋优化趋向＋综合的方法①系统的根本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。②着眼于系统的整体性(分析材料)。③遵循系统的有序性(分析材料)。④注重系统内部结构的优化趋向(分析材料)。⑤系统优化方法要求我们用综合思维方式来认识事物(分析材料)。考点二唯物辩证法的开展观[高考考什么，怎样考]本局部知识在全国近几年的高考中考查较少，综合各地试题看，主要是结合漫画、名人名言等情景材料，以选择题的形式考查考生对开展的观点的理解；结合现实生活具体事例或者是名人名言，以选择题形式考查考生对开展的趋势和开展状态的理解。(2024·北京卷)跑步正成为许多人青睐的健身方式。答复下题。1．“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越。〞“奔跑，让我知道自己正在努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。〞从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到(C)A．人生价值的大小通常来自于个人体验B．生命的意义在于社会对个体的肯定C．人可以在量的积累中获得精神提升D．人的意志不断推动社会开展解析：此题考查唯物辩证法的开展观、人生价值的相关知识。衡量人生价值的标准是奉献，而不是个人体验，A项错误。人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和奉献，二是社会对个人的尊重和满足。生命的意义(价值)在于对社会的奉献，B项错误。社会开展的根本动力是社会根本矛盾运动，因此，人的意志不断推动社会开展的说法不正确，所以排除D项。C项正确。2．(2024·新课标全国卷Ⅱ)2024年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济开展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济开展进入新常态〞意味着(A)①我国经济开展方式正在发生质的变化②我国经济开展呈现出新的阶段性特征③制约我国经济平稳健康开展的矛盾和问题已经解决④推动我国经济平稳健康开展的新的体制机制已经形成A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：“新常态〞从开展的观点看表达了事物开展的质变状态，①正确；“新常态〞从矛盾的观点看表达了矛盾的特殊性，事物开展的不同阶段呈现出不同特点，②观点正确；③中的“已经解决〞、④中的“已经形成〞提法均错误。故A项应选。3．(2024·天津卷)中国经济开展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上表达为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态表达了(A)①事物绝对运动与相对静止的统一②事物开展是由量变到质变的过程③事物开展的状态是前进性与曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否认A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：此题从哲学角度考查对“新常态〞的理解能力。“新〞表达的是绝对运动，“常〞表达的是相对静止，①正确；“新常态〞意味着事物开展新质态的出现，②正确。量变和质变是事物开展的状态，③观点错误；④观点属于形而上学的否认观，排除。4．(2024·北京卷)丝绸之路东起中国西安，西至埃及亚历山大。阅读材料，答复以下问题。茶叶曾经是沿着古丝绸之路走出去的“明星〞产品。今天，“一带一路〞战略的实施使我国茶叶企业看到了新的开展契机。“一带一路〞沿线的俄罗斯是世界最大的茶叶进口国，对中国茶格外青睐，尤为偏好高品质的红茶，近年来对绿茶的需求也在逐渐增加。位于大别山茶区的某茶叶集团目前主要外销群众茶，市场以中亚、中东地区为主，该企业希望抓住“一带一路〞战略带来的机遇，翻开俄罗斯的茶叶市场。结合材料，就该企业如何抓住“一带一路〞战略带来的机遇提出两条方法论建议。答案：例如：用开展的观点看问题，抓住“一带一路〞战略带来的机遇，调整制造标准，积极开拓新市场。解析：此题以“一带一路〞为背景，考查哲学的方法论知识，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。我们从材料中获取信息，明确材料中的方法论观点。因此企业要抓住开展机遇，积极拓展市场。解答该题应注意审题，切忌从?经济生活?中的企业开展的角度答复。5．(2024·山东卷)社会主义道德是社会主义文化的重要组成局部，应内化于心，外化于行。阅读材料，答复以下问题。材料：公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。结合材料，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。答案：量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件；质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变到达一定程度时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促成社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。解析：设问切口很小，要求必须熟练掌握量变与质变的辩证关系原理。每个人的行为属于量变，“每个人积极承担职责促进社会道德水准提高争取早日实现全面建成小康社会的实现〞表达了积极促进质的飞跃，属于质变。从重视量变和积极促进质变两个角度合理组织答案。[备考学什么，怎样学]1．世界是永恒开展的原理及方法论原理内容：开展具有普遍性，一切事物都是运动、变化和开展的。方法论：要用开展的观点看问题。2．开展的实质原理及方法论原理内容：开展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：要培养创新精神，与时俱进，促进新事物的成长。3．前进性与曲折性相统一原理及方法论原理内容：事物的开展是前进性和曲折性的统一。事物开展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物；事物开展的道路是曲折的，新事物的开展要经历一个漫长曲折的过程。方法论：要对未来充满信心，支持新事物的成长；要做好充分的思想准备，克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。4．量变和质变的辩证关系原理及方法论原理内容：事物开展是量变与质变的统一。事物的开展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变到达一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。方法论：一方面，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和开展；另一方面，要坚持适度原那么。唯物辩证法关于开展的观点及方法论(1)事物的开展是周而复始的循环。(×)剖析：开展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，开展是前进与上升。(2)开展就是曲折的运动。(×)剖析：事物的开展是前进性与曲折性的统一。(3)任何变化都是开展。(×)剖析：任何开展都是变化，但并非任何变化都是开展，只有前进的、上升的运动变化才是开展。(4)新出现的事物就是新事物。(×)剖析：新事物一般是新出现的事物，但新出现的事物不一定就是新事物。判断新事物的标准：是否符合客观规律，是否具有强大生命力和远大开展前途。(5)事物开展的总趋势是前进性和曲折性的统一。(×)剖析：事物开展的总趋势是前进的，事物开展的道路是曲折的，事物开展的途径是前进性和曲折性的统一。(6)量变必然引起质变。(×)剖析：一切事物的变化开展都是从量变开始的，没有量变作准备，就不会有质变发生，量变是质变的必要准备，但量变不一定必然引起质变，事物的量变到达一定程度才能引起质变。(7)没有量变就没有质变，因此量变比质变更重要。(×)剖析：量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变，但事物的开展是通过质变来实现的，没有质变就没有开展，因此，就事物开展的全过程来看，质变比量变更重要。(8)没有质变就没有开展，任何质变都是开展。(×)剖析：事物的开展是通过质变来实现的，因此，没有质变就没有开展。但质变既可能向好的方向质变，也可能向坏的方向质变，只有前进的、上升的质变才是开展。(9)任何事物的开展都是一帆风顺的。(×)剖析：事物开展的方向是前进的、上升的，但道路是曲折的。(10)量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。(×)剖析：构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变。(11)量变必然引起质变，质变是量变的总和。(×)剖析：量变必须到达一定程度才会引起质变，质变是量变的必然结果。(12)事物量变过程实质上就是质变的过程。(×)剖析：量变与质变有本质区别。(13)事物总处在渐进和不显著的变化中。(×)剖析：事物开展是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。1．用“标志词〞识别活用辩证法的主要原理开展观：①事物是不断变化开展的，开展的实质，要求我们用开展的观点看问题。识别的关键词：创新精神/敢于创新/与时俱进/解放思想/促进(社会、技术)进步/促进新产品升级换代/不断完善/立足现实，着眼未来/坚持可持续开展战略/着眼于长远/促进新事物成长、支持和拥护新事物/创新、提高/新产品、新局面、新形势、新思路/长远利益，战略高度/从……到……的开展过程(上升、前进)/面向未来，为了子孙后代/具有前瞻性，科学预测/推陈出新/新陈代谢②事物开展的前途是光明的，道路是曲折的，我们既要充满信心，又要克服困难。识别的关键词：某事物成长经历艰辛困苦的过程，最终取得了胜利或成功/在挫折中前进/前途光明，道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战③事物的开展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变。识别的关键词：……建设是一个长期渐进的过程/循序渐进/有方案、分阶段或分步骤实施/优化结构，促进经济开展或产业升级/防微杜渐/适度、火候、分寸、尺度/一次次/从……做起/一蹴而就/过度/急于求成2．事物开展是前进性与曲折性的统一分析提示：前进性与曲折性的统一＋前进性＋曲折性①前进性与曲折性的统一。(高度概括，分析材料)②前进性(原理、方法论、分析材料)。③曲折性(原理、方法论、分析材料)。3．事物开展是量变与质变的统一分析提示：量变与质变的统一＋量变＋质变①量变与质变的统一。(高度概括，分析材料)②要做好量的积累；或果断抓住时机，促成质变；或坚持适度原那么。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。考点三唯物辩证法的矛盾观[高考考什么，怎样考]结合漫画或者生活中相互对立又相互统一的具体事例，以选择题或者主观题的形式考查考生对矛盾根本属性的理解；结合党和国家在政策制定和实施中实行的先试点后推广等具体事例，以选择题或者主观题的形式考查考生对矛盾普遍性与特殊性辩证关系的理解；结合具体的时政材料，以主观题的形式综合考查考生对矛盾分析法的理解和运用。1．(2024·新课标全国卷Ⅰ)2024年12月联合国巴黎气候变化大会通过?巴黎协定?要求，各国以“自主奉献〞的方式参与全球应对气候变化行动，兴旺国家继续带头减排，并对开展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了兴旺国家与开展中国家共同但有区别的责任原那么，这一原那么表达的唯物辩证法道理是(D)①矛盾的主要方面规定了事物的性质②主要矛盾在事物开展中起决定作用③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：此题考查矛盾观点。“共同〞强调矛盾的普遍性、共性，“区别〞强调矛盾的特殊性、个性，共同但有区别的责任原那么表达的是矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，③④正确切题。①②不合题意。应选D。2．(2024·江苏卷)风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、桔祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出(B)①事物是普遍性和特殊性的统一②事物的开展变化是有规律可循的③事物变化开展的道路是曲折的④事物是绝对运动和相对静止的统一A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：此题考查物质和运动、唯物辩证法的矛盾观。风筝艺术是普遍性，风筝在不同时期的用途以及不同的风筝流派是特殊性，①正确；风筝从用于军事到转向娱乐到成为艺术表达了绝对运动和相对静止的统一，④正确。材料中没有表达事物开展变化的规律以及事物变化开展的曲折性，②③观点正确但与题意不符，排除。因此，此题答案为B。3.(2024·江苏卷)以下选项与漫画蕴含的哲理相符的是(D)A．绳锯木断，水滴石穿B．流水不腐，户枢不蠹C．人往高处走，水往低处流D．水至清那么无鱼，人至察那么无徒解析：此题考查唯物辩证法的矛盾观。漫画显示的是：如果水龙头水流出来得比较急，下面碗中接到的水就比较少；如果水龙头水流出来得比较平缓，下面碗中接到的水就比较多。由此可知，漫画蕴含着矛盾对立统一原理。A表达的是量变与质变，B表达的是运动是物质固有的根本属性和存在方式，C表达的是规律总要通过现象表现出来，D表达的是矛盾双方在一定条件下向其对立面转化。此题答案为D。4．(2024·江苏卷)在古希腊时期，由eq\r(2)造成的“毕达哥拉斯悖论〞，以及“芝诺悖论〞中对“无穷〞的理解，引发了“第一次数学危机〞，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这主要表达的哲理是(C)A．主要矛盾和次要矛盾相互转化B．矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面C．矛盾是事物开展的源泉和动力D．主要矛盾在事物开展中处于支配地位解析：此题考查唯物辩证法的矛盾观。材料中的信息可以归纳为“毕达哥拉斯悖论〞“芝诺悖论〞→数学危机→引入无理数，导致数的概念的扩大。由此可见，矛盾推动了事物开展，C正确且符合题意。材料中并没有涉及主次矛盾与矛盾的主次方面，A、B、D与题意无关。5．(2024·新课标全国卷Ⅰ)毛泽东在?党委会的工作方法?中指出：“一个人的工作，究竟是三分成绩七分错误，还是七分成绩三分错误，必须有个根本的估计。如果是七分成绩，那么就应该对他的工作根本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主，那就完全错了。〞从唯物辩证法看，这里强调的是(B)①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：此题考查矛盾的主次方面辩证关系原理。题干中毛泽东的话主要强调事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，因此，在认识矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，①④符合题意，应选B。②③与题意不符。6．(2024·新课标全国卷Ⅰ)以以下列图漫画?学习先进经验?挖苦了一些人不懂得(D)①学习他人经验就能更好地开展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的外表联系与本质联系的区别A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：漫画?学习先进经验?挖苦了一些人盲目学习别人的长处，而不注重从自身实际出发，只看到别人外在的表现，而没有透过现象看本质。这告诉我们不能简单地照抄照搬，而应具体问题具体分析，从实际出发，③④符合题意。①说法太绝对。②与题意不符。故D正确。7．(2024·新课标全国卷Ⅲ)在谈到中国选择了中国特色社会主义的开展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民〞。世界上没有放之四海而皆准的开展道路。只有能够持续造福人民的开展道路，才是最有生命力的。这一论断的哲学依据是(A)①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的开展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会开展道路正确与否的根本标准A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：此题考查矛盾的特殊性和价值判断与价值选择的相关知识。“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民〞强调了矛盾的特殊性，强调了人民群众的利益，①②符合题意。矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，③说法错误。价值判断与价值选择的标准，一是遵循社会开展的客观规律，二是符合人民群众的根本利益。人民群众的意愿不能作为衡量社会开展道路正确与否的根本标准，排除④。应选A。8．(2024·天津卷)供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求别离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这说明(B)①供给与需求是相互依赖的②供给与需求是相互排斥的③供给与需求是相互贯穿的④供给与需求是相互独立的A．①② B．①③C．③④ D．②④解析：此题以供给和需求的关系为载体考查矛盾的概念。题干强调供给和需求相互依赖、相互贯穿，故①③符合题意，应选B。题干没有涉及二者的对立，故②与题意不符。供给与需求是对立统一的，④观点错误。(2024·浙江卷)某市政府采取“一企一策〞的方法推动“僵尸企业〞问题的解决，对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速开展。答复下题。9．解决“僵尸企业〞问题的方法包含的哲学道理有(C)①关注矛盾两个方面的同时着重把握矛盾的主要方面②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性③针对具体问题找出具体的解决方法④着眼于事物的要素进行系统优化A．①② B．③④C．②③ D．①④解析：此题考查唯物辩证法的矛盾观的相关知识。题干中的关键词“一企一策〞直接表达了矛盾的特殊性、具体问题具体分析，②③入选。材料没有表达矛盾的主次方面和系统优化的问题，排除①④。答案为C。10．(2024·江苏卷)有研究说明，与眼睛相比，耳朵在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，据此开展起来的数据声音化技术，能帮助科学家们检测癌细胞，并探测来自太空的粒子。这蕴含的哲理是(A)A．不同的事物各有其不同的特点B．矛盾贯穿每一事物开展过程的始终C．同一事物中的不同矛盾有其特殊性D．同一事物在不同阶段有不同的矛盾解析：题干主旨是：眼睛和耳朵各有特点，在分辨模式的微弱变化上耳朵更具优势。这说明不同的事物各有其不同的特点，A正确。题干是指两个事物，不是指同一个事物，也不是指事物的开展过程，故B、C、D与题意不符。11．(2024·重庆卷)事物的矛盾包括两个根本属性：斗争性与同一性。以下强调同一性的是(C)①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑劣是卑劣者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：此题考查对矛盾的根本属性即同一性的理解能力。①片面强调义或利，割裂了两者的同一性；垃圾可以转化为资源，说明了矛盾双方的相互转化，表达了矛盾的同一性，②应选；卑劣与高尚对于同一人来说具有同一性，③观点把两者绝对对立起来，无视了两者的同一性，不符合设问要求；中国人民的抗日战争实现了中国社会的转变，表达了矛盾的同一性，④正确。正确答案为C项。12．(2024·山东卷)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数〞，才能将13亿不同的“原子〞凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物(C)A．既要侧重于抓主要矛盾，又不能无视次要矛盾B．既要成认运动的相对性，又要成认静止的绝对性C．既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D．既要看到开展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性解析：此题考查矛盾的普遍性和特殊性的有关知识。“每个人的价值追求不尽相同〞表达了矛盾的特殊性，“当代中国的‘价值公约数’〞表达了特殊性中包含着普遍性，因此选C项。主次矛盾、运动和静止、开展的前进性与曲折性在材料中没有表达，所以A、B、D三项不符合题意。13．(2024·浙江卷)全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有(B)①事物开展是前进性和曲折性的统一②开展的实质是新出现的事物战胜旧事物③整体与局部相互联系密不可分④主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A．①② B．③④C．①③ D．②④解析：此题考查整体与局部的关系及主次矛盾的关系原理，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。统筹谋划深化改革的各个方面，表达了整体与局部相互联系，③符合题意；注重抓重要领域和关键环节，表达了主次矛盾的关系，④符合题意；①表达的是事物开展的过程，与材料不符；②说明的是开展的实质，不符合材料主旨。14．(2024·安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风漂流〞“随波逐流〞的特点，改变以往“各家自扫门前雪〞的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接〞。从哲学上看，这表达了(C)①改变规律能防止前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：规律是客观的，不能改变，排除①。主要矛盾在事物开展过程中起决定性作用，抓住关键，有利于集中力量解决主要矛盾，而不是解决各种问题，排除③。从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，表达了具体问题具体分析、统筹全局实现最优目标等观点，②④符合题意，C项入选。15．(2024·新课标全国卷Ⅱ)阅读材料，完成要求。2024年11月，习近平总书记在湖南省花垣县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫〞的重要思想和要求。十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要〞思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花垣县派出扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办“道德讲堂〞，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准开展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人(合作社)走，能人(合作社)跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2024年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2024年12月，中共中央，国务院公布?关于打赢脱贫攻坚战的决定?，提出“实施精准扶贫方略〞。十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。答案：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要从实际出发，具体问题具体分析。十八洞村贯彻精准扶贫思想，结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫困人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；创造性地探索出精准扶贫的珍贵经验，验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。解析：此题考查矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。首先阐述矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论要求。然后结合材料从两个方面分析：一是在普遍性的指导下研究特殊性，即在精准扶贫思想的指导下，找到具体的脱贫路子；二是由特殊到普遍，即探索精准扶贫的经验，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。16．(2024·浙江卷)阅读材料，答复以下问题。利用外媒是讲好中国故事，传播中国文化，塑造国家形象的一种新的有效方式。当国际上有人“唱衰中国〞“抹黑中国〞时，英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制的纪录片?中国春节：全球最大的盛会?，引发收视热潮，进一步激发了国际社会探求中国、理解中国的兴趣。该片通过独特的叙事方式、结构处理，将春节的个人记忆与集体表达有机结合，增强了视觉效果、亲近性与趣味性，表现了中国人“归根〞的家国观和团圆喜庆的文化精神，成为继?超级中国??鸟瞰中国??美丽中国?等纪录片之后又一个“借船出海〞的成功事例。结合材料，运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的必要性和重要性。答案：世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾着的两个方面在一定条件下可以相互转化。随着我国经济社会开展和国际地位提高，国际社会对中国的关注度越来越高，既有探求、理解中国的兴趣，也有“唱衰〞“抹黑〞中国的论调。面对这一矛盾现象，如果不讲或讲不好中国故事，对负面论调“无语〞或“失语〞，就会被动挨骂，中国的国家形象将会受损；反之，主动讲好中国故事，向世界展现一个真实、全面的中国，让正确的声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论，促使矛盾向有利于我国的方向转化，国家形象将得到提升。解析：此题要求学生运用对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的必要性和重要性。解答此题，首先要答出矛盾双方在一定条件下可以相互转化的原理的内容；然后从中国面临的矛盾的角度分析讲好中国故事的必要性；最后从讲好中国故事中国的国际形象会得到提升，讲不好中国故事中国的国际形象会受损的角度分析讲好中国故事的重要性。[备考学什么，怎样学]1．对立统一原理及方法论原理内容：任何事物都包含着对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和开展。方法论：要坚持用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。2．矛盾的普遍性原理及方法论原理内容：矛盾就是对立统一；任何事物都包含着对立统一的两个方面，矛盾具有普遍性。方法论：①要成认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。②要坚持用一分为二、全面的观点看问题，防止片面性。3．矛盾的特殊性原理及方法论原理内容：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾，同一事物在开展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面各有其特殊性。方法论：坚持具体问题具体分析。4．矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理及方法论原理内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。方法论：①坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。②从矛盾特殊性中概括出矛盾的普遍性。③在矛盾普遍性的指导下研究矛盾特殊性。5．主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论原理内容：主要矛盾在事物开展过程中处于支配地位，对事物的开展起决定作用；次要矛盾对事物开展也有一定的影响。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。方法论：要坚持两点论和重点论的统一。既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，不能无视次要矛盾。6．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理及方法论原理内容：矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。另一方面那么处于被支配地位，矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。方法论：要坚持两点论和重点论的统一，看问题时既要全面，又要分清主流和支流，抓住矛盾的主要方面。7．两点论和重点论相统一原理内容：①坚持两点论和重点论相统一的方法，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。②坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，(或既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面)用全面的观点看问题。③坚持重点论，着重把握主要矛盾或矛盾的主要方面。④要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。1．正确理解矛盾的根本属性(1)矛盾的同一性与斗争性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它包括两个方面：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯穿，在一定条件下相互转化斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它表达着对立双方相互别离的倾向和趋势(2)矛盾同一性与斗争性的关系①同一以差异和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯穿，事物就不能存在和开展。②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和开展。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和开展。2．矛盾的特征：普遍性与特殊性(1)矛盾普遍性、特殊性及其方法论要求特征内涵方法论普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物开展过程的始终，即时时有矛盾要成认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾特殊性①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在开展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性具体问题具体分析(2)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系3.主次矛盾和矛盾的主次方面(1)矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。(×)剖析：矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。(2)一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。(×)剖析：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。(3)矛盾的同一性寓于斗争性之中。(×)剖析：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方不可能斗争。(4)矛盾就是问题，就是困难，因此矛盾越少越好；矛盾是事物开展的动力，因此矛盾越多越好。(×)剖析：矛盾具有客观性，既不能说矛盾越少越好，也不能说矛盾越多越好，就事物的开展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的开展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏。(5)矛盾具有普遍性，因此是永远不可以解决的。(×)剖析：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物开展过程的始终，即时时有矛盾。矛盾的普遍性要求我们正确对待矛盾，只有实事求是地成认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，才能正确地分析和解决矛盾。当然，旧的矛盾解决了，新的矛盾就又出现了，世界就是在矛盾的不断解决中开展的。(6)矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来，普遍性包含着特殊性。(×)剖析：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，矛盾的特殊性包含着矛盾的普遍性。(7)矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和局部的关系。(×)剖析：矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是多数和少数、整体和局部的关系。(8)成认矛盾的普遍性是正确认识事物的根底、正确解决矛盾的关键。(×)剖析：成认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；成认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的根底，是正确解决矛盾的关键。(9)具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。(×)剖析：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓；具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原那么，是马克思主义的活的灵魂。(10)事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。(×)剖析：主要矛盾决定事物开展的进程，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。(11)主要矛盾就是急需解决的矛盾。只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。(×)剖析：二者不能画等号，因为在特殊的情况下，却要先解决好次要矛盾，才能解决好主要矛盾。主要矛盾是必要条件不是充分条件，解决主要矛盾只是取得成功的关键。(12)即使条件不变，主次矛盾也可能相互转化。(×)剖析：主次矛盾在一定条件下才可能相互转化。(13)在事物开展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用。(×)剖析：在事物开展过程中，次要矛盾通过主要矛盾起作用。(14)矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(×)剖析：矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，而且矛盾的主次双方在一定条件下可以相互转化。(15)抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。(×)剖析：片面理解了两点论和重点论的关系。1．“四看〞法区分主要矛盾和矛盾的主要方面一看内涵。现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统。主要矛盾可以称为“一个〞或“一种〞矛盾；矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面〞，所以只能叫做“一方〞或“一面〞。二看外延。主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾〞比较而言的，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有多个；矛盾的主次方面体就“同一矛盾〞的双方比较而言的，矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。图示：三看作用。主要矛盾决定事物的开展进程，常用在“办事情〞上，用于解决问题。主要矛盾的主要方面决定事物的性质，常用在“看问题〞上，用于评价利弊、优劣、功过等。四看关键词。表达主要矛盾的关键词有“抓重点〞“抓中心〞“抓关键〞“突出任务〞“核心问题〞“放在首要地位〞等；表达矛盾主要方面的关键词有“抓主流〞“辨方向〞“识大局(分析形势)〞“判断性质〞“占主体〞等。2．用“标志词〞识别活用辩证法的主要原理矛盾观：①矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性，要求我们成认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题。识别的关键词：一方面，另一方面/既有好的一面，也有不好的一面/……但是……/科学(核技术、克隆技术)是一把双刃剑/既相互区别，又相互联系/既……又……/利与弊/机遇和挑战、优势和劣势、优点和缺点、和而不同/……变成、转化为……，居安思危/正视、化解矛盾，面对现实②矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。识别的关键词：具有不同(特点)/存在着差异或差异/区别对待/用不同的方法去解决不同的问题/一切以时间、地点、条件为转移/在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策/想问题、办事情做到因地制宜、因人而异/开展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义/研究新情况、新形势下的新特点/办事情要有针对性/发挥……独特优势/不同时期有不同特点/因势利导/因材施教/针对……/量身定做/独特/根据当地当时实际/符合开展的阶段性特征/比较优势/多样性/区别、差异/一律、一概/一刀切、一风吹③矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一。识别的关键词：共性与个性的统一/一般与个别的统一/一般号召与个别指导相结合/先试点再总结后推广经验/指导/普遍真理与具体实践相结合/既借鉴学习别人有益经验又进行自主创新/典型示范/在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际/不照抄照搬、生搬硬套/解剖麻雀/同与异(既相同，又不同)3．有关“唯物辩证法的实质与核心〞的命题答题要素：(1)用对立统一的观点分析××和××的关系。提示：原理内容＋具体关系＋如何做①原理内容(对立统一；既有区别，又有联系)。②具体关系(具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响)。③如何做(两者并重，既要……又要……)。(2)材料是如何表达矛盾分析法的？提示：原理＋方法论＋关键词句＋结合材料①矛盾的含义(对立统一、一分为二、结合材料)。②矛盾具有普遍性(时时有矛盾、事事有矛盾、正确对待矛盾、结合材料)。③矛盾具有特殊性(含义和表现、具体问题具体分析、结合材料)。④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系(共性与个性、结合材料)。⑤主次矛盾辩证关系(地位、作用、抓重点，集中力量解决主要矛盾，学会统筹兼顾，不无视次要矛盾，结合材料)。⑥矛盾主次方面的辩证关系(地位、作用，看问题既要抓主流，又不能无视支流，结合材料)。⑦主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系(坚持两点论和重点论的统一、结合材料)。

考点四辩证否认观与创新意识[高考考什么，怎样考]结合科技、体制等方面的创新材料，以选择题或者主观题的形式考查考生对创新要求的理解和运用。1．(2024·新课标全国卷Ⅰ)某科技创业园区创立了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台——“零工社区〞。各类专家以“打零工〞的方式答复、解决创业者提出的问题，创业者通过与专家交流，获得信息资源，把创新思路转化为产品，提高了创业成功率。“零工社区〞推动创新创业开展得益于(B)①专家及时回应和解答创业实践中的新问题②创业者用直接经验检验专家的间接经验③专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论④创业者善于把创新认识转化为创业实践成果A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：此题考查创新的作用和实践的作用。从题干材料中可以看出，“零工社区〞推动创新创业开展，一方面得益于专家及时答复了创业者在创业实践中遇到的新问题，另一方面得益于创业者把专家的创新认识应用于创业实践，①④正确切题。②错误，直接经验是通过实践获得的认识，间接经验是通过学习获得的认识，不能用一种认识检验另一种认识。材料表达的是将创新思路转化为产品而不是将创业者的实践经验上升为系统理论，③错误。应选B。2．(2024·新课标全国卷Ⅱ)党的十八届五中全会强调，实现“十三五〞时期开展目标，破解开展难题，厚植开展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念。这是因为(C)①开展理念反映了开展实践的曲折性②开展理念正确与否关乎开展实践的成败③开展理念变革往往是开展实践变革的先导④开展理念变革意味着消除以往开展理念的影响A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：此题考查辩证否认观与创新意识。题干预及开展理念但未涉及开展实践的曲折性，①排除。④错误，开展理念变革是对以往开展理念的“扬弃〞，而非全盘否认以往开展理念。正确的开展理念有利于实现“十三五〞时期开展目标，破解开展难题，对开展实践有指导作用，②③正确且符合题意，应选C。3．(2024·江苏卷)某村本来比较落后，村支书王某想到一个创业的“点子〞，希望把该村打造成3D壁画村。起初村里的老人们非常反对，认为没有什么用。但后来随着方案的实施，游客越来越多，村里的收入大为增加，老人们的态度也逐渐转变。由此可见(A)①创新推动生产力的开展②认识具有反复性③创新推动社会制度的变革④认识具有普遍性A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：此题考查辩证否认观与创新意识、认识的过程。村支书的创业“点子〞实施后增加了村里的收入，说明创新推动生产力的开展，①正确且符合题意。老人们的态度变化说明人的认识由于受主客观条件的影响具有反复性，②正确且符合题意。材料中未涉及社会制度的变革以及认识的普遍性，③④与题意不符。故此题答案为A。4．(2024·新课标全国卷Ⅱ)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智能公交应用、高精度位置效劳等六大应用系统和产业技术创新基地等，部署完成了78275台北斗终端，产品商业性开发应用取得显著成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这说明(A)①转化为现实生产力是科技创新价值的重要表达②不断开展的社会需要是科技创新的重要动力③科技创新以思想观念的创新为先导④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：北斗卫星导航系统的应用取得显著成效，是科技创新转化为现实生产力的具体表达，①正确；北斗卫星导航系统在应用中得到进一步完善，与社会实践的开展有关，在社会实践中，人们会不断产生新问题，提出新要求，推动人们进行新的探索和研究，所以不断开展的社会需要是科技创新的重要动力，②正确。③说的是科技创新与思想观念创新的关系，与材料无关。④说法太绝对，并且与材料无关。故正确答案为A。5．(2024·江苏卷)在北京的胡同、百工坊博物馆，深藏着很多身怀绝技的手工艺大师，他们不断转变观念，将传统文化体验、国际流行的私人定制等概念引入到工艺品的制作中，为传统手工艺注入了新活力。这些手工艺大师们的做法给我们的启示是(A)①要树立辩证的否认观②要坚持共性与个性相统一③创新推动社会制度的变革④矛盾的特殊性寓于普遍性之中A．①② B．①④C．②③ D．③④解析：题干指的是工艺品的制作，这与社会制度的变革无关，故③与题意不符。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故④观点错误。手工艺大师们将国际流行的普遍做法与传统工艺品的制作结合起来，以保持传统手工艺的新活力，这些做法表达了辩证否认观，坚持了共性与个性的统一，故①②符合题意，应选A。6．(2024·浙江卷)现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济开展的奉献、生态环境恶化带来的损失和自然资源的消耗。最近，环保部启动绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明年进行新核算体系试点。这一举动说明(D)①意识活动具有目的性和自觉选择性②任何事物之间都是相互联系的③辩证的否认是事物开展的环节④上层建筑对经济根底具有反作用A．①② B．③④C．②④ D．①③解析：此题考查意识的特点和辩证否认观的知识，旨在考查获取和解读信息的能力。现行的GDP核算方法，不利于资源节约和环境保护，因此环保部制定新的GDP核算方法，表达了意识活动的目的性和自觉选择性，①符合题意；新的GDP核算方法是建立在现行GDP核算方法根底上的，表达了辩证否认是开展的环节，③符合题意；②违背了联系的条件性，错误；④不符合题意，材料没有表达上层建筑的反作用。7．(2024·四川卷)按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民固农〞的要求，农业部于2024年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2024年，中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变(B)①表达了辩证的否认是事物开展的环节②表达了创造性思维能检验和开展真理③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一④通过变革生产关系促进了生产力开展A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：对新型职业农民培育认识的“转变〞是人的认识的开展过程，表达了辩证否认对事物开展的作用，①符合题意；新型职业农民培育与传统培训的不同，说明在坚持矛盾普遍性原理的指导下表达了矛盾的特殊性，③符合要求。②中的“创造性思维能检验和开展真理〞的观点不正确，不选；④中的“变革生产关系〞与题干材料中的观点不符合，不选。8．(2024·江苏卷)中国高铁在开展过程中，有效推进了土木工程、动车组系统、运行控制系统的技术创新和效劳管理模式的创新。通过系统创新，中国高铁在赢得国民信任的同时，也逐渐赢得了国际信誉。截至2024年底，中国高铁运营总里程超过1万6千公里。材料表达的哲理是(A)①要坚持整体与局部的统一②创新推动社会生产力开展③新事物的力量总是强大的④自在事物的联系是客观的A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：中国高铁的创新，坚持了整体与局部的统一，①观点正确；系统创新推动了中国高铁的开展，表达了创新的作用，②观点正确。新事物的成长、壮大需要一个过程，③观点错误；④观点说明了联系的客观性，观点正确但不符合题意，排除。故A项正确。9．(2024·新课标全国卷Ⅱ)阅读材料，完成以下要求。有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发翻开新大门；赖远明带着科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷〞这一被称为“无法攻克的世界性难题〞；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺〞，在这一领域实现与国际先进水平并跑和局部领跑……他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝〞。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败。〞王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新〞作为自己的事业追求。做事挑剔、追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持〞概括他的创新经验。(1)运用“辩证法的革命批判精神与创新意识〞的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。(2)班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。答案：(1)辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否认理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的和创新的。坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。(2)批判性思维是创新精神的前提和重要组成局部；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。解析：(1)本问考查?生活与哲学?中的“辩证否认观与创新意识〞，考查考生获取和解读材料有效信息的能力、描述和阐释事物的能力，属于归因类试题。由于设问限定的知识范围是“辩证法的革命批判精神与创新意识〞，因此必须答复出其内涵，即哲学原理。要解决的问题是分析科技领航者实现科技创新的主体原因，一方面要注意哲学方法论的语句，另一方面要立足于这些科技领航者的做法进行概括。由“奋战在科技创新的最前沿〞“创新中国的科技领航者〞概括出追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；由“十多年的时间〞“历经14年〞概括出坚持不懈；由“世界性难题〞概括出攻坚克难的毅力；由“做事挑剔、追求完美〞概括出追求卓越和完美的精神；整那么材料突出创新，结合创新的要求可以概括出批判性思维；要创新就要坚持从实际出发，坚持求真务实的科学态度。(2)本问考查?生活与哲学?中辩证法的革命批判精神与创新意识，考查考生论证和探究事物的能力，属于开放性试题。解题时，只要所提观点围绕主题，并说出二者关系即可。10．(2024·江苏卷)阅读材料