山东省菏泽市巨野县麒麟镇第一中学20212022学年九年级下学期语文第一次月考试卷

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山东省菏泽市巨野县麒麟镇第一中学2021-2022学年九年级下学期语文第一次月测试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2022九下·巨野月考）诗文默写

（1）城阙辅三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（5），一山放出一山拦。《过松源晨炊漆公店》

（6）边塞是古诗、词、曲中的一个独特的存在。那里有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽风光；那里饱含着“，。”（范仲淹《渔家傲秋思》）的思乡与报国的矛盾心情；平淡质朴，那里寄托着“，。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的驻足远望、依依不舍的惆怅之情。

（7）诗中富于哲理，借景抒情与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”（与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”）两句有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，。《游山西村》表现农家热情好客的淳朴性格的句子是：莫笑农家腊酒浑，。《登幽州台歌》表述诗人生不逢时、怀才不遇的句子是：念天地之悠悠，。

（2022九下·巨野月考）诗词赏析

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

2．对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表述立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D．这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。

3．孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明本诗诗人借“落花”表述了怎样的情感。）

（2022九下·巨野月考）文言文阅读

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽③而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄④拂王旃⑤而过翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。养叔⑥进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”（选自刘基《郁离子》）

解释：①田：同“畋”，打猎。②虞人：古时掌管山泽的官。③起禽：哄起禽兽。④鹄（hú）：天鹅。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑥养叔：养由基，楚国善射者。

4．解释划线词的意思

王引弓欲射引：

如使置十叶焉焉：

5．断句划分正确的是（）。（限断两处）

A．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

B．王引弓欲射/有鹄拂王旃/而过翼若垂云。

C．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过翼/若垂云。

D．王引弓欲/射有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

6．用现代汉语写出下面句子的意思。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。

7．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？

8．《卖油翁》和本文都讲射箭的故事，但蕴含的道理不同，请结合内容谈谈你的理解。

（2022九下·巨野月考）阅读下面两段文言文。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①．隐心而后动②，谤议庸何伤③？无使名过实，守愚圣所臧④．在涅贵不淄⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦．行行⑧鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。

（子玉《座右铭》）

解释：①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？④臧：赞赏，好的。⑤涅：黑泥，黑色颜料；涅而不缁，喻品格高尚，不受外界污染。

⑥暧暧：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。

9．解释下列加点的词语在句子中的意思。

惟吾德馨（）无案牍之劳形（

）

10．对甲、乙两段文字的理解和分析，不正确的一项是：（）

A．学习甲文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃逃避现实的落后思想。

B．乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话是“在涅贵不缁”，比喻品格高尚，不受外界污染。

C．甲乙两文语言上都表现为文辞蕴藉、语言精辟，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。

D．甲乙两文都用比兴开头，甲文以山水引出陋室，突出“德馨”二字；乙文用道理引出为人处世的态度。

二、现代文阅读，（40分）

（2022九下·巨野月考）阅读下面的文章，完成下列试题。

栖在树上的鱼（包利民）

①很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。

②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。

③有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上，探头去看里面鱼的游动。

④那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。

⑤不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。

⑥早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。

⑦上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。

⑧她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。

11．通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程（各填两个字）。

不自由——（）——惊喜——（）——（）——顿悟。

12．根据要求回答下列问题。

①请赏析下面句中加点词的表述效果。

三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。

②文中第⑥段画线句子属于什么描写？请简要赏析。

早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。

13．文中第②段画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。

只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。

14．文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。

（2022九下·巨野月考）阅读下面的说明文，完成下列试题。

立春

①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”是大家耳熟能详的谚语。二十四节气内涵十分丰富，其中既包括相关的谚语、歌谣、传说等，立春是二十四节气之首。中国自官方到民间都极为重视立春。立春之日，敏感的人可以察觉，太阳出来时较之冬天的太阳不太一样了，此时阳气充足，吹面不寒，阴冷之态消失。人们明显地感觉到白昼长了，太阳暖了。“立春一日，百草回芽。”农谚提醒人们，“立春雨水到，早起晚睡觉。”大春备耕也开始了。虽然如此，大陆中国的很多地方，仍然是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”。

②冬去春来，这不仅是天地间的物象，也是人心的理路。人们爱寻觅春的消息：那柳条上探出头来的芽苞，“嫩于金色软于丝”；那泥土中跃跃欲出的小草，等待“春风吹又生”；而为着夺取新丰收在田野中辛勤劳动的人们，“立春一年端，种地早盘算。”

③立春时节的物候是，一候东风解冻，二候蛰虫始振，三候鱼陟负冰。说的是东风送暖，大地开始解冻；立春五日后，蛰居的虫类慢慢在洞中苏醒，也可以说冬眠的动物开始活动了；再过五日，河里的冰开始融化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全融化的碎冰片，如同被鱼负着一般浮在水面。

④立春节气受农民欢迎，因为它给人们带来了温暖，带来了希望。有关立春的天气谚语很多。如以晴天无雨为依据的有“立春晴，雨水匀”“立春晴，一春晴”等；以雨雪为依据的有“立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明”“打春下大雪，百日还大雨”等；以雷电为依据的有“雷打立春节，惊蛰雨不歇”“立春一声雷，一月不见天”等；以冷暖为依据的有“立春寒，一春暖”；以风力为依据的有“立春北风雨水多”“立春东风回暖早、立春西风回暖迟”等。

⑤人们观察到，当雷声在天边传遍，万物的精神似乎为之一震，而不妄为，像做好了某种准备，花朵、小草也生机勃勃。因此古人体会这种现象，会以勤勉应对天时天道，繁育万物，使人间欣欣向荣。现代科学证实，电闪雷鸣既是给大地活筋通络，又是在给大地施肥。春雷既是新生的号角，又是新生的肥料。中国的先哲对这一时空观象有诗，“先王以茂对时，育万物。”即人类和自然的自处相处之道在于成己成物，管理者的责任或志向在于给当代后世提供好的环境。现代人曾经任意妄为，给生息栖居的城镇钢筋水泥土化，让自己的身心处于水深火热之中，终于意识到错误，而有了改正。今天，中国很多地方的城镇都有了绿地、湿地公园建设。湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”“天然水库”和“天然物种库”。一个社会或区域共同体的发展，如果忽视绿地、湿地建设，就失去了春意，失去了生机。

⑥春天来了，不仅中国人无数次地呼唤、歌咏春天，全世界都对春天有一言难尽的情感，有名的《春之声》的歌词：“小鸟甜蜜地歌唱，小丘和山谷闪耀着光彩，谷音在回响。啊，春天穿着魅力的衣裳，同我们在一起，我们沐浴着明媚的阳光，忘掉了恐惧和悲伤。在这晴朗的日子里，我们奔跑，欢笑，游玩。”但只要听过一遍的人都同意，春之声的音乐远比歌词更动人。

（节选自余世存《时间之书》有删改）

15．第④段划线句子主要用了什么说明方法，其表述作用是什么。

16．细读全文，用简洁的语言概括“立春”对人们有哪些方面的影响。

17．读下面的材料，说说该段文字在语言表述上的特点。

材料：一年划分为春、夏、秋、冬四个季节，反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。小暑、大暑、处暑、小寒、大寒等五个节气反映气温的变化，用来表示一年中不同时期寒热程度；雨水、谷雨、小雪、大雪四个节气反映了降水现象，表明降雨、降雪的时间和强度；白露、寒露、霜降三个节气反映出了气温逐渐下降的过程和程度。

18．请从语言和修辞的角度说说下面句子中加点词语的作用。

现代科学证实，电闪雷鸣既是给大地活筋通络，又是在给大地施肥。

19．下面理解，符合原文表述的一项是（）

A．文章是按照时间顺序来进行说明的。

B．湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”“天然水库”和“天然物种库”。用了下定义和分类别的说明方法。

C．文章第⑥段，用散文化语言，表述了人们对春天的喜爱之情，表现了立春对人类的重要。

D．“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意在说明白雪等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。

（2022九下·巨野月考）阅读下面的议论文，完成下列试题。

“坐得住”方能“立得住”

吴储岐

①苏联科学家尤比契夫一次接受媒体采访，摄影师给他拍照时，他开了句玩笑：“要照相不应该照脸，而应该照臀部。”一句话惹得哄堂大笑，但细细思索，大科学家这句玩笑有弦外之音：像他那样的科学家，屁股“坐得住”是成功的关键。可见，“坐得住”方能“立得住”。

②做学问讲究坐冷板凳。历史学家韩儒林曾有一联，上联便是“板凳坐得十年冷”，坐冷板凳就是要耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境。司马迁历时14年，写成52万字的辉煌巨著《史记》；李时珍呕心沥血近30年，成就《本草纲目》；小麦育种专家王辉40余年与土地为伴，为了看到麦子的“神，在田野里一待就是一整天……大凡大学问家，无不有超常的定力。学问的天地，无边无际，行走在“无人区”和“高寒区”，只有持之以恒，沉稳务实，才能真正有所得。

③世事洞明皆学问，人行于世，做人做事也应讲究“坐得住”。李云鹤1956年在敦煌参加工作，长期从事古代壁画和彩塑的修复工作。他23岁进入洞窟修复壁画，一直做着除尘、灌胶、滚压、回帖等重复甚至有些枯燥的工作，使4000多平方米岌岌可危的精美壁画再露“花容月貌”。几十年来，李云鹤从一窍不通，到不断尝试、摸索、创新，再到技艺炉火纯青，多次开壁画修复先河，终成石窟类壁画修复界“一代宗师”。无论做哪个行业没有点钻研精神没有股子痴迷劲儿，恐怕很难有高境界的职业体验。一句话，只有那些“坐得住”的人，才能最终“立得住”。

④然而，在浮躁的当下，总有些人坐不住冷板凳。有不少人似乎对需要“孜孜以求”的事物缺乏耐心，总想着“一口吃成个胖子”。有一些具体的表现，学东西“三天打鱼，两天晒网”就不说了；还有一种人长着一颗“玻璃心”，稍遇困难、挫折便“鸣金收兵”，“咬咬牙坚持”“攥攥拳顶住”这样的狠劲基本看不到。最关键的是这些人没有内心的定力，别说“大器晚成”，就连“大器正常成”都等不了。

⑤对于这些屁股“滚烫”的人来说，最合适的就是坐坐冷板凳了。“非不能也，实不为也。”人无法选择怎么生，但可以选择如何活，当一些人沉浸于各种“成功学”“速成学”时，另一些人早已撸起袖子加油干；当一些人虚度光阴还在抱怨时运不济时，另一些人早已在“坐冷板凳”的修炼中“轻舟已过万重山”了。

⑥坐冷板凳不易，把冷板凳坐热更不易。很多时候，坐冷板凳不仅仅需要承受寂寞、忍耐冷清，更是与名利无缘，跟热闹无分，同淡泊清苦相随，有时甚至还得与委屈不公、冷落埋没相连。这不仅需要我们有超脱的心态、开阔的胸襟和沉稳的定力，还要对个人的名利放得下、看得透、想得通，方能把板凳坐热。

⑦“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，前路漫漫，不妨下点慢功夫，先谋“坐得住”，再取“立得住”，方能行得远。

（选自《人民日报》，有删改）

20．选文的中心论点是什么？

21．选文开头写尤比契夫接受媒体采访的事，有什么作用？

22．请简析第②段的论证思路。

23．选文③④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？

三、写作与表述（50分）

24．（2022九下·巨野月考）请以“感动在心中荡漾”为题作文。

要求：①具有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

解析解答部分

1．（1）风烟望五津

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）山河破碎风飘絮

（4）无可奈何花落去

（5）政入万山围子里

（6）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；山回路转不见君；雪上空留马行处

（7）自缘身在最高层；丰年留客足鸡豚；独怆然以涕下

一般性默写；理解性默写

答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“畔、絮、政、勒、缘、怆、涕”等字容易写错。

故解析为：（1）风烟望五津；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）山河破碎风飘絮；（4）无可奈何花落去；（5）政入万山围子里；（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；山回路转不见君，雪上空留马行处；（7）自缘身在最高层；丰年留客足鸡豚；独怆然而涕下。

此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

2．B

3．本诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表述他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表述诗人的壮怀

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表述的意思，③是要能够理解诗歌所表述的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

（2）本题考查理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。

2．B诗的前两句叙事、抒情。

故解析为：B

3．龚诗采用了比喻的手法，自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳爱国之情。孟诗第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营造了美好的、充满生机的春天的氛围，表述出对春天的喜爱之情；而第二联则从视觉角度，运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，喜爱春天，可是春天的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去？故表述了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

故解析为：本诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表述他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表述诗人的壮怀。

4．引：拉开；焉：于之，在那里

5．A

6．如果放十片叶子在那里，那么能不能射中我就不能肯定了。（或：如果在百步外放十片叶子，那么射中射不中，就不是我一定能做到的了。）

7．①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。

8．《卖油翁》一文陈尧咨自以为是、骄傲自大，卖油翁用高超的技艺让他明白熟能生巧的道理；本文以楚王面对各种禽兽，不知射什么的行为，告诉我们做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成的道理。

概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句可借助虚词“常”和“虽”字，分别是“经常”和“虽然”的意思，应在句首，“意怡如也”是一个主谓句，主语是“意”，意为内心，故应在“常”“虽”和“意”前断开。

（3）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调

整语序。要求：完整，流畅，准确。

（4）本题考查概括文章所讲道理的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。

（5）本题考查概括文章给人启示的能力。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。

参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗我的箭法不是很高明吗”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。"陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。"干是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓采油注入葫芦里，油从钱子注入而钱却没有湿。于是说："我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

常羊跟(向)屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听(知道)射箭的道理吗楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麈鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道："我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。""

4．①句意：楚王拉弓准备射。引：拉开。

②句意：如果放十片叶子在百步之外。焉：于之，在那里。

故解析为：引：拉开

焉：于之，在那里

5．句意：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。根据句意可知断句为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

故解析为：A

6．关键词：如使，如果。置，放置。则，那么。非，不是。必，保证。

故解析为：如果放十片叶子在那里，那么能不能射中我就不能肯定了。（或：如果在百步外放十片叶子，那么射中射不中，就不是我一定能做到的了。）

7．在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”一句话，可以把“叶子”比喻为“追求的目标”来理解其中的道理即可。可以从“追求目标”“人的贪心”等角度进行分析。如：只有明确自己的目标，才容易实现自己的理想；目标不明确，就会分散精力，会让人无所适从。据此理解作答即可。

故解析为：①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。

8．甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论“我亦无他，惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。乙文写常羊跟屠龙子朱学射箭，根据文章句子“用之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，屠龙子朱运用比喻告诉了他射箭的道理，即做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标；如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。

故解析为：《卖油翁》一文陈尧咨自以为是、骄傲自大，卖油翁用高超的技艺让他明白熟能生巧的道理；本文以楚王面对各种禽兽，不知射什么的行为，告诉我们做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成的道理。

9．品德高尚；使……劳累

10．D

归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；常用文言实词

（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

9．①句意为：只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。馨：原意是指香气，这里指品德高尚，

②句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。

故解析为：品德高尚；使……劳累

10．ABC正确。D.有误，乙文不是比兴开头。

故解析为：D

11．羡慕；自由；平静

12．①动作描写，甩“甩尾”“扑打”两个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。

②景物（或环境）描写）“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，烘托了罗小鸥的平静心情。

13．照应下文的“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出。

14．世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。

分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；自然环境描写；文章结构方式

（1）本题考查梳理人物情感发展变化的能力。分析人物的情感态度变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感态度，注意抓住文中的重点词语。

（2）①此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表述了……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

②本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用：①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。

（3）本题考查理解分析照应。阅读课文，我们发现十分注意语句间、篇章间的照应，读来印象深刻感人。同样，我们写作时，也应做到有机照应，结构严谨。

（4）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

11．解答此题根据事件的发展过程，以及题干中给出的提示，找到相对应的段落，从中找出有关罗小鸥心理描写的语句，即可从中筛选出合适的词语作答。文章第一段写罗小鸥“心里却是总觉不到自由”，第二段写她“很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖”，第三段写父亲将鱼缸系在树上，“她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸”，第五段写她在鱼儿的启发下“仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去”，第六段写“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静”，第七段写罗小鸥的顿悟。据此可提炼出解析。

故解析为：羡慕

自由

平静

12．①“三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花”句中的“游动”“甩尾”“扑打"都是动词，生动形象地写出了鱼儿在月光下自由游动的情态，为下文罗小鸥的的思考“在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉要不它们怎么会那么兴奋快乐"做铺垫。据此理解作答。

②由“鸟鸣”“朝霞满天””满树的叶子都闪着清新的光”等可以看出，本句属于景物描写。由“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静"可知，通过对这些充满生机的景物的描写，不仅展现给读者一幅美丽的画面，更是烘托了罗小鸥当时内心的平静。

故解析为：①动作描写，甩“甩尾”“扑打”两个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。

②景物（或环境）描写）“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，烘托了罗小鸥的平静心情。

13．照应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。根据这一理解，可以看出与这句话相照应的句子是“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”结合前后文的内容来看，主要用养鱼、放鱼的行为，来暗示罗小鸥思想的变化；并且前后呼应，使文章内容更完整。

故解析为：照应下文的“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出。

14．从“自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好”，可看出罗小鸥由鱼缸中的鱼儿的快乐，想到了自己也可以像鱼儿一样的挣脱轮椅的桎梏，创造出美丽的新生活：“只要自己能用心去发现”，指身处困境挫折之中时，暗示虽身处困境，但只要怀有希望，就一定会寻找的属于自己的独特的那份美好。结合实际应答：自己在平时学习生活中，面对困境，应该勇敢面对，用心从逆境中找到光亮。

故解析为：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。

15．用了举例子，分类别的说明方法，具体说明了关于立春的天气谚语有很多的特点。进一步说明立春对人们生活影响之大。

16．立春对人们（节日，精神）的影响，对物候的影响，对农民生产劳动的影响，立春对动植物的影响等等。

17．该文段简洁平实、通俗易懂，在表述上体现了说明文语言的准确性和科学性。

18．“现代科学证实”表明雷鸣是春天到来的号角，是现代科学证实的结论，表现了说明文语言的科学性和准确性。“活经通络”“施肥”用了拟人的修辞方法，形象的说明了电闪雷鸣是新生的肥料这个特点，表现了说明文语言的生动性。

19．C

说明文语言分析；把握说明顺序；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；举例子；分类别；分析说明方法及其作用

（1）本题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。

（2）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（3）本题考查分析语言特色的能力。常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。分析语言风格一定要结合具体的语句进行分析。

（4）本题考查说明文的语言，为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。答题时首先要理解词语的本义，然后再结合句意分析其作用，最后要加上体现了说明文语言的准确性。

（5）本题考查阅读说明文的多方面的能力：概括文章内容的能力；分析说明方法及作用的能力；品析说明文语言的能力；筛选并整合信息的能力。做这样的题，要求学生：①认真阅读文章，理解文章内容，并用简洁、准确的语言概括文章内容；②掌握说明文常用的说明方法及作用，并结合有关内容进行分析；③掌握说明文的语言准确、简明、严密的特点，并结合有关内容进行赏析；④筛选与选项内容有关的信息，并与选项进行比较，判断选项是否与原文相符。

15．从“如以晴天无雨为依据的有'立春晴，雨水匀”立春晴，二春晴’等”看出说明方法是举例子，从“以晴天无雨为依据的有………；以雨雪为依据的有……；以雷电为依据的有………；以冷暖为依据的有……；以风力为依据的有.……"看出说明方法是分类别，从“立春晴，雨水匀”“立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明”“雷打立春节，惊蛰雨不歇“立春寒，二春暖”等看出说明方法是作引用。目的是具体说明。写出“有关立春的天气谚语很多”的特点。

故解析为：用了举例子，分类别的说明方法，具体说明了关于立春的天气谚语有很多的特点。进一步说明立春对人们生活影响之大。

16．②段第一句"这不仅是天地间的物象，也是人心的理路”，说明了立春对人们精神的影响；③段第一句“立春时节的物候是，一候东风解冻，二候蛰虫始振，三候鱼陟负冰”，说明了立春对物候的影响；④段第一句“立春节气受农民欢迎，因为它给人们带来了温暖，带来了希望"，说明了立春对农民生产劳动的影响；⑤段第一句“人们观察到，当雷声在天边传遍，万物的精神似乎为之一震……”，说明了立春对动植物的影响。

故解析为：立春对人们（节日，精神）的影响，对物候的影响，对农民生产劳动的影响，立春对动植物的影响等等。

17．从“一年划分为春、夏、秋、冬四个季节，反映了四季的开始。春分、秋分、夏至、冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点……”可见，使用的是说明的表述方式，文中也没有使用任何修辞方法，因此，语言平实，用词准确，体现了说明文语言准确性的特点。

故解析为：该文段简洁平实、通俗易懂，在表述上体现了说明文语言的准确性和科学性。

18．“现代科学证实”，说明是现代科学已经证明了的东西，在文中用于说明“电闪雷鸣”给大地带来的作用，这个短语，体现了说明文语言准确性的特点。“活筋通络”本是形容人的，在此写大地，有拟人的作用，使句子形象生动，体现了说明文语言生动性的特点。

故解析为：“现代科学证实”表明雷鸣是春天到来的号角，是现代科学证实的结论，表现了说明文语言的科学性和准确性。“活经通络”“施肥”用了拟人的修辞方法，形象的说明了电闪雷鸣是新生的肥料这个特点，表现了说明文语言的生动性。

19．A从文中主体部分每一段的中心句--②段“这不仅是天地间的物象，也是人心的理路”；③段“立春时节的物候是，一候东风解冻，二候蛰虫始振，三候鱼陟负冰”；④段“立春节气受农民欢迎，因为它给人们带来了温暖，带来了希望”；⑤段“人们观察到，当雷声在天边传遍，万物的精神似乎为之一震……”，可知，是逻辑顺序，并非时间顺序。

B“湿地与森林、海洋并称全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”“天然水库’和“天然物种库””一句只是介绍了三大系统的内容和美誉，没有使用下定义和分类别的说明方法。

D“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花"表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色。这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩。从“大春备耕也开始了。虽然如此，大陆中国的很多地方，仍然是“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花””看，引用此诗，意在说明虽立春，仍很寒冷，看不出春的样子。

故解析为：C

20．“坐得住”方能“立得住”。

21．引出中心论点，作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。

22．首先提出本段观点：做学问讲究坐冷板凳；然后引用韩儒林的对联做道理论据，继而产生了坐冷板凳的内涵；接着列举司马迁等人的事例，作为事实论据进行论证；最后得出结论：只有持之以恒，沉稳务实，才能真正有所得。

23．举例论证、对比论证；第三段列举了李云鹤几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段列举了两种坐不住冷板凳的人的事例，并将两者进行对比，具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。

分析议论文论证方法及作用；文章开头及其作用；论证过程；中心论点

（1）本题主要考査的是分析概括议论文的主要观点。中心论点是发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文

首或文尾的位置，联系全文找到概括性(提领或总结)的表述主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文

尾。

（2）本题考查分析议论文开头段作用的能力，议论文开头段的作用是：①激发读者阅读兴趣；②引出中心论点或论题；③作为事实论据，证明中心论点；④作为道理论据，证明中心论点；⑤引起读者的关注与思考；⑥引出下文论述。答题时要在理解议论文内容和论点的基础上从结构和内容两方面分析其作用。

（3）本题考查议论文论证思路。分析论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。

（4）本题考查分析论证方法及其作用的能力。议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。

20．结合课文内容可知，本文的中心论点就是题目：“坐得住”方能“立得住”。

故解析为：“坐得住”方能“立得住”。

21．结合第一段的内容可知，引用尤比契夫的玩笑话，引出本文的中心论点：“坐得住”是成功的关键(“坐得住”方能“立得住”)；吸引读者的阅读兴趣，增加文章论述的趣味性。

故解析为：引出中心论点，作为事实论据证明中心论点，激发读者的阅读兴趣。

22．解答此题的关键就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。结合第二段内容可知，是总分总结构，首句是第一层，提出分论点。中间第二层先引用韩儒林的对联作为道理论据，再列举司马迁等人的事例作为事实论据来证明分论点。尾句是第三层，得出结论。

故解析为：首先提出本段观点：做学问讲究坐冷板凳；然后引用韩儒林的对联做道理论据，继而产生了坐冷板凳的内涵；接着列举司马迁等人的事例，作为事实论据进行论证；最后得出结论：只有持之以恒，沉稳务实，才能真正有所得。

23．结合两段内容可知，第三段从正面列举了李云鹤几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段从反面列举了两种坐不住冷板凳的人的事例，属于举例论证；三四两段内容形成对比，属于对比论证。具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应讲究·坐得住”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。

故解析为：举例论证、对比论证；第三段列举了李云鹤几十年修复壁画终成“一代宗师”的事例，第四段列举了两种坐不住冷板凳的人的事例，并将两者进行对比，具体有力突出地论证了“人行于世，做人做事也应讲究‘坐得住’”这一分论点，进而论证本文的中心论点，使论证更有说服力。

24．略

全命题作文

题目关键词——荡漾、感动。“荡漾”，原指湖水飘荡，起伏不定。这里指心潮起伏，不能平静。“感动”指思想感情受外界事物的影响而激动和动容。“感动在心中荡漾”，是说外界某种事物的影响让人激动，让人心生温暖，心潮起伏，久久不能平静，久久不能忘怀。那么，凡是正能量的、给人带来积极向上力量的让你心潮起伏“感动”都可以写。让你“感动在心中荡漾”可以是人：自己的父母亲人，老师同学朋友，甚至陌生人，也可以是和自己有矛盾的人；让你“感动在心中荡漾”的，还可以是某种精神品质：某些人共有的坚韧、宽容、执着、大爱、无私等给你心灵的震撼。写人记事的记叙文容易写，选材必须做到新颖，不落俗套。描写必须充分，不然就会走入内容空洞、抒情泛滥的误区。写作时要注意选材一定要典型，要写出真情实感，让文章内容真实具体。选一两件让你感动最深的事，记叙过程要交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。在开篇结尾处要表述自己的感受，可以起到画龙点睛的作用。也可以写议论文，选取古今中外的给你正能量的人物，写出他们身上闪烁的美的品质，给你心灵的感动指引，让感动荡漾于心。

考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

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山东省菏泽市巨野县麒麟镇第一中学2021-2022学年九年级下学期语文第一次月测试卷

一、积累与运用（30分）

1．（2022九下·巨野月考）诗文默写

（1）城阙辅三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（5），一山放出一山拦。《过松源晨炊漆公店》

（6）边塞是古诗、词、曲中的一个独特的存在。那里有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽风光；那里饱含着“，。”（范仲淹《渔家傲秋思》）的思乡与报国的矛盾心情；平淡质朴，那里寄托着“，。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的驻足远望、依依不舍的惆怅之情。

（7）诗中富于哲理，借景抒情与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”（与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”）两句有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，。《游山西村》表现农家热情好客的淳朴性格的句子是：莫笑农家腊酒浑，。《登幽州台歌》表述诗人生不逢时、怀才不遇的句子是：念天地之悠悠，。

（1）风烟望五津

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）山河破碎风飘絮

（4）无可奈何花落去

（5）政入万山围子里

（6）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；山回路转不见君；雪上空留马行处

（7）自缘身在最高层；丰年留客足鸡豚；独怆然以涕下

一般性默写；理解性默写

答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“畔、絮、政、勒、缘、怆、涕”等字容易写错。

故解析为：（1）风烟望五津；（2）沉舟侧畔千帆过；（3）山河破碎风飘絮；（4）无可奈何花落去；（5）政入万山围子里；（6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；山回路转不见君，雪上空留马行处；（7）自缘身在最高层；丰年留客足鸡豚；独怆然而涕下。

此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

（2022九下·巨野月考）诗词赏析

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

2．对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表述立志报国的积极的人生态度。立意高远，感情充沛。

B．诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C．“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D．这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。

3．孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说明本诗诗人借“落花”表述了怎样的情感。）

2．B

3．本诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表述他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表述诗人的壮怀

把握诗歌内容；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表述的意思，③是要能够理解诗歌所表述的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。

（2）本题考查理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。

2．B诗的前两句叙事、抒情。

故解析为：B

3．龚诗采用了比喻的手法，自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳爱国之情。孟诗第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营造了美好的、充满生机的春天的氛围，表述出对春天的喜爱之情；而第二联则从视觉角度，运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，喜爱春天，可是春天的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去？故表述了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

故解析为：本诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表述他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表述诗人的壮怀。

（2022九下·巨野月考）文言文阅读

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞人②起禽③而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄④拂王旃⑤而过翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。养叔⑥进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”（选自刘基《郁离子》）

解释：①田：同“畋”，打猎。②虞人：古时掌管山泽的官。③起禽：哄起禽兽。④鹄（hú）：天鹅。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑥养叔：养由基，楚国善射者。

4．解释划线词的意思

王引弓欲射引：

如使置十叶焉焉：

5．断句划分正确的是（）。（限断两处）

A．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

B．王引弓欲射/有鹄拂王旃/而过翼若垂云。

C．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过翼/若垂云。

D．王引弓欲/射有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

6．用现代汉语写出下面句子的意思。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。

7．从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？

8．《卖油翁》和本文都讲射箭的故事，但蕴含的道理不同，请结合内容谈谈你的理解。

4．引：拉开；焉：于之，在那里

5．A

6．如果放十片叶子在那里，那么能不能射中我就不能肯定了。（或：如果在百步外放十片叶子，那么射中射不中，就不是我一定能做到的了。）

7．①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。

8．《卖油翁》一文陈尧咨自以为是、骄傲自大，卖油翁用高超的技艺让他明白熟能生巧的道理；本文以楚王面对各种禽兽，不知射什么的行为，告诉我们做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成的道理。

概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句可借助虚词“常”和“虽”字，分别是“经常”和“虽然”的意思，应在句首，“意怡如也”是一个主谓句，主语是“意”，意为内心，故应在“常”“虽”和“意”前断开。

（3）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调

整语序。要求：完整，流畅，准确。

（4）本题考查概括文章所讲道理的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈文章所讲的道理。

（5）本题考查概括文章给人启示的能力。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。

参考译文：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他)在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗我的箭法不是很高明吗”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。"陈尧咨(听后)气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭(的本领)!”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。"干是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓采油注入葫芦里，油从钱子注入而钱却没有湿。于是说："我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

常羊跟(向)屠龙子朱学射箭。屠龙子朱说：“你想听(知道)射箭的道理吗楚王在云梦打猎，让掌管山泽的官员去哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽跑了出来，鹿在楚王的左边出现，麈鹿从楚王的右边跑出。楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。养由基向前说道："我射箭时，放一片叶子在百步之外去射它，十发箭十发中。如果放十片叶子在百步之外，那么射得中射不中我就不能保证了。""

4．①句意：楚王拉弓准备射。引：拉开。

②句意：如果放十片叶子在百步之外。焉：于之，在那里。

故解析为：引：拉开

焉：于之，在那里

5．句意：楚王拉弓准备射，有天鹅拂过楚王打猎时的红色小旗，展开的翅膀犹如一片垂云。根据句意可知断句为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。

故解析为：A

6．关键词：如使，如果。置，放置。则，那么。非，不是。必，保证。

故解析为：如果放十片叶子在那里，那么能不能射中我就不能肯定了。（或：如果在百步外放十片叶子，那么射中射不中，就不是我一定能做到的了。）

7．在理解文意的基础上，结合具体的语句分析作答。养叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”一句话，可以把“叶子”比喻为“追求的目标”来理解其中的道理即可。可以从“追求目标”“人的贪心”等角度进行分析。如：只有明确自己的目标，才容易实现自己的理想；目标不明确，就会分散精力，会让人无所适从。据此理解作答即可。

故解析为：①目标专一，做事容易成功；②目标过多，精力容易分散；③做事要专注，要善于排除其他干扰；④人们常常因为弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向；⑤做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。

8．甲文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论“我亦无他，惟手熟尔”，说明了熟能生巧的道理。乙文写常羊跟屠龙子朱学射箭，根据文章句子“用之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”，屠龙子朱运用比喻告诉了他射箭的道理，即做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标；如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。

故解析为：《卖油翁》一文陈尧咨自以为是、骄傲自大，卖油翁用高超的技艺让他明白熟能生巧的道理；本文以楚王面对各种禽兽，不知射什么的行为，告诉我们做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情也做不成的道理。

（2022九下·巨野月考）阅读下面两段文言文。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

（乙）无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①．隐心而后动②，谤议庸何伤③？无使名过实，守愚圣所臧④．在涅贵不淄⑤，暧暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强⑦．行行⑧鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。

（子玉《座右铭》）

解释：①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？④臧：赞赏，好的。⑤涅：黑泥，黑色颜料；涅而不缁，喻品格高尚，不受外界污染。

⑥暧暧：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。⑧行行：刚强的样子。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。

9．解释下列加点的词语在句子中的意思。

惟吾德馨（）无案牍之劳形（

）

10．对甲、乙两段文字的理解和分析，不正确的一项是：（）

A．学习甲文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃逃避现实的落后思想。

B．乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话是“在涅贵不缁”，比喻品格高尚，不受外界污染。

C．甲乙两文语言上都表现为文辞蕴藉、语言精辟，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。

D．甲乙两文都用比兴开头，甲文以山水引出陋室，突出“德馨”二字；乙文用道理引出为人处世的态度。

9．品德高尚；使……劳累

10．D

归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；常用文言实词

（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

9．①句意为：只是我(住屋的人)的品德好(就不觉得简陋了)。馨：原意是指香气，这里指品德高尚，

②句意为：没有官府的公文使身体劳累。劳：使……劳累。

故解析为：品德高尚；使……劳累

10．ABC正确。D.有误，乙文不是比兴开头。

故解析为：D

二、现代文阅读，（40分）

（2022九下·巨野月考）阅读下面的文章，完成下列试题。

栖在树上的鱼（包利民）

①很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却是总觉不到自由。十四岁的年龄，便被桎梏在轮椅上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。

②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈间，像一个黑黑的果实。很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。可自从腿不能走路之后，她把鱼们全都放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。

③有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上都闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼儿，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼们也引起了那些鸟儿的注意，鸟们似乎也为这新加入的成员而惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上，探头去看里面鱼的游动。

④那个晚上，依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里也是寂然无声。久久不能入睡，直到月亮升起，便听得见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。

⑤不知何时醒来，已月挂中天，起了风，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？再也没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。

⑥早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。

⑦上午的时候，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去上学，不想在家里这样呆着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有着栖在树间的经历，有着风中摇荡的水，有着月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼们永远无法体会的东西。

⑧她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心去发现。

11．通读全文，梳理罗小鸥的心理变化过程（各填两个字）。

不自由——（）——惊喜——（）——（）——顿悟。

12．根据要求回答下列问题。

①请赏析下面句中加点词的表述效果。

三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。

②文中第⑥段画线句子属于什么描写？请简要赏析。

早晨在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。

13．文中第②段画横线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。

只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生掉。

14．文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。

11．羡慕；自由；平静

12．①动作描写，甩“甩尾”“扑打”两个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。

②景物（或环境）描写）“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，烘托了罗小鸥的平静心情。

13．照应下文的“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”暗示了鱼儿对罗小鸥的影响，前后呼应，使文章结构紧凑，中心突出。

14．世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。

分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；自然环境描写；文章结构方式

（1）本题考查梳理人物情感发展变化的能力。分析人物的情感态度变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的情感态度，注意抓住文中的重点词语。

（2）①此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表述了……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

②本题考查分析环境描写作用的能力。文章中环境描写主要有下作用：①渲染营造气氛；②交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；③烘托人物心情；④深化作品主题。答题时要在理解文章内容和主旨的基础上从这几个方面着手进行分析。

（3）本题考查理解分析照应。阅读课文，我们发现十分注意语句间、篇章间的照应，读来印象深刻感人。同样，我们写作时，也应做到有机照应，结构严谨。

（4）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

11．解答此题根据事件的发展过程，以及题干中给出的提示，找到相对应的段落，从中找出有关罗小鸥心理描写的语句，即可从中筛选出合适的词语作答。文章第一段写罗小鸥“心里却是总觉不到自由”，第二段写她“很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集择枝而栖”，第三段写父亲将鱼缸系在树上，“她很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸”，第五段写她在鱼儿的启发下“仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去”，第六段写“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静”，第七段写罗小鸥的顿悟。据此可提炼出解析。

故解析为：羡慕

自由

平静

12．①“三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花”句中的“游动”“甩尾”“扑打"都是动词，生动形象地写出了鱼儿在月光下自由游动的情态，为下文罗小鸥的的思考“在这不停摇动的水里，鱼们是不是会找回在河里波浪中的感觉要不它们怎么会那么兴奋快乐"做铺垫。据此理解作答。

②由“鸟鸣”“朝霞满天””满树的叶子都闪着清新的光”等可以看出，本句属于景物描写。由“罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静"可知，通过对这些充满生机的景物的描写，不仅展现给读者一幅美丽的画面，更是烘托了罗小鸥当时内心的平静。

故解析为：①动作描写，甩“甩尾”“扑打”两个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形，为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。

②景物（或环境）描写）“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画，烘托了罗小鸥的平静心情。

13．照应是写作手法的一种，就是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。根据这一理解，可以看出与这句话相照应的句子是“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，还是把那三条鱼放回门前的小河。”结合前后文的内容来看，主要用