信息技术在体育教学中的应用 论文

信息技术在体育教学中的应用摘要：教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它是学校教学工作的基本形式。随着科学技术的发展，多媒体技术已经渗透到体育教学中，作为体育教师，怎样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到体育教学中来，成了我们迫在眉睫个首要任务，本文将就这个问题提出一些看法和建议。关键词：信息技术体育教学体育教师信息素养一、传统体育教学的现状分析(一)教师的喜好和特长影响教材的选择学生掌握一定的运动技能是体育教师的主要任务之一，并能在此基础上，灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成，必须通过教师用精练的语言讲解技术要领，示范动作过程，学生通过听、看来感知技术过程，而且“看”是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，如果不能把示范动作做得规范，就会直接影响学生的学习效果。因此每个体育教师在制订教学计划时，总是把自已喜欢的、擅长的内容安排得较多。时间长了，就会影响学生全面发展，这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。（二）动作技术难示范影响教学进程大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示最终的结果是影响了教学进程，而且过多的讲解和示范，还容易让学生产生错误认识，这也是传统体育教学模式中的一个难题。二、提出问题如何在实际教学中有效地解决上述问题，已成为体育教学改革的关键。多媒体已逐渐成为提高教学效果的有效手段。多媒体是以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。运用多媒体来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中，教师把自己很难示范清楚的技术环节，用动画或影像表现出来，或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全地建立起表象，加深了对动作的理解，对帮助学生快速掌握学习内容、提高教学效果是非常明显的。三、解决问题（一）研究方法：查阅相关资料，寻找相关论据1、正确认识多媒体计算机与传统体育教学的关系，着力构建以多媒体辅助教学为核心的体育教学计划。体育教学是完成学校体育任务的基本途径。体育教学与其他课程的教学有共同点，也有不同点，最大的不同点是体育课是通过各种身体练习来进行，学生在反复练习中，通过身体活动与思维活动紧密结合来掌握体育的知识、技术与技能，并达到发展身体、增强体质的实效。中学阶段的许多体育项目是需要在室外进行的，中学体育课的大部分授课时间是必须在户外完成的，现代信息技术已经成为教育教学中的基本组成要素。2、作为学校教育的重要组成部分，体育教学应该如何正确运用这一全新的教学手段来进行教学呢?多媒体教学手段的实现是要依靠多媒体教学平台来实现的，也就是说它的教学场地是需在室内进行的，而中学体育课的大部分教学场地是在户外，那么是不是说多媒体教学就不能在体育课中使用了呢?不。我认为只要使用得当、合理，多媒体教学是辅助完成体育教学任务的重要教学手段。3、如何体现多媒体教学在中学体育课中的辅助地位?（1）体现在理论课上。中学体育大纲中要求每学期都要上理论课，内容涉及了许多体育竞赛知识、生理、心理、卫生知识，这些内容是非常适合在多媒体课堂里进行的。多媒体排除了时空及人使得学生能够获得大量知识。通过多媒体课程，可以从根本上改变学生认为体育课只是掌握运动技能的课程，从而提高了学生学习体育的兴趣，也符合目前对学生进行素质教育的实质。（2）多媒体教学与技能课的紧密结合。在每次教授一种体育技能的时候，应该划出一定的课时，利用网络和相关课件向学生讲解动作原理和生理基础，把学生对动作的认识由感性提高到理性。通过观看网上的一些资料和图片，使学生了解正确的姿势，通过课件的动画效果了解生理原理，体位感觉能力会得到提高，整个技能课的授课质量也会得到质的突破。（二）多媒体技术在体育教学中应用的方法1、动画、视频、音频、图片等应用。可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化，配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需要，把零散分布在不同影视、录像、VCD，以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加入到课件中去，应用于体育教学。教师通过演示，使学生有更直观的影像，从而掌握正确的动作概念，迅速形成运动表象。2、对照分析。我们可以把学生的运动技术录像或图片和优秀运动员的技术录像或图片放在一起对照分析，找出学生技术动作的差异与不足，帮助学生改进动作。(三)多媒体教学的前提条件是体育教师的信息素养多媒体教学能否成为体育教学的重要教学手段，有一个关键因素，那就是体育教师的信息素养。所以体育教师必须提升自己的信息素养，能够熟练使用电脑和多媒体教学平台，掌握课件制作软件，并能制作简单的教学课件。总结多媒体教学不能作为体育教学的主要教学手段，但它却是重要的教学手段。我们只有发挥多媒体教学的优势，正视传统教学手段中的适用价值，才能合理、正确的使用它，而不是盲目地泛用。体育教师是这一手段得以合理、正确运用的前提条件，体育教育要更新观念，掌握并运用