专题04 电学实验探究01（解析版）2023-2024学年九年级全一册物理阶段性考试考点复习与题型训练（人教版）

第第页专题04电学实验探究01（解析版）考点导航解题方法与技巧1、探究串联电路中的电流特点实验（1）实验目的：探究串联电路中电流有什么特点；（2）实验猜想：a、串联电路中各点电流可能不相等，电流通过用电器后，能量不断地在消耗，所以会减小；b、串联电路中各点电流可能相等，由于串联电路的电流只有一条通路。（3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线；（4）实验步骤：步骤①根据电路图连接电路，并进行测量；步骤②把测量数据记录在表格中；步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系；步骤④整理实验器材。（5）实验结论：串联电路的电流大小处处相等：IA=IB=IC。2、探究并联电路中的电流特点实验（1）实验目的：探究并联电路中电流有什么特点；（2）实验猜想：由于串联干路的电流只有一条通路，故支路的电流大小之和可能等于干路的电流大小。（3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线；（4）实验步骤：步骤①根据电路图连接电路，并进行测量；步骤②把测量数据记录在表格中；步骤③换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系；步骤④整理实验器材。（5）并联电路中，干路的电流大小等于各支路电路电流之和：I=I1+I2。3、探究串联电路中的电压规律实验（1）实验目的：探究串联电路中电压有什么规律；（2）实验猜想：a、串联电路中各部分电路两端的电压相等；b、串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。（3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电压表、若干导线。（4）实验步骤：步骤①根据电路图连接电路，并进行测量；步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系；步骤③换上另外不同规格灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系；步骤④整理实验器材。实验分析：从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U；实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。4、探究并联电路中的电压规律实验（1）实验目的：探究并联电路中电压有什么规律；（2）实验猜想：a、并联电路各条支路两端的电压都相等；b、并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。（3）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电压表、若干导线。（4）实验步骤步骤①根据电路图连接电路，并进行测量；步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，C、D两点，E、F两点间测量电压，看看它们之间有什么关系；步骤③换上另外不同的灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系；步骤④整理实验器材。实验分析：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系；实验结论：并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等即：U=U1=U2。5、探究影响电阻大小的因素（1）实验目的、猜想、方法：①实验目的：探究影响导体电阻大小与什么因素有关；②实验猜想：影响导体电阻大小的因素可能是，导体的材料、长度、横截面积等；③实验方法：控制变量法、转换法。（2）实验器材：干电池、开关、电流表、若干导线、不同的待测电阻丝。（3）器材作用：①干电池：提供电压；②开关：控制电路通断；③电流表：测量电流大小；④导线：连接电路；实物图电路图（4）实验步骤：步骤①根据电路图连接电路，并进行测量；步骤②探究电阻大小跟导体长度的关系，选择长度不同，横截面积和材料都相同的两根电阻丝；步骤③探究电阻的大小跟导体横截面积的关系，选择横截面积不同，长度和材料都相同的两根电阻丝；步骤④探究电阻的大小跟导体材料的关系，选择材料不同，长度和横截面积都相同的两根电阻丝；步骤=5\*GB3⑤整理实验器材。（5）实验结论及应用：①导体的材料和横截面积一定时，导体的长度越长，导体的电阻越大；②导体的长度、材料一定时，导体的横截面积越小，导体的电阻越大；③导体的电阻与材料有关。典例分析实验1

探究串联电路中各处电流的关系【典例1】（2023秋•市北区校级月考）如图是“探究串联电路中电流的特点”的实验电路图：电流表的位置电流表示数I/AA处0.2B处0.2C处1.0（1）实验中，应选择两个规格不同的小灯泡；（2）连接电路的过程中，开关应断开；（3）检查电路连接无误后，进行实验。下表为小华记录的一组实验数据，其中C处的数据有明显错误，造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了；（4）小华纠正错误后，根据该组实验数据就得出，串联电路中各处的电流相等；（5）小华的实验步骤存在不足之处是实验中只有一组数据，具有偶然性，不具有普遍性。【答案】（1）不同；（2）断开；（3）C；连接的是电流表的小量程却按大量程读数了；（4）相等；（5）实验中只有一组数据，具有偶然性，不具有普遍性。【分析】（1）为了使实验结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡进行实验；（2）为了保护电路，在连接电路时要断开开关；（3）由串联电路中电流都相等找出错误的数据；根据电流表同一刻度使用大小量程之比为5：1来回答；（4）串联电路中电流处处相等；（5）实验中只有一组数据，具有偶然性，应换用不同规格的小灯泡，多次测量，使实验结论具有普遍性。【解答】解：（1）为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验；（2）为了保护电路，在连接电路时需要断开开关；（3）因串联电路电流处处相等，而C处的1.0A明显与其它两个数据不等，所以C是错误的数据；造成错误的原因是连接的是电流表的小量程却按大量程读数了；（4）由表格数据可知，两灯串联接入电路中，串联电路中电流处处相等；（5）实验中只有一组数据，具有偶然性，应换用不同规格的小灯泡，多次测量，使实验结论具有普遍性。故答案为：（1）不同；（2）断开；（3）C；连接的是电流表的小量程却按大量程读数了；（4）相等；（5）实验中只有一组数据，具有偶然性，不具有普遍性。【典例2】（2023秋•甘井子区校级月考）如图甲所示是小娟探究“串联电路电流规律”的实验电路图，图乙是所给的实验器材。（1）连接电路时开关应断开。（2）连接好电路元件，试触之后进行实验，试触的目的选择合适的电流表量程；。（3）实验中，小娟闭合开关后，发现串联的小灯泡中，L1、L2不发光，原因可能是B。A.L2短路B.L2的灯丝断了C.开关没有闭合D.L1短路（3）实验中的三个电流数据，A方案使用一个电流表测量三次，B方案用三个电流表进行一次测量，哪种方案更合适B。（4）如表是小娟实验中测得的三组数据，通过数据得出本实验的实验结论为在串联电路中电流处处相等。电流表的位置abc电流I/A0.30.30.3（5）根据以上信息，本实验存在的问题实验次数太少。（6）某次实验过程中，电流表示数如图乙所示，造成这个现象的原因是电流表正负接线柱接反了。【答案】（1）断开；（2）选择合适的电流表量程；（3）B；（4）B；（5）在串联电路中电流处处相等；（6）实验次数太少；（7）电流表正负接线柱接反了。【分析】（1）连接电路时，为保护电路，开关要断开；（2）当不清楚电路中电流大小时，应该试触；（3）逐一分析每个答案，找出符合题意的答案；（4）用三个电流表进行一次测量更方便；（5）分析表格数据得出结论；（6）为了寻找实验规律得出普遍结论，应该多次实验；（7）观察到图乙电流表指针反向偏转。【解答】解：（1）为保护电路，在连接电路时，开关应断开，连接好实物图后，要检查电路；（2）进行试触的目的是：选择合适的电流表量程；（3）实验中，小娟闭合开关后，发现串联的小灯泡中，L1、L2不发光，A.若L2短路，L1发光，不符合题意；L2不发光；B.若L2的灯丝断了，L1、L2不发光，符合题意；C.开关没有闭合，题干告诉闭合开关后，发现串联的小灯泡中，L1、L2不发光，不符合题意；D.L1短路，L2发光，L2不发光；故选：B。（4）实验中的三个电流数据，方案B用三个电流表进行一次测量更方便；（5）分析表格数据电流表在abc三处电流相等，得出串联电路中电流的特点：在串联电路中电流处处相等；（6）只测量了一组数据，实验次数太少；（7）图乙电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反了。故答案为：（1）断开；（2）选择合适的电流表量程；（3）B；（4）B；（5）在串联电路中电流处处相等；（6）实验次数太少；（7）电流表正负接线柱接反了。【典例3】（2023秋•惠安县校级月考）如图甲是小鑫同学“探究串联电路电流规律”的实验电路图：（1）连接电路时，开关S应该处于断开状态。（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同（选填“相同”或“不相同”）的；用电流表测电流时，电流表应与被测电路串（选填“串”或“并”）联。（3）小鑫同学在实验中测得的三个不同位置的电流值如下表所示，有一个位置的电流测量明显有误，错误的数据是1.60A，造成这一错误的原因是接的电流表的小量程却按照大量程读数了；电流表的位置ABC电流I/A0.320.321.60改正错误后，本实验得出的结论是：在串联电路中，电流处处相等；（4）小鑫进行实验时，在闭合开关前发现电流表如图乙所示，则存在的问题是电流表在使用前没有调零。【答案】（1）断开；（2）不相同；串；（3）1.60；接的电流表的小量程却按照大量程读数了；处处相等；（4）电流表在使用前没有调零。【分析】（1）连接电路时，开关S应该处于断开状态；（2）为避免实验的偶然性，应选用不同规格的灯泡；电流表与待测电路串联；（3）根据串联电路电流的规律和电流表大小量程之比回答，在串联电路中，电流处处相等；（4）电流表在使用前要调零。【解答】解：（1）连接电路时，开关S应该处于断开状态；（2）为得出普遍性的结论，实验中，选择两个小灯泡的规格应该是不相同；用电流表测电流时，电流表应与被测电路串联；（3）因串联电路各处的电流都相等，测得的三个不同位置的电流值，有一个位置的电流测量明显有误，两个测量值是正确的，错误的电流值应是1.6A，错误的原因在于：接的电流表的小量程却按照大量程读数了；本实验得出的结论是：在串联电路中，电流处处相等；（4）在闭合开关前发现电流表如图乙所示有示数，则存在的问题是没有调零。故答案为：（1）断开；（2）不相同；串；（3）1.60；接的电流表的小量程却按照大量程读数了；处处相等；（4）电流表在使用前没有调零。实验2

探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系【典例4】（2023秋•锦江区校级月考）在用如图所示的电路“探究并联电路电流特点”的实验中，下列说法中正确的是（）A．本实验对灯泡的规格没有要求，只要能发光即可 B．为了得到普遍规律，本实验应该多次利用开关的断开和闭合测量多组电流值 C．若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡将不能发光 D．若所选灯泡相同，则电路中的电流满足I＝I1+I2、I1＝I2，但是该结论不具普遍性【答案】D【分析】（1）（2）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；（3）根据并联电路的特点分析；（4）利用开关的断开和闭合多次测量，实质上只测量了一组数据。【解答】解：A、为得出普遍性的规律，要用不同规格的灯泡多次测量，故A错误；B、利用开关的断开和闭合多次测量，但每组数据是一样的，只测量了一组数据，故B错误；C、并联电路各支路互不影响，故若拧下其中一个小灯泡，另一个灯泡仍能发光，故C错误；D、若所选灯泡相同，由并联电路各支路电压相等和欧姆定律I＝，通过两支路电流相等，干路电流等于支路电流之和，因选用的灯泡太特殊，该结论不具普遍性，故D正确。故选：D。【典例5】（2023秋•江岸区校级月考）在进行“探究并联电路中电流的规律”实验时，用到了如图甲所用实验器材。（1）请将甲图补充完整，使电流表可以分别测出干路和支路电流；（2）连接线路时，小明发现电流表A2的指针如乙图，出现这种情况的原因是电流表没有调零。（3）闭合开关后，若L2灯泡发生断路，则L1亮度不变（选填“变亮”、“变暗”或“不变”），电流表A示数变小（选填“变大”、“不变”或“变小”）；（4）从以下表格中分析可知，第2次实验数据是在第1次实验基础上通过B（选填序号“A.更换了不同规格的灯泡B.更换了不同电压的电源”）来实现的。由此得出实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。实验次数I1/AI2/AI/A10.20.30.520.120.180.330.30.180.48【答案】（1）见解答图；（2）电流表没有调零；（3）不变；变小；（4）B；干路电流等于各支路电流之和。【分析】（1）根据题意分析两个灯泡的连接方式、电流表的接法，然后连接实物图；并联电路中干路电流等于各支路电流之和；（2）电流表使用前要调零；（3）先判断电流表所测的对象，再结合并联电路特点和并联电路电流规律作答；（4）根据“替换前后三个电流表的示数都减小为原来的”进行解答；分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。【解答】解：（1）两灯并联，三个电流表，其中电流表A1测灯泡L1的电流，与灯泡L1串联在一条支路中；电流表A2测灯泡L2的电流，与灯泡L2串联在一条支路中，电流表A串联在干路上，如图所示：（2）由图乙知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电流表进行调零，使指针指在零刻度线上；（3）闭合开关后，若L2灯泡发生断路，因并联电路各支路互不影响，所以通过L1的电流大小不变，L1的亮度不变；原来电流表A测干路电流，L2灯泡发生断路后，电流表测支路的电流，根据并联电路电流的规律，电流表A的示数将变小；（4）由表知，第2次实验数据与第1次实验数据相比三个电流表的示数都减小为原来的，所以，更换了不同电压的电源，故选B；分析数据得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。故答案为：（1）见解答图；（2）电流表没有调零；（3）不变；变小；（4）B；干路电流等于各支路电流之和。【典例6】（2023秋•锦江区校级月考）如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：（1）实验中，应该选择两个小灯泡规格是不相同（填“相同”或“不相同”）的。（2）连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边偏，原因是电流表正负接线柱接反了。（3）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1断路（填“灯L1断路”或“灯L1短路”）。（4）排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1＝0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测量结果都如图所示，则I2＝0.2A、I＝1A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系为I＝I1+I2。（写表达式）【答案】（1）不相同；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）灯L1断路；（4）0.2；1；I＝I1+I2。【分析】（1）应用归纳法得出结论时要求：所选样本要有代表性、样本数量足够多；（2）电流表使用时，电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；（3）闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2支路是通路，根据灯L1不发光分析电路可能存在的故障；（4）根据并联电路电流的规律确定电流表选用的量程，然后读数，得出结论。【解答】解：（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的灯泡多次实验；（2）电流表使用时，电流应从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，若闭合开关，发现电流表指针向刻度盘左边没有刻度的地方偏，原因是电流表正负接线柱接反了；（3）将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明干路和L2支路是通路，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L1或电流表断路造成的；（4）因干路电流等于各支路电流之和，所以干路电流大于支路电流，在图中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大量程，分度值为0.1A，示数为1A；测通过L2支路的电流选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.2A；由该数据可得：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，并联电路中电流规律的表达式是：I＝I1+I2。故答案为：（1）不相同；（2）电流表正负接线柱接反了；（3）灯L1断路；（4）0.2；1；I＝I1+I2。实验3

探究串联电路中的电压规律【典例7】（2023秋•昌乐县校级月考）为探究“串联电路的电压规律”，小敏设计了如图所示电路，单刀双掷开关接1时，电压表测R1两端的电压；单刀双掷开关接2时，电压表测R2两端的电压。电源电压已知且恒定，所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表。（1）她不能完成该探究实验。因为电压表接线柱接反。（2）按照设计好的电路图完成实验，数据记录如下表所示，分析后得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是只测了一组数据，这样不能得出普遍性结论。R1两端的电压U1/VR2两端的电压U2/V电源两端的电压U/V2.41.43.8【答案】（1）电压表接线柱接反；（2）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；只测了一组数据，这样不能得出普遍性结论。【分析】（1）电压表在使用时，应与被测用电器并联，并且电流要正接线柱流入，负接线柱流出；（2）分析数据得出结论；为得到普遍性的结论，应使用不同规格的灯泡多测几组数据。【解答】解：（1）读图可知，单刀双掷开关S接1时，电压表正确的读出了灯L1两端的电压，当单刀双掷开关S接2时，此时电流流过电压表的方向改变了，且所选用的电压表为零刻度线在表盘刻度线最左端的电压表，电压表接线柱接反，即电压表变成了“负接线柱流入，正接线柱流出”因此不能正确测出L2两端的电压；（2）根据数据得出串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；由数据知，只测了一组数据，这样不能得出普遍性结论。故答案为：（1）电压表接线柱接反；（2）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；只测了一组数据，这样不能得出普遍性结论。【典例8】（2023秋•沈河区校级月考）小杨同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。（1）连接电路前，小杨发现电压表指针如图乙所示，电压表出现的问题是电压表没有调零。小杨根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现两灯泡都不亮，电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是L2开路。（2）排除故障后，再次闭合开关进行实验，此时电压表的示数如丙图所示。则L1两端的电压为1.2V。接下来小杨要测量L2两端电压，他认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可，在实验操作时，他发现这种做法是错误的，原因：电压表的正负接线柱接反了。【答案】（1）电压表没有调零；L2开路；（2）1.2；电压表的正负接线柱接反了。【分析】（1）使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；根据电路图可知，灯L1、L2串联，电压表测L1两端电压，发现电压表示数为零，两灯泡都不亮，说明L2开路；（2）看电压表接线柱确定量程和分度值读数；电压表接入电路中时，电流应从正接线柱流入、从负接线柱流出。【解答】解：（1）连接电路前，小杨发现电压表指针没有在零刻线，出现的问题是电压表没有调零；闭合开关S后，两灯泡串联接入电路，电压表测L1两端的电压，发现两灯泡都不亮，电压表示数为零，说明故障为L2开路；（2）如丙图，电压表接的是“﹣”和“3”接线柱，那么量程是0﹣3V，分度值是0.1V，L1两端的电压为1.2V；将与A点相连的导线改接到C点时电压表的正负接线柱接反了。【典例9】（2023秋•鼓楼区校级月考）为了探究串联电路的电压关系，小明连接了如图甲所示的电路。（1）闭合开关前，电压表指针如图乙所示，需要对电压表进行的操作是对电压表进行调零；（2）小明正确调整后，闭合开关，发现灯L1不亮，灯L2亮，电压表示数为0，由此可判断出可能是L1处发生了短路故障；（3）排除故障后，闭合开关，指针如图丙所示，其读数为1.4V；（4）小秀通过分析数据得出串联电路的电压规律是：串联电路中，电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和（文字表达）。【答案】（1）对电压表进行调零：（2）短路：（3）1.4；（4）电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。【分析】（1）电压表使用前要对电压表进行调零；（2）分析电路的连接及电压表测量的电压，灯L2亮，可知电路为通路，根据灯L1不亮，电压表示数为0分析；（3）根据电压表选用小量程确定分度值读数；（4）串联电路中，电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。【解答】解：（1）闭合开关前，电压表指针如图乙所示，指针没有指到零刻度，需要对电压表进行的操作是对电压表进行调零；（2）两灯串联，电压表测L1的电压，小明正确调整后，闭合开关，灯L2亮，电路为通路，发现灯L1不亮，电压表示数为0，由此可判断出可能是L1处发生了短路故障；（3）排除故障后，闭合开关，指针如图丙所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，其读数为1.4V；（4）小秀通过分析数据得出串联电路的电压规律是：串联电路中，电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。故答案为：（1）对电压表进行调零：（2）短路：（3）1.4；（4）电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。实验4

探究并联电路中的电压规律【典例10】（2022秋•顺平县期中）小明和小亮探究“并联电路电压的规律”的实验时，小明先按图甲所示电路图连接图乙的实物图（电压表尚未连接）（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现短路（选填“开路”或“短路”，）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成电源损坏。（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是可将②的一端从接线柱C改接到D（指出一种即可）。（3）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，换接电压表的小量程；（4）分别测出L1、L2、电源两端的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端电压相等。请你对该实验的做法进行评价：只根据一组数据得出的结论有偶然性，改进方法是换用不同规格的灯泡多次测量。U1/VU2/VU/V2.42.42.4【答案】见试题解答内容【分析】（1）电源不允许短路，否则会造成电源损坏；（2）两灯应并联；（3）电压表测量电压时，要选择合适的量程，否则指针偏转角度过大或过小；（4）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。【解答】解：（1）乙图中，如果直接闭合开关，导线连接在电源两端，将出现短路现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成电源损坏；（2）可将②的一端从接线柱C改接到D；（3）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图丙所示，电压表指针偏转角度过小，为了使实验结果更准确，接下来他应该：断开开关，换接电压表的小量程；（4）只根据一组数据得出的结论有偶然性，该实验的做法进行评价：只根据一组数据得出的结论有偶然性；为得出普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次测量。故答案为：（1）短路；电源；（2）可将②的一端从接线柱C改接到D；（3）断开开关，换接电压表的小量程；（4）只根据一组数据得出的结论有偶然性；换用不同规格的灯泡多次测量.【典例11】（2022秋•上思县期中）物理课上，小明想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）他的猜想是：并联电路中，各电灯两端的电压相等。（3）设计实验：如图为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压。（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据；换接电源，再做一次实验，记录实验数据如下表。实验次数L1两端电压L2两端电压电源电压11.31.31.322.52.52.5（5）实验结论：并联电路的总电压等于各支路两端的电压。（6）实验评估：上述实验中，小明只进行了两次测量，得出的结论偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议他换用不同规格的灯泡，进行多次实验。（7）实验应用：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1两端的电压为3V，灯L2两端的电压为3V。【答案】故答案为：（2）各电灯两端；（5）两端的电压；（6）偶然性；不同规格；（7）3；3。【分析】①探究实验的步骤：提出问题是针对实验提出要研究的问题；猜想是根据生活经验和物理理论提出合理的猜想；设计实验是根据实验问题设计合理的实验；进行实验是根据设计的实验进行实验，收集实验数据和实验现象；根据实验数据和实验现象分析论证；总结实验结论；针对实验中的问题和收获小组之间进行交流评估。②并联电路各支路的电压相等。【解答】解：物理实验探究一般有七个步骤：（2）你的猜想是：并联电路中各电灯两端的电压相等；理由是：各个电灯并联在相同的两点间；（5）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等，即并联电路的总电压等于各支路两端的电压；（6）实验评估：小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，采用改变电源电压大小或小灯泡的规格，重做上述实验；（7）实验问答：如果电源电压为3V，并联电路各支路两端的电压相等，灯L1的电压为3V，灯L2的电压为3V。故答案为：（2）各电灯两端；（5）两端的电压；（6）偶然性；不同规格；（7）3；3。【典例12】（2022秋•滨海县期中）为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V且保持不变）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压。（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是连接电路时，开关没有断开。（3）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出小灯泡L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为2.6V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律，你认为实验的疏漏之处是未换用不同规格的灯泡多次实验。纠正后得到并联电路中的电压规律为并联电路中，各支路两端电压相等，且等于电源电压。（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍然发光，则此时电压表的示数将不变（变大/不变/变小），L2熄灭的原因是L2断路。【答案】见试题解答内容【分析】（1）两灯并联，根据电源电压大小确定电压表的量程，注意电压表正负接线柱的接法；（2）连接电路时，开关应断开；（3）根据电压表小量程读数；为得到普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次实验；并联电路中，各支路两端电压相等，且等于电源电压；（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍然发光，L1两端的电压仍等于电源电压；从断路和短路角度分析L2熄灭的原因。【解答】解：（1）将两灯并联，因电源电压约为3V，所以电压表选用小量程，如下图所示；（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，说明连接电路时，开关没有断开；（3）图乙中，电压表使用小量程，分度值为0.1V，示数为2.6V；根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律，实验的疏漏之处是未换用不同规格的灯泡多次实验；纠正后得到并联电路中的电压规律为：并联电路中，各支路电压相等，且等于电源电压；（4）实验结束前，小明发现L2熄灭了，但L1仍然发光，L1两端的电压仍等于电源电压，则此时电压表的示数将不变；L2熄灭的原因是L2断路。故答案为：（1）如图；（2）连接电路时，开关没有断开；（3）2.6；未换用不同规格的灯泡多次实验；并联电路中，各支路两端电压相等，且等于电源电压；（4）不变；L2断路。实验5

探究影响导体电阻大小的因素【典例13】（2023•昆明开学）在“探究影响导体电阻大小的因素”中，小明猜想导体电阻大小可能与下列因素有关：（1）导体的材料；（2）导体的长度；（3）导体的横截面积。为了验证上述猜想，他用如图所示的器材进行实验，编号①②③是镍铬合金导体，④是锰铜导体，其中①②④导体横截面积相同。下列有关说法中，正确的是（）A．按如图所示连接好电路，闭合开关后将观察到电流表的指针反向偏转 B．将③、④两导体分别接入电路，可以探究导体电阻与横截面积是否有关 C．本实验可以用电流表示数反映导体电阻大小，电流表示数越大反映导体电阻越大 D．当断开开关电路中没有电流时，接入电路中的导体电阻也将变为零【答案】A【分析】根据电流表的使用方法分析；影响电阻大小的因素是：材料、长度、横截面积、温度，在探究过程中需用到控制变量法，不加特殊说明，认为温度相同；实验中通过电流表示数来反映电阻的大小。【解答】解：A、按图所示连接好电路，闭合开关后，电流从电流表的负接线柱流入，会将观察到电流表的指针反向偏转，故A正确；B、将③、④两导体分别接入电路，③④长度相同，横截面积不同，材料不同，不能探究导体电阻与横截面积是否有关，故B错误；C、本实验中采用的是转换法，用电流表示数反映导体电阻大小，电流表示数越大反映导体电阻越小，故C错误；D、当断开开关电路中没在电流时，由于电阻的大小与电流大小无关，所以接入电路中的导体电阻不为零，故D错误。故选：A。【典例14】（2023秋•南关区校级月考）在探究“影响导体电阻大小因素”的实验中，保持电源电压不变，如图所示，在M、N两点之间分别接入不同的电阻丝，其规格如表所示：编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5（1）选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与长度的关系；（2）选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，可以探究导体电阻大小与横截面积的关系；（3）为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，应选用编号为A、D的两根电阻丝进行实验。【答案】（1）长度；（2）横截面积；（3）A、D。【分析】（1）（2）（3）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。【解答】解：（1）选用编号为A、B的两根电阻丝进行实验，两电阻丝的材料和横截面积相同，长度不同，可以探究导体电阻大小与长度的关系；（2）选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，两电阻丝的材料和长度相同，横截面积不同，可以探究导体电阻大小与横截面积的关系；（3）为了探究导体电阻大小与导体材料的关系，需可知电阻丝的长度和横截面积相同，材料不同，应选用编号为A、D的两根电阻丝进行实验。故答案为：（1）长度；（2）横截面积；（3）A、D。【典例15】（2023秋•德惠市校级月考）如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中：导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同，a、b、d长度相同，根据实验回答下列问题：（1）通过观察电流表的示数来比较电阻的大小，运用的物理学研究方法是转换法；（2）如果没有电流表，可选用小灯泡来代替，粗略地比较电路中电阻大小，从而完成实验；（3）取b、d两根导体分别接入电路中，可探究电阻大小跟导体横截面积的关系；（4）把一段钨丝与M、N相连，如图乙，闭合开关，用酒精灯给钨丝加热，发现电流表示数变小，这表明：温度升高，钨丝的电阻变大。【答案】（1）电流表的示数；转换法；（2）小灯泡；（3）b、d；（4）大。【分析】（1）电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小，属于转换法的研究方法；（2）灯泡与电阻串联，电阻越大，通过灯泡的电流越小，灯泡的亮度就越暗；（3）（4）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。【解答】解：（1）当接入电路不同的导体时，结合实验电路分析可知可通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小，采用的是转换法；（2）当小灯泡与电阻串联在电路中时，电阻越大，根据欧姆定律可知，电路中的电流越小，通过灯泡的电流越小，灯泡的亮度就越暗，因此如果没有电流表，可以根据灯泡的亮暗来显示电阻的大小，从而来完成实验；（3）为了探究电阻大小跟导体横截面积之间的关系，根据控制变量的思想，采用材料、长度相同，而横截面积不同的b、d接入电路中；（4）闭合开关后，用酒精灯给钨丝加热，材料、长度和横截面积不变，温度升高，可以观察到电流表示数变小，这说明电路中的总电阻变大，钨丝电阻变大，故结论为：钨丝的电阻随温度的升高而增大。故答案为：（1）电流表的示数；转换法；（2）小灯泡；（3）b、d；（4）大。【典例16】（2023秋•沈河区校级月考）小浩同学在探究导体的电阻跟哪些因素有关的实验中，提出了如下猜想猜想①：电阻可能与导体的材料有关；猜想②：电阻可能与导体的长度有关；猜想③：电阻可能与导体的横截面积有关；小浩同学为上述探究活动准备了四条如图甲所示的电阻线（a、b、d长度相同，b、c、d横截面积相同），他们已经完成了乙图的部分实物连接（接点A、B待接入电阻线）。（I）该实验是通过观察灯泡亮度来比较接入A、B间的电阻大小；（2）选用a、b两条电阻线进行对比实验，是为了探究猜想③是否正确；（只填序号）（3）要探究猜想②应该选用b、c两条电阻线（填电阻线的代号字母）分别接入A、B进行对比，下列实验与本步骤中的实验方法相同的是A；A.比较不同物质的吸热情况B.探究串联电路的电流关系（4）将电阻丝b对折后接入电路中，发现电流表的示数与将电阻丝b全部接入电路时对比变大了，由此得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小。这种做法是错误（选填“正确”或“错误”）的，理由是：没有控制电阻丝的长度相同。【答案】（1）灯泡亮度；（2）③；（3）b、c；A；（4）错误；没有控制电阻丝的长度相同。【分析】（1）电源电压不变、灯泡电阻不变，接入电路的电阻不同，电路中电流变化，灯泡亮度不同，可观察灯泡的亮暗来比较电阻的大小；（2）（3）（4）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横导体的截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。【解答】解：（1）不同的电阻丝电阻不同，将电阻丝分别接入A、B间时，电路电流不同、灯泡的亮度不同，可观察灯泡的亮暗来比较电阻丝电阻的大小，这是转换法的应用；（2）选用a、b两条电阻线进行对比实验，a、b的材料、长度相同，横截面积不同，所以是为了探究电阻与横截面积的关系，即探究猜想③是否正确；（3）要探究猜想②，需要控制材料和横截面积相同，长度不同，故应该选用a、c两条电阻线分别接入A、B进行对比；实验中采用的是控制变量法；A．比较不同物质的吸热情况时，控制两物质的质量、初温度相同，通过加热相同的时间比较升高的温度或升高相同的温度，比较加热时间的方法来比较吸热能力，这用到了控制变量法，故A符合题意；B、探究串联电路的电流关系时没有用到控制变量法，故B不符合题意；故选：A；（4）将电阻丝b对折后接入电路中，电阻丝的长度和横截面积均发生了改变，即探究导体与电阻关系时没有控制电阻丝的长度相同，因此该结论是错误的。故答案为：（1）灯泡亮度；（2）③；（3）b、c；A；（4）错误；没有控制电阻丝的长度相同。巩固训练1．（2023秋•武侯区校级月考）利用如图所示电路进行“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验。单独闭合开关S1或S2，电流表示数均为0.2A。下列说法正确的是（）A．通过灯泡L1的电流为0.4A B．通过灯泡L2的电流为0.4A C．两个开关都闭合时，电流表示数为0.4A D．实验中采用的是不同型号的两个灯泡【答案】C【分析】（1）分析电路的连接方式、开关的位置，据此得出通过两灯的电流、两灯的型号是否相等；（2）在并联电路中干路电流的等于各支路电流之和。【解答】解：ABD、由图可知，L1、L2并联，单独闭合开关S1，电流表测量灯泡L1的电流；单独闭合开关S2，电流表测量灯泡L2的电流，电流表示数均为0.2A，两灯泡型号相同，故ABD错误；C、两个开关都闭合时，根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，总电流为I＝I1+I2＝0.2A+0.2A＝0.4A，故C正确。故选：C。2．（2022秋•天心区校级期末）用如图所示实验装置探究“导体电阻大小与横截面积的关系”，a、b为长度一样，粗细不同的镍铬合金丝，关于此实验，下列说法正确的是（）A．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大 B．此实验通过灯泡亮度反映电阻大小属于控制变量法 C．为了准确比较两条合金的电阻，可在电路中串联一个电流表 D．利用此装置不能探究导体电阻大小和导体长度的关系【答案】C【分析】（1）在此实验装置中，运用转换法，电阻的大小通过比较小灯泡的亮度来判断，但是现象不是很明显，效果不好，为了准确比较电阻的大小，可以在电路中串联一只电流表；（2）因为两根电阻丝的材料一样，故运用控制变量法，可以探究导体的电阻大小和横截面积、长度的关系。【解答】解：A、小灯泡越亮，电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故A错误；B、通过灯泡亮度反映电阻大小属于转换法，故B错误；C、为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小，故C正确；D、利用此装置中的一根电阻丝，用夹子改变电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系，故D错误。故选：C。3．（2022秋•宣城期末）小明用如图所示的实验器材探究“影响电阻大小的因素”。a、b为长度一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法错误的是（）A．合金丝a的电阻比b的电阻大 B．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越小 C．利用此装置只能探究导体电阻大小和横截面积的关系 D．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表【答案】C【分析】（1）在此实验装置中，运用转换法，电阻的大小通过比较小灯泡的亮度来判断，但是现象不是很明显，效果不好，为了准确比较电阻的大小，可以在电路中串联一只电流表。（2）因为两根电阻丝的材料一样，故运用控制变量法，可以探究导体的电阻大小和横截面积、长度的关系。【解答】解：A、电阻与多个因素有关，探究过程中需用控制变量法，通过灯泡的亮暗来判断接入电路中的电阻大小，用到转换法，故A说法正确；B、小灯泡越亮，电路中的电流越大，表示接入的合金丝电阻越小，故B说法正确；C、利用此装置中的一根电阻丝，用夹子改变电阻丝的长度，也可以探究导体电阻大小和长度的关系，故C说法错误；D、为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电流表，根据电流的大小来判断电阻的大小。故D说法正确。故选：C。4．（2022秋•连云港期末）在探究“影响电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示电路，a、b、c、d四根电阻丝的规格、材料如表所示。编号材料长度/m横截面积/mm2a锰铜合金0.51b镍铬合金0.51c镍铬合金0.50.5d镍铬合金10.5（1）实验中，电流表示数越大说明接入的电阻丝阻值越小；（2）研究电阻与材料的关系可以选a、b这两根导线；（3）实验时，任选一根电阻丝就能探究电阻与长度的关系，具体做法是将该电阻丝截成长度不同的两根电阻丝，分别接入电路，观察电流表示数。【答案】（1）越小；（2）a、b；（3）将该电阻丝截成长度不同的两根电阻丝，分别接入电路，观察电流表示数。【分析】（1）电流表串联在电路中，电源电压一定，导体电阻越大，电路电流越小，导体电阻越小，电路电流越大，可以通过电流表示数大小判断导体电阻大小；（2）（3）影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变。【解答】解：（1）实验中，通过观察电流表示数反映电阻的大小，根据欧姆定律可知电流表示数越大说明接入的电阻丝阻值越小；（2）研究电阻与材料的关系时需控制电阻丝的长度、横截面积相同，改变电阻丝的材料，故选择a、b两根导线；（3）研究电阻与长度的关系时需控制电阻丝的材料、横截面积相同，改变电阻丝的长度，所以可将一根电阻丝截成长度不同的两根电阻丝，分别接入电路，观察电流表示数即可。故答案为：（1）越小；（2）a、b；（3）将该电阻丝截成长度不同的两根电阻丝，分别接入电路，观察电流表示数。5．（2023秋•大东区月考）如图所示是“探究串联电路中各处电流关系”的实验电路图。（1）小明正确连接电路，进行实验，如表是他实验中的一组数据。若表格所记录的数据中，有一处数值有明显的错误，这个错误的数值是1.5A，出现这种情况的原因可能是在读数时，错把电流表0～0.6A量程当作0～3A量程。电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5（2）实验中小明发现，两个串联的小灯泡，L1发光，L2不发光，造成小灯泡L2不发光的原因是B（填正确选项前的字母）。A.灯泡L2的灯丝断了B.灯泡I2短路了【答案】（1）1.5；在读数时，错把电流表0～0.6A量程当作0～3A量程了；（2）B。【分析】（1）串联电路电流处处相等，根据表中实验数据判断哪个数据错误；电流表有两个量程，在同一刻度值上大量程是小量程的5倍，据此分析答题；（3）串联只有一条电流路径，各用电器相互影响。【解答】解：（1）由表中实验数据可知，电路电流应该是0.3A，因此1.5A数据明显错误；这是因为在读数时，错把电流表0～0.6A量程当作0～3A量程了；（2）串联只有一条电流路径，各用电器相互影响，两个串联的小灯泡，L1发光，L2不发光，不可能是断路，因而造成小灯泡L2不发光的原因是灯泡I2短路了，B正确。故答案为：（1）1.5；在读数时，错把电流表0～0.6A量程当作0～3A量程了；（2）B。6．（2023秋•朝阳区校级月考）在“探究串联电路电流特点”的实验中。（1）实验中，选择的两个小灯泡的规格应该是不相同（选填“相同”或“不相同”）的。（2）下表是小罗同学实验中的一组数据，其中有一个数据是明显错误的，造成错误的原因可能是C组数据读数时用的小量程，错看成大量程。电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5（3）实验中小林同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是C。A.该灯泡处接触不良B.灯泡的灯丝断了C.该灯泡可能短路D.小灯泡靠近负极【答案】（1）不相同；（2）C组数据读数时用的小量程，错看成大量程；（3）C。【分析】（1）选用小灯泡的规格相同，得出的结论不具有普遍性，应换用不同规格的小灯泡进行测量实验；（2）分析所记录的数据的不同可知C的电流值与其它两个不同，即错误的数值是1.5A，它与0.3A相比较，是0.3A的5倍，即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数；（3）逐一分析每个选项，找出正确答案。【解答】解：（1）在探究串联电路电流特点的实验中，为了探究普遍性的规律，应选择两个规格不相同的灯泡进行实验。（2）分析所记录的数据的不同可知C的电流值与其它两个不同，故明显错误的数值是1.5A；原因是用了较小的量程，而读数时却误用了较大的量程读数。（3）AB．若灯泡接触不良、灯丝断了，则电路断路，另一个也不发光，故AB错误；C．灯泡被短路，这个灯不发光，但电路为通路，另一个灯发光，故C正确；D．灯泡的发光与否与小灯泡靠近正负极无关，故D错误，故选：C。故答案为：（1）不相同；（2）C组数据读数时用的小量程，错看成大量程；（3）C。7．（2023秋•中牟县校级月考）热爱物理的小蔡同学想探究一下“并联电路的电流规律”。实验次数L1电流Iɪ/AL2电流I2/A干路电流I/A10.220.220.44​（1）连接电路前，电流表指针如图甲所示，此时应对电流表调零。问题解决后，连接电路，又出现了图甲所示的情形，则连接过程中存在的错误是电流表正负接线柱接反了。（2）改正错误后，闭合开关，记下电流表的示数，若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可，请在改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路。（3）实验中测得的数据如表所示，分析实验数据，小蔡得到两条结论：①并联电路各支路的电流相等；②并联电路，干路电流等于各支路电流之和。请你分析，结论①（选填“①”或“②”）不正确。出现这一现象可能是因为实验中选用的两个灯泡规格相同选填（选填“相同”或“不同”），为了探究规律的普遍性，可以换用不同规格的灯泡，再进行多次实验。【答案】（1）对电流表调零；电流表正负接线柱接反了；（2）见解答图；（3）如上图；（4）①；相同；换用不同规格的灯泡。【分析】（1）电流表使用前要调零；电流应从电流表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，电流表指针反向偏转；（2）电流表与待测电路串联；若要测灯L1的电流，电流表与L1串联，据此改动；（3）并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的实验器材进行多次实验。【解答】解：（1）连接电路前，电流表指针如图甲所示，指针没有指在零刻度线上，接下来需要对电流表调零；问题解决后，连接电路，又出现了图甲所示的情形，则电流表正负接线柱接反了；（2）若要测灯L1的电流，电流表要与L1串联，如下图所示：；（3）并联电路，干路电流等于各支路电流之和，并联电路各支路的电流不一定相等，所以，结论①不正确。出现这一现象可能是因为实验中选用的两个灯泡规格相同，为了探究规律的普遍性，可以换用不同规格的灯泡，再进行多次实验。故答案为：（1）对电流表调零；电流表正负接线柱接反了；（2）见解答图；（3）如上图；（4）①；相同；换用不同规格的灯泡。8．（2023秋•德惠市校级月考）小明和小华探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示：（1）闭合开关前，小明发现电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图乙所示，接下来他应该调零；（2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2不发光（选填“发光”或“不发光”）；请在图丙只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器；（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）验次数A处的电流IA/AA处的电流IB/AA处的电流IC/A10.100.120.2220.220.240.4630.260.300.56（3）他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出电流如上表：通过分析，得出的结论是在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；（4）在实验中可以采用更换不同规格的灯泡或不同电压的电源的方法改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验。【答案】（1）调零；（2）不发光；见解答图；（3）干路电流等于各支路电流之和；（4）更换不同规格的灯泡；不同电压的电源。【分析】（1）电流表使用前要调零；（2）如图丙所示的电路，L2与电流表A2串联后与导线并联，据此分析；根据图丙分析连接错误之处；将两灯并联，电流表A2测灯L2的电流，电流表A1测总电流；只允许改其中一条导线，因此将A1、L2之间的连线改接到灯L1右接线柱或开关的右接线柱即可；（3）由实验数据得出结论；（4）探究并联电路电流规律的实验中，为寻找普遍规律，应换用不同规格的灯泡或不同电压的电源，进行多次测量。【解答】解：（1）闭合开关前，指针向着没有刻度的一侧偏转，说明指针没有指零刻度线，需要调零；（2）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，L2与电流表A2串联后与导线并联，该电路存在的问题是：L2被短路，则L2不会发光；由图丙可知，闭合开关，电流从正极出发，经开关、灯泡L1、电流表A1回到负极，即A2、L2被短路；通过分析可知，应将A1、L2之间的连线改接到灯L1的右接线柱或开关的右接线柱。如图所示：（3）L1、L2并联，电流表A1测干路电流，则A1接在干路上；A2测量灯L2的电流，则A2与灯L2串联；开关控制所有用电器，所以开关接在干路上，由实验数据知：0.10A+0.12A＝0.22A；0.22A+0.24A＝0.46A；0.26A+0.30A＝0.56A；可以得出的结论是：并联电路中干路电流等于各支路电流之和；（4）在实验中可以采用更换不同规格的灯泡或不同电压的电源的方法改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验。故答案为：（1）调零；（2）不发光；见解答图；（3）干路电流等于各支路电流之和；（4）更换不同规格的灯泡；不同电压的电源。9．（2023秋•锦江区校级月考）小刚和小强在组成串并联电路的实验中：（1）小刚连接了如图1所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将不会发光（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现短路（选填“开路”或“短路”）现象；（2）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除c这一根导线，就能成为两灯串联；将导线b接D的一端改接到C或E接线柱，就能成为两灯并联（选填“串联”或“并联”）的正确电路。（3）图甲是探究并联电路中电流关系的电路图，连完电路闭合开关后电流表指针偏转如图乙所示，出现此现象的原因可能是电流表正负接线柱接反了。排除故障后，电流表A1、A的指针偏转情况分别如图丙、丁所示，则A1的读数是0.3A，灯泡L1中的电流是0.3A，灯泡L2中的电流是0.9A。【答案】（1）不会发光；短路；（2）串联；并联；（3）电流表正负接线柱接反了；0.3；0.3；0.9。【分析】（1）根据电路的连接分析；（2）把每个用电器逐个顺次连接起来的电路叫串联电路；把几个用电器并列连接在电路中的两点之间，属于并联电路；（3）电流表在使用时应使电流“正进负出”，否则会造成指针反转；根据图甲确定两电表的测量范围，根据两表指针偏转情况确定电流表量程，并读出示数，根据并联电路的电流规律进行分析。【解答】解：（1）小刚连接了如图1所示电路，根据电路图可知，电源两极直接被导线连接起来，形成了电源短路，两灯都将不会发光；（2）根据电路图1可知，拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，因此就能成为两灯串联；由图1可知，将导线b接D的一端改接到C或E接线柱，电路就能成为两灯并联的正确电路；（3）电流表在使用时应使电流“正进负出”，图乙中电流表指针左偏，说明电流表正负接线柱接反了；由图甲可知，电流表A测的是干路电流，电流表A1测的是L1支路的电流。电流表A1、A的指针偏转情况分别如图丙、丁所示，丙图中一定选择的是小量程，测的是L1支路的电流，其分度值为0.02A，其示数：I1＝0.3A；由于丁图指针偏转角度小于丙图指针偏转角度，且电流表A测的是干路电流，故丁图中一定选择的是大量程，其分度值为0.1A，其示数：I＝1.2A；根据并联电路中干路电流等于各支路电流之和可知，则灯泡L2中的电流：I2＝I﹣I1＝1.2A﹣0.3A＝0.9A。故答案为：（1）不会发光；短路；（2）串联；并联；（3）电流表正负接线柱接反了；0.3；0.3；0.9。10．（2023秋•重庆月考）行是知之始，知是行之成，得到真理的路上离不开亲身的探索。生活物理实验室的小凤和小明同学一起探究串、并联电路中电流电压的关系。（一）小凤同学用图1甲所示实验电路探究“并联电路电流规律”：（1）为了寻找“并联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把电流表（填仪器名称）接入。闭合开关前，发现其中一个电表指针如图1乙所示，出现这种现象的原因是电流没有调零。（2）为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实验，关于灯泡的选择，以下几种方案最佳的是C填选项前的字母）；A．每次都选择相同规格的灯泡B．每次都选择不同规格的灯泡C．分别选择相同规格和不同规格的灯泡各做几次实验（3）如表是小凤同学在实验中用几盏的小灯泡测得的实验数据。由实验数据得出的实验结论是：IC＝IA+IB（用含有IA、IB、IC表示）。A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.160.160.320.220.300.520.240.360.70（二）小明同学用图2所示电路探究“串联电路电压规律”：（1）在连接电路的过程中，开关应该断开（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中发现两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是C；A．通过两个灯泡的电流大小不同B．发光微弱的灯泡的灯丝断了C．灯泡的规格不同D．发光微弱的灯泡被短路（3）在测量L2两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，闭合开关后，会出现电压表B；A．超过电压表量程B．指针反偏C．正确测出灯泡L2两端的电压（4）测量L2的电压时，小明连接了如图丙所示的电路，小明发现电压表的示数始终为3V，请你在图丙上改动一根线的连接，帮助小明完成对L2两端的电压的测量（在改动的线旁上打×，再用笔画出正确的接线）。【答案】（一）（1）电流表；电流从电流表负接线柱流入了；（2）C；（3）IC＝IA+IB；（二）（1）断开；（2）C；（3）B；（4）见解析中的图。【分析】（一）（1）用电流表测电路的电流；电流使用前要调零；（2）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；（3）分析表中数据得出结论；（二）（1）为保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开；（2）分析每个选项，找出符合题意的选项；（3）用电压表测量电压时，电流从电压表正接线流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转；（4）测量L2的电压时，电压表应与这个灯并联。【解答】解：（一）（1）为了寻找“并联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把电流表接入。闭合开关前，发现其中一个电表指针如图1乙所示，指针没有正对零刻度线，出现这种现象的原因是电流表没有调零；（2）为了使探究得出的结论具有普遍性，应多次实验，所以分别选择相同规格和不同规格的灯泡各做几次实验更具有代表性，故选C。（3）根据表中数据有：0.32A＝0.16A+0.16A；0.52A＝0.22A+0.30A；0.70A＝0.24A+0.36A；由实验数据得出的实验结论是：IC＝IA+IB。（二）（1）在连接电路的过程中，为保护电路，开关应该断开；（2）A．根据串联电路电流的规律，通过两个灯泡的电流大小相同，故A不符合题意；B．若发光微弱的灯泡的灯丝断了，整个电路断路，另一个灯也不发光，故B不符合题意；C．灯泡的规格不同，通过灯的电流相同，灯的电压不同，灯的功率不同，灯的亮度不同，故C符合题意；D．发光微弱的灯泡被短路，则这个灯不发光，故D不符合题意；故选：C；（3）已测出L1两端的电压，与A相连的为电压表正接线柱，与B相连的为电压表的负接线柱，测量L2两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，闭合开关后，电流从电压表负接线柱流入，则会出现电压表指针反偏，故选：B；（4）两灯串联，电压表测量L2的电压，电压表与L2并联，如下所示：故答案为：（一）（1）电流表；电流从电流表负接线柱流入了；（2）C；（3）IC＝IA+IB；（二）（1）断开；（2）C；（3）B；（4）见解析中的图。11．（2023秋•平城区校级月考）小丽和小华在探究“串联电路中电压规律”实验中，都设计了如图所示的电路。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8（1）小丽根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是用电器L1短路（用电器L2断路）（写出一种即可）。（2）排除故障后，小丽完成了实验，并把数据记录在上表中。分折实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端的电压相等；（3）实验结束后小丽和小华互相交流，小华指出②结论是错误的，造成结论错误的原因是选用规格相同的灯泡做实验，另外，小丽的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是实验次数太少，具有偶然性。（4）小丽和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法不能（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是电压表的正负接线柱接反。【答案】（1）用电器L1短路（用电器L2断路）；（2）等于；（3）选用规格相同的灯泡做实验；实验次数太少，具有偶然性；（4）不能；电压表的正负接线柱接反。【分析】（1）电压表示数为零的原因有：电压表短路或断路，电压表测得用电器短路，或者被测用电器以外的用电器断路；（2）串联电路电压规律：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和；（3）探究串联电路电压的规律时，选取的两个灯泡应该是不同规格的，而且为了寻找普遍规律，避免偶然性，需要多次进行实验；（4）要注意电压表在电路中的正确接法。【解答】解：（1）实验时发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，可能原因是：电压表测得用电器L1短路，或者被测用电器以外的用电器L2断路；（2）由表格数据可知：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和；（3）实验中用的灯泡规格一样，会导致实验结果不具有普遍性；实验次数也太少，无法避免偶然性，导致的结果是错误的；（4）用电压表测量某元件两端电压时，应与这个元件并联。应该使标有”﹣“号的接线柱靠近电源负极，另一个接线柱靠近电源正极。所以题中在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，会导致电压表正、负接线柱接反，电压表指针反偏。故答案为：（1）用电器L1短路（用电器L2断路）；（2）等于；（3）选用规格相同的灯泡做实验；实验次数太少，具有偶然性；（4）不能；电压表的正负接线柱接反。12．（2023秋•二道区校级月考）小明为了“探究串联电路中电压规律”，设计了电路图，将两只灯泡L1、L2串联起来接到了电压为3V的电源上，如图所示。（1）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，将电压表所接的B接点不动，只将A点接线改接到C点上；这样不能（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压。（2）小红也利用相同的器材做了此实验，但闭合开关后，两灯都不亮，而测得的数据是：UAB＝0V，UBC＝3V，UAC＝3V，若故障只出在L1或L2上，则故障是L2断路。（3）故障排除后，实验正常进行。分别测出UAB＝1.4V、UBC＝1.4V、UAC＝2.8V，小红认为：串联电路中各部分电路两端的电压始终是相等的。你认为这个结论错误（选填“正确”“错误”）。【答案】（1）不能；（2）L2断路；（3）错误。【分析】（1）用电压表测量电压时，电流从电压表正接线流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转；（2）用电压表检测串联电路的故障时，若电压表有示数，则电压表之外的电路为通路；若电压表没有示数，则电压表之外的电路存在断路；（3）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多。【解答】解：（1）由图可知原来电压表测L1两端的电压，则与A相连的为电压表的正接线柱，与B相连的为电压表的负接线柱，若将电压表所接的B接点不动，只将A点接线改接到C点上，此时电压表的正负接线接反了，所以这样不能测出L2两端的电压；（2）图中两灯串联，但闭合开关后，两灯都不亮，说明电路可能断路，测得UBC＝3V，则说明BC之外的电路为通路；测得UAC＝3V，说明电源是正常的；测得UAB＝0V，说明AB之外的电路有断路，若故障只出在L1或L2上，则故障是L2断路。（3）该实验中，之所以得出UAB＝1.4V＝UBC＝1.4V，是因为选用两灯泡的规格相同，器材太特殊，且只做了一次实验，结论具有偶然性，故这个结论是错误的。故答案为：（1）不能；（2）L2断路；（3）错误。13．（2022秋•硚口区期中）在研究串、并联电路中电压的规律的实验中：（1）如图甲所示，正确连接电路后，闭合开关，在测量L1两端电压时发现电压表出现了如图乙所示的现象，接下来的操作是断开开关，再换接更小的量程，然后闭合开关，读数。完成甲图步骤后，要继续测量L2两端电压，应先断开开关，①（选填“①”或“②”）。①将电压表从L1两端取下，并联在L2两端，再闭合开关进行实验。②电压表所接的B点不动，只断开A点导线，并改接到C点上，再闭合开关进行实验。（2）如图丙所示，在探究并联电路电压关系时，把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路中L1两端的电压，请你用笔将图中电路连接完整，导线不允许交叉。（3）做完实验后，小明联想到家中客厅的灯比卧室的灯亮，这两盏灯两端电压关系是U客厅＝U卧室（选填“＞”、“＜”或“＝”）。【答案】（1）换接更小的量程；①；（2）图见解析；（3）＝【分析】（1）电压表量程选择要合适；电流应从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反向偏转；（2）根据题意要求和电压表的使用连接电路；（3）家庭电路的各个用电器都是并联关系，并联电路各个支路电压相等。【解答】解：（1）图乙中表盘指针偏转角度太小，说明电压表量程选择太大，应断开开关，再换接更小的量程；在测量L2两端电压时，电压表应与L2两端并联，且电流应从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，故选：①；（2）根据题意要求，两个小灯泡并联起来，用电压表测量并联电路中L1两端的电压，由实物图可知电源为两节干电池串联，则电路中最大电压为2×1.5V＝3V，故电压表选择小量程“0～3V”即可，连接电路，如图所示：；（3）家庭电路的各个用电器都是并联关系，并联电路各个支路电压相等，所以两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1＝U2。故答案为：（1）换接更小的量程；①；（2）图见解析；（3）＝。14．（2022秋•海安市期中）小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，设计了如图甲所示的电路。（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是调零。（2）测好L1两端电压，小明想保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她能否测出L2两