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文档简介

小班数学教案：认识1至4的数一、教学目标能够通过观察和实践，正确书写并读出数目1至4。能够用手指或计数器正确表达数目1至4的数量。能够在给定的数目中找出特定的数，并进行简单的比较。二、教学内容数目1的认识和书写。数目2的认识和书写。数目3的认识和书写。数目4的认识和书写。数目1至4的数量表达。数目1至4的简单比较。三、教学准备黑板/白板和可擦笔。卡片/纸片上写有数目1至4的数字。数量计数器/计数用的手指图示。学生桌上分发的练习纸。四、教学步骤第一步：引入让学生观察数目1至4的卡片，并鼓励他们口头表达出每个数的名称。引导学生注意数目1至4的书写形态，并在黑板上书写。第二步：认识和书写数目1指着黑板上的数目1，让学生模仿你的动作，用手指指向自己同时说出“1”这个数的名称。让学生用手指在空中写出数目1的形态，并通过手指书写的形态与黑板上的比较。指导学生使用笔在练习纸上正确书写数目1，并检查他们的书写。第三步：认识和书写数目2重复第二步的步骤，引导学生正确书写数目2的形态，并检查他们的书写。第四步：认识和书写数目3重复第二步的步骤，引导学生正确书写数目3的形态，并检查他们的书写。第五步：认识和书写数目4重复第二步的步骤，引导学生正确书写数目4的形态，并检查他们的书写。第六步：数量表达准备数量计数器或手指图示，示范用手指或计数器依次数出数目1至4，并让学生模仿你的动作。让学生用手指或计数器数出练习纸上标有数目1至4的点，并逐个称出数目的名称。第七步：简单比较准备一些具有不同数量的卡片，包括数目1至4。让学生将卡片按照从少到多的顺序排列，并尽量说出每个卡片上的数目。让学生在练习纸上画出指定数量的点，并与给定的卡片进行比较，找出哪个卡片上的点数与练习纸上的相同。五、课堂练习学生使用练习纸上的指导线正确书写数目1至4，并将纸片交给老师检查。学生使用手指或计数器数出练习纸上标有数目1至4的点，并逐个称出数目的名称。学生根据给定的卡片，用手指在练习纸上画出相应数量的点，并与卡片进行比较。六、课堂总结复习数目1至4的名称和书写形态。引导学生回顾数量表达和简单比较的内容，巩固所学知识。七、家庭作业让学生带回家后，和家长一起使用手指或计数器数出环境中的物品，口头表达出数量，并写下对应的数目。家长可用不同的物品，让学生在练习纸上画出相应数量的点，并与物品进行比较。通过本堂课的学习，学生能够熟练认识、书写并表达数目1至4。

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