山东省东营市广饶县20232024学年第一学期期中考试语文六年级上传（五四学制）

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六年级语文解析

1.qióng憧

C3、D4、B

（1）野旷天低树，江清月近人。（2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（5）如今直上银河去，同到牵牛织女家。（6）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（7）富贵不能淫，贫贱不能移。

6、（1）《在人间》描绘阿廖沙走向社会外出谋生的经历．他备受生活煎熬，做过各种工役，受尽欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层的艰辛，认识到人性的丑恶．不过，外婆的善良、小茨冈，纯朴、乐观、“好事情”，献身科学，见识远大；戈里格里，正直，又使他看到生活的光明面．当然，阿廖沙也因此对这些人心怀感激、热爱和赞美之情．

解析：（1）外婆，慈祥善良、宽厚、聪明能干、热爱生活；小茨冈，纯朴、乐观；“好事情”，献身科学，见识远大；戈里格里，正直（其中之一即可）．2分

（2）本题考查名著内容的把握与谈感悟。答题时，要结合题目要求来谈自己阅读名著的启示感悟。围绕“生活的磨砺中成长、成熟，他们的经历影响了一代又一代的年轻人”来谈，从给出的两部名著中，选取一个你喜欢的人物，结合他的成长经历，谈谈感悟即可。《童年》是高尔基以自身童年经历为素材的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，从中又可看到作家童年和青少年时代在暗无天日的社会里寻找光明的奋斗历程。阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

解析：（2）《童年》中的阿廖沙在外祖父家经常被欺负，是外祖母经常讲故事安慰他，让他感到了生活的温暖，勇敢地走向人间。小说再现了19世纪沙俄统治时期俄国人民生活的社会环境，通过写高尔基自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难。总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。（人物经历1分，感悟2分）

7、（1）平等友好2分

（2）不及汪伦送我情孤帆远影碧空尽2分

（3）示例：四面八方来聚首，欢聚一堂是缘分。1分

8、本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握，作答此类问题，一定要认真阅读原诗，理解其意思，结合题目的要求，即可作答。

解析：梅子、芭蕉、柳花（答对一个一分）

9、本题考查学生对炼字的理解与掌握、炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意，其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。据此可答。

解析：“闲”是悠闲、闲适的意思，写出了诗人的恬静闲适，抒发了对乡村生活的喜爱之情，呼应诗题。

在写景中融入感受，能使情与景高度融合，一方面让景物刻画得更加形象逼真，富有感彩，一方面能使抒发的感情有所寄托，而不是泛泛而谈，从而达到景中有情、情以显景、情景交融得艺术效果。

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话凝炼典雅，既点明文章的中心，又抒发的情感，同时给读者以回味的余地。

这部分内容深入表现了“我们”对这个材料简易玩具喜爱至入迷，才会在上课的时候忍不住去玩；竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣，表述了“我们”内心的喜悦、满足与自豪；它使得“我”在对这个游戏的回忆中加入了可爱可亲的老师，竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。

（1）“我们小时候”物质条件不好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买，而那时的玩具“只能自己做”，强调“都”“只能”，有点儿辛酸，也带一点儿调侃意味。

（2）我们的毛笔都用来做竹节人了，因为做得多，所以毛笔就“丢”得多，卖毛笔的生意当然就好了。两相对比，显示出“我”的窃喜与得意。

激发读者的阅读兴趣；道出了殷商、秦汉、唐宋等时期调味品的使用情况；引出本文说明的主要内容：调味品的发展史，总领全文。（3分）

15.示例一：准确性。第7段第1句“胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国”，“大概”表示不很准确的估计，是一种猜测，不排除胡椒被引种到中国的时间更早或者更晚，该词体现了说明文语言的准确性。

示例二：严密性。第2段中说明人类发现的最早的调味品时，用了“都”“因此”“但”“如果“”便”等词，引出了中国人最早使用的一种调味品是梅子，内容上有逻辑关系，体现了说明了严密性。

16.时间顺序。按照朝代的先后顺序对各种调味品进行说明，使文章更有条理，所以本文采用说明顺序是时间顺序。

17.示例：作比较。第7段第2句胡椒的价值赛黄金，突出强调了胡椒的珍贵和特殊地位，使文章更具有说服力。

18、想挣钱买钢笔的“我”，帮助在风雨中艰难行进的“陌生人”(母亲)推车，之后，母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存（珍视）它。

19、自然环境（景物）描写，交待风大雨急的天气，突出环境的恶劣，烘托出母亲吃苦耐劳的品格，为下文“我”发现拉车人（母亲）在雨中艰难行进做铺垫。

20、示例：

吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉满装重物的手推车。

关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买下第一支钢笔。

善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来奖励孩子。（言之有理即可）

充当行文线索，贯穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支钢笔对“我”意义重大，承载了母亲对“我”的爱；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

三、写作(共50分)

项目一等二等三等四等五等

①内容20分20~18分17~15分14~13分12~11分10分及以下

②表述25分25~23分22~21分20~19分18~16分15分及以下

③文面5分5分4分4分3分2分及以下

写作评卷建议：

①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。

②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五人。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。

③宜于在及格线(30分)以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间。2023-2024学年第一学期期中限时作业

六年级语文试题

姓名：班级：12.

准考证号

考场/座位号：

[0][0][0][0][0][0][0][0]13.(1)

注意事项

1．答题前请将姓名、班级、考场、准考证号填写清楚。[1][1][1][1][1][1][1][1]

(2)

2．客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。[2][2][2][2][2][2][2][2]

3．主观题答题，必须使用黑色签字笔书写。[3][3][3][3][3][3][3][3]

4．必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。[4][4][4][4][4][4][4][4]

5．保持答卷清洁、完整。[5][5][5][5][5][5][5][5]

[6][6][6][6][6][6][6][6]14.

正确填涂缺考[7][7][7][7][7][7][7][7]

[8][8][8][8][8][8][8][8]

[9][9][9][9][9][9][9][9]

15.

单项选择题

2[A][B][C][D]3[A][B][C][D]4[A][B][C][D]16.

解答题

17.

1.

18.

5.(1)(2)

(3)(4)

(5)(6)

19.

(7)

6.(1)(2)

20.

7.(1)(2)21.

(3)

8.

语文作文题

9.

22.

10.

11.

100

请勿在此区域作答或

者做任何

200

600

300

700

400

800

5002023-2024学年第一学期期中限时作业

六年级语文试题

（时间：120分钟满分：120分）

一、积累运用（共25分）

1、根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)

我是星星，从苍穹坠落在绿荫中。

他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

苍穹chōng憬

依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）(2分)

①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

②各地援鄂医疗队通行出征，以忘我投入和惊人业绩了医护人员不惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵。

③线上学习令我们获得了应对学习国难的经验，历练了我怕们自主学习、自律自制的品质。

A.欺凌揭示反而B.凌辱揭示反而

C.欺凌诠释而且D.凌辱诠释而且

3、下列加点成语使用最恰当的一项是（）(2分)

A.硕大无朋全神贯注聚精会神虎视眈眈

B.顾影自怜悬崖绝壁前功尽弃弄巧成拙

C.孤芳自赏斩钉截铁别出心裁迥然不同

D.昂首挺胸心弛神往沧海一栗千钧一发

4、选出没有语病的一项是（）(2分)

A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。

5、默写(7分)

(1)《宿建德江》中运用对比手法，远景与近景相结合，写出出了一种清幽宁静的氛围，暗含诗人淡淡的忧愁的句子是：，。

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻的修辞手法，写了大雨来势凶猛，天黑云密的景象，表现了诗人高兴喜悦的心情的句子是：，。

(3)《西江月.夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个角度，运用联想的手法，表现了词人为农家感到喜悦，陶醉在丰收在即的情境之中的语句是：，。

(4)《七律.长征》一诗中，总领全诗，表现红军勇往直前的气概和乐观豪迈的气魄的诗句是：，。

(5)刘禹锡《浪淘沙（其一））中、运用联想和用典手法表述了诗人的豪迈气概的诗句是：，。

（6）王安石《书湖阴先生坠（其一）》中运用拟人手法将“山“水”写得有情趣韵味的诗句是：，。

（7），，威武不能屈。此之谓大丈夫。

6、名著阅读(5分)

“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们象蜜蜂一样，把自己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方的充实着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。”

（1）请举出“一些普通、平凡的人们”中的一个并写出其性格特点。______

（2）许多经典名著中的人物，在生活的磨砺中成长、成熟，他们的经历影响了一代又一代的年轻人。班级开展“经典引路，成长感悟”的读书活动，请选取一个你喜欢的人物，结合他的成长经历，谈谈感悟。

7、综合性学习(5分)

我国自古以来就是礼仪之邦,重视友情,讲究朋友之谊。子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎”新学期、新同学、新气象,同学们来自不同学校,为了增进大家对彼此的了解,使大家尽快融入集体,六年级(2)班决定举办一次“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动,请你参加。

(1)

“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表述了“朋”字的内涵是。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握,以表述亲密友好之意。所以“友”字的本义是。。

(2)唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人,他有许多送别朋友的诗歌,请根据提示填上空。

朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象,你把他们看得很重。“桃花潭水深千尺,”,这是你对汪伦真挚的情感流露;“,唯见长江天际流”,这是你与孟浩然的依依惜别。

(3)为营造良好的活动氛围,请你给本次活动拟一则宣传语。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面一首诗，回答问题。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

8.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2分）

9.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（2分）

（二）《草原》阅读（7分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的'意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

10.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在写景中融入感受有什么好处？（3分）

11.如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？（4分）

（三）《竹节人》阅读（7分）

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的`竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!

用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

12、为什么写老师与竹节人这一部分？它和主题有什么关系？（3分）

13、结合上下文，说说下列语句的言外之意。（4分）

（1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

（2）那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

（四）古代美食如何“有滋有味”（12分）

①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠，官至宰相的唐朝大贪官元载被抄家时，竟然抄出了胡椒八百石……

②盐，大概是人类最早发现的调味品。做菜离不开盐，盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基础通用调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用的一种调味品是梅子，它可以去除异味。

③在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么调味品让菜肴变得甜美？早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调料中，“饴”使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出现，到西周时已是常见调味品和食品。《诗经·大雅》里的《緜》篇中，便提到了“饴”：“周原膴膴，堇荼如饴。”意思是，周原土地肥沃，长出来的苦菜像麦芽糖一样甜。

④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，时人吃饭时多少都要来点，即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡《七辨》记载，汉代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。

⑤从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，如花椒、桂皮、姜、葱芥、薤、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》即称：“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋用莫。脂用葱，膏用薤。三牲用较，和用酸，兽用梅。”可见，先秦时，对各种天然调味品的开发和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。

⑥然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用，寻常百姓才真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波“滋味”革命：以前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃；而且，经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要求中国人的饮食中从此离不开酱系列。

⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、南亚一带进口。胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，胡椒是地位和财富的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据《新唐书·元载传》记载，曾官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在《无题》诗中称：“胡椒八百斜，千载遗腥臊。”

⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣味”——辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人很快发现了辣椒的食用价值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜的依赖，恋上了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣味”成川菜、湘菜等菜系的主打味道。

14.阅读全文，简要分析文章第①段的作用。（3分）

15.举例分析本篇文章的语言特点。（3分）

16.本文采用的说明顺序是什么？请简述理由。（3分）

17.举例分析本文的说明方法及其作用（3分）

（五）阅读《第一支钢笔》，回答问题（15分）

第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。

③一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……

④那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。

⑤于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

⑥我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

⑦我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。

⑧他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问：“要帮一把吗？”

⑨他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。即使一角钱，也不是容易挣到的。我还空着肚子呢。我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。

⑩车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。

我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我，一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。雨水，混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。我完全怔住了。

那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。那支笔，可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

（选自《读者》，有改动）

18、请用简洁的语言概括选文主要内容。（3分）

19、选文第⑥段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。

20、请结合选文内容，概括母亲的美好品格。（至少两点）（4分）

21、选文标题“第一支钢笔”有什么作用？（4分）

三、写作（50分）（4分）

22、“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔尔世界杯中，梅西手捧大力神杯的画面与《早安隆回》的旋律相互交融，令人激荡难忘。对足球的热爱是梅西人生中最美的星星”，照亮他“一路前行”；绿茵场上运动员的拼搏精神是球迷们“最美的星星”，照亮他们一路前行……在你的人生中，也一定有一个人、一件事、一本书……一直激励着你一路前行，成为你夜空中“最美的星星”。

请以“生命中最美的星星”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；

②卷面整洁，书写规范，不少于600字；

③不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。

(

9

)2023-2024学年第一学期期中限时作业

六年级语文试题

（时间：120分钟满分：120分）

一、积累运用（共25分）

1、根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)

我是星星，从苍穹．坠落在绿荫中。

他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧．憬里。

苍穹．chōng憬

2、依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）(2分)

①70年前中华人民共和国的成立，彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、

受人的悲惨命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

②各地援鄂医疗队通行出征，以忘我投入和惊人业绩了医护人员不

惧生死、敬佑生命、为民族担当高贵品格之内涵。

③线上学习令我们获得了应对学习国难的经验，历练了我怕们自主

学习、自律自制的品质。

A.欺凌揭示反而B.凌辱揭示反而

C.欺凌诠释而且D.凌辱诠释而且

3、下列加点成语使用最恰当的一项是（）(2分)

A.硕大无朋全神贯注聚精会神虎视眈眈

B.顾影自怜悬崖绝壁前功尽弃弄巧成拙

C.孤芳自赏斩钉截铁别出心裁迥然不同

D.昂首挺胸心弛神往沧海一栗千钧一发

4、选出没有语病的一项是（）(2分)

A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。

D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明

城市建设的一张亮丽名片。

5、默写(7分)

1

(1)《宿建德江》中运用对比手法，远景与近景相结合，写出出了一种清幽宁静

的氛围，暗含诗人淡淡的忧愁的句子是：，。

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》中运用比喻的修辞手法，写了大雨来势凶猛，

天黑云密的景象，表现了诗人高兴喜悦的心情的句子

是：，。

(3)《西江月.夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉两个角度，运用联想的手法，表现了

词人为农家感到喜悦，陶醉在丰收在即的情境之中的语句

是：，。

(4)《七律.长征》一诗中，总领全诗，表现红军勇往直前的气概和乐观豪迈的

气魄的诗句是：，。

(5)刘禹锡《浪淘沙（其一））中、运用联想和用典手法表述了诗人的豪迈气概

的诗句是：，。

（6）王安石《书湖阴先生坠（其一）》中运用拟人手法将“山“水”写得有情

趣韵味的诗句是：，。

（7），，威武不能屈。此之谓大丈夫。

6、名著阅读(5分)

“在童年，我把自己想象成一个蜂窝，一些普通、平凡的人们象蜜蜂一样，把自

己的知识和关于生活的想法的蜜送到那里，每个人尽自己的力量慷慨大方的充实

着我的心灵，这种蜜往往是肮脏而苦涩的，但这一切知识仍然是蜜。”

（1）请举出“一些普通、平凡的人们”中的一个并写出其性格特点。______

（2）许多经典名著中的人物，在生活的磨砺中成长、成熟，他们的经历影响了

一代又一代的年轻人。班级开展“经典引路，成长感悟”的读书活动，请选取一

个你喜欢的人物，结合他的成长经历，谈谈感悟。

7、综合性学习(5分)

我国自古以来就是礼仪之邦,重视友情,讲究朋友之谊。子曰:“有朋自远方来,

不亦乐乎”新学期、新同学、新气象,同学们来自不同学校,为了增进大家对彼

此的了解,使大家尽快融入集体,六年级(2)班决定举办一次“珍惜缘分,珍爱友情”

的主题活动,请你参加。

(1)

2

“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表述了“朋”字

的内涵是。“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手,

两手相交表示握手。大家都伸出右手紧紧相握,以表述亲密友好之意。所以“友”

字的本义是。。

(2)唐代大诗人李白是一个十分重视朋友的人,他有许多送别朋友的诗歌,请根据

提示填上空。

朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象,你把他们看得很重。“桃花潭水深

千尺,”,这是你对汪伦真挚的情感流

露;“,唯见长江天际流”,这是你与孟

浩然的依依惜别。

(3)为营造良好的活动氛围,请你给本次活动拟一则宣传语。

二、阅读理解（45分）

（一）阅读下面一首诗，回答问题。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

8.这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？（2分）

9.“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。（2分）

（二）《草原》阅读（7分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是

那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并

不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一

会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是

那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻

轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低

吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着

3

草原的无限乐趣。

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十

里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不

错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一

些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一

阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，

群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢送远

客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，

看见了几座蒙古包。

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看

我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，

握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，

我说我的，总的'意思是民族团结互助。

也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，

谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来

大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人

再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有

点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么

语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，

唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何

忍别，天涯碧草话斜阳！

10.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那

样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿

久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在写景中融入感受有什么好处？（3

分）

11.如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？（4分）

4

（三）《竹节人》阅读（7分）

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件

新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。

有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹

节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分

别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不

好一个个崩裂，前功尽弃。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别

好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，

一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，

准也是坐这种课桌长大的。

把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的`

竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子

老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆

之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲

倦，也永不会倒下。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着

肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称

“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!找到两根针织机上废弃

的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节

人的胸口，神气!

用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，

再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风

云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的

脑袋，做一套纸盔甲。

一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没

打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜

利。其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一

5

松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心!泰山压顶!双龙

抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋

咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课

了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将

起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过

来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，

“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立

了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯

散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却

见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯

着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他

脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方

才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

12、为什么写老师与竹节人这一部分？它和主题有什么关系？（3分）

13、结合上下文，说说下列语句的言外之意。（4分）

（1）我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。

（2）那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特

别好。

（四）古代美食如何“有滋有味”（12分）

①中国传统的美食文化源远流长，美食离不开色、香、味。殷商时期，

人们已开始用酸酸的青梅来去除异味；秦汉时期，人工调味品特别是酱和

醋已广泛使用；唐宋时期，外来的“辣味”成为餐桌新宠，官至宰相的唐

朝大贪官元载被抄家时，竟然抄出了胡椒八百石……

6

②盐，大概是人类最早发现的调味品。做菜离不开盐，盐因此有“百味

之王”的美称。但盐作为基础通用调味品并不是万能的，如遇到腥膻味食

材，盐便起不了多大作用。从史料记载来看，除盐之外，中国人最早使用

的一种调味品是梅子，它可以去除异味。

③在五味中，古人认为“甜味”最美，故有“甜美”一词。古人用什么

调味品让菜肴变得甜美？早期主要有饴、蜜、蔗浆等。在甜味调料中，“饴”

使用最早。饴，即麦芽糖，现在仍有制作。饴的生产，应该在殷商时已出

现，到西周时已是常见调味品和食品。《诗经·大雅》里的《緜》篇中，

便提到了“饴”：“周原膴膴，堇荼如饴。”意思是，周原土地肥沃，长

出来的苦菜像麦芽糖一样甜。

④先秦人最离不了的辛辣调味品应该是生姜，时人吃饭时多少都要来点，

即《论语·乡党》中所谓“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴时，

也总少不了生姜，且常与椒、桂一起使用。据东汉张衡《七辨》记载，汉

代人制作肉类食物便是“芳以姜椒，拂以桂兰”。

⑤从文献记载来看，现代烹饪中使用的大多数调味品，先秦时均已使用，

如花椒、桂皮、姜、葱芥、薤、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》

即称：“脍，春用葱，秋用芥。豚，春用韭，秋用莫。脂用葱，膏用薤。

三牲用较，和用酸，兽用梅。”可见，先秦时，对各种天然调味品的开发

和使用，掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。

⑥然而，在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享

用的。直到秦汉时期人工调味品特别是酱的发明和广泛使用，寻常百姓才

真正吃得“有滋有味”了。秦汉时发明的人工调味品主要有用大豆、面为

原料制造出来的酱、清酱（酱油）及豆豉一类，一经发明，便带来又一波

“滋味”革命：以前不好吃、无法吃的食物，因有酱而能吃、好吃；而且，

经酱调制后菜肴还“好看”，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹饪要

求中国人的饮食中从此离不开酱系列。

⑦胡椒原产印度西海岸，大概在明朝时引种中国，之前一直靠从中亚、

南亚一带进口。胡椒的价值赛黄金，宋人陶谷《清异录·药谱》中便称胡

椒为“金丸使者”。而黄金常见，胡椒难买。唐宋时，胡椒是地位和财富

7

的象征。有一件事可以说明胡椒的特殊地位。据《新唐书·元载传》记载，

曾官至宰相的唐朝大贪官元载被朝廷抄家时，竟然抄出了“胡椒至八百石”。

明代爱国名臣于谦曾为此大发议论，他在《无题》诗中称：“胡椒八百斜，

千载遗腥臊。”

⑧在“外来风味”中，明清以后能对中国饮食产生革命性影响的是“辣

味”——辣椒的味道。辣椒原产美洲，在被西班牙香料商发现后移种欧亚，

明代后期，辣椒被当作观赏花卉引种中国。讲究口味的古人很快发现了辣

椒的食用价值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改对花椒、生姜

的依赖，恋上了辣椒，“无姜不食”变成了“无辣椒不食”。从此，“辣

味”成川菜、湘菜等菜系的主打味道。

14.阅读全文，简要分析文章第①段的作用。（3分）

15.举例分析本篇文章的语言特点。（3分）

16.本文采用的说明顺序是什么？请简述理由。（3分）

17.举例分析本文的说明方法及其作用（3分）

（五）阅读《第一支钢笔》，回答问题（15分）

第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没

有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。墨水吸得太足，写字时笔尖常

常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，

只能写便笺或信封。

②它是我使用的第一支钢笔，是母