【高中语文】《老人与海（节选）》课件++统编版+选择性必修上册

学习目标1.了解海明威及其作品，积累文学常识。2.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。3.掌握内心独白的创作手法，探讨人物形象。4.了解并掌握海明威“冰山理论”的创作原则。5.把握老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，学习他不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。作者简介欧内斯特·米勒尔·海明威美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。上过战场传奇军人，杀过狮子习惯站着写作十四次脑震荡两次坠机身体埋进237块弹片晚年健康恶化选择饮弹自尽迷惘的作家—海明威【美】欧内斯特·海明威

ErnestMillerHemingway国籍美国职业作家、记者成就诺贝尔文学奖获得者“新闻体”小说的创始人美利坚民族的精神丰碑银制勇敢勋章普利策奖20世纪最著名的小说家之一文坛硬汉出生地伊利诺伊州芝加哥市奥克帕克生卒年1899年7月21日------1961年7月2日代表作品《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》《伊甸园》

海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。走近作者海明威参加了美国对日战争和解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见周恩来，写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。2001年，海明威的《太阳照常升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威(1899—1961)青年时代的海明威参战的海明威获诺贝尔奖时写作时的海明威海明威迷茫一代文坛硬汉电报式风格冰山理论迷茫的一代内涵迷惘的一代（TheLostGeneration），又称迷失的一代，是美国文学评论家格特鲁德·斯坦因提出的第一次世界大战到第二次世界大战期间出现的美国一类作家的总称。他们共同表现出的是对美国社会发展的一种失望和不满。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可是他们又找不到新的生活准则。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。于是他们只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和价值观，用叛逆思想和行为来表达他们对现实的不满。迷茫的一代了解“硬汉形象”及其精神硬汉形象硬汉精神指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。在遇见别人普遍认为无法达成的时候，面对目标，勇于克服苦难，通过自己的努力，战胜自我（伤痛），实现目标的一种精神。正如文中所说：“一个人并不是生来被打败的，你尽可以消灭，但是却不能打败他。”19岁那年，海明威参加第一次世界大战来到意大利战场。7月初海明威在战场上为拯救一个意大利士兵而被炮击伤，一个膝盖被打碎，身上中的炮弹片和机枪弹头多达237块。他一共做了13次手术，换上了一块白金做的膝盖骨，但有些弹片没有取出来，到死都留在体内。在这次战役中被授予十字军功勋章和勇敢勋章。电报体小说电报体小说内涵指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此文体写作。特点①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。了解“冰山理论”（文学创作理论）文化常识“冰山理论”八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中所谓冰山理论：用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。高考题链接2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》问:海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之-露在水面上”，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一,根据此简要说明本小说的情节安排效果。1954年《老人与海》获诺贝尔文学奖,其获奖理由：“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在其近著《老人与海》之中；同时也因为他对当代文体风格之影响。”

海明威运用“冰山创作”理论创作，使文章呈现出文风简约明快的“电报式风格”，请结合作品，谈一谈这种特点体现在哪些方面？《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”写作背景：圣地亚哥的原型格里高利·富恩特斯捕获马林鱼小说通过老渔夫圣地亚哥捕鱼的故事，歌颂了他的毅力和决心，希望人们要勇敢地面对失败。主人公圣地亚哥是个在海上打鱼的老头儿。这位“背运”的老人，连续84天一条鱼也没有捕到。第85天出海，经过三天两夜的搏斗，捕获一条有1500多磅的大马林鱼。归航途中，不断遭到鲨鱼的袭击。为使马林鱼不被吃掉，老人奋力反击，一次次把鲨鱼杀死，打退，但马林鱼终于只剩了一副骨架。作品博大精深，叙述简练，行文流畅，成功地运用了象征、心理描写的手法，富于哲理。情节回顾前景提要划分本文层次结构第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。详细写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被打败。第二部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。在搏斗过程中，老人虽然处境恶劣，但却丝毫没有退缩，一直在不断地鼓励自己。第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境——受伤、困乏、天气恶劣。所有的一切都在考验着老人的意志。第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏斗以及与鲨鱼斗争到底的决心。在经历了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲惫，但是始终不停地鼓励自己。第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。时间海老人85天清晨老人出海老人无法拉动绳索中午大马林鱼一直拖着小船游动86天清晨大马林鱼一点不疲乏老人决定与鱼对峙到底上午大鱼把老人拖到船头跳出水面老人痛恨手抽筋下午大马林鱼继续游动老人感到疲乏夜里大马林鱼继续游动老人睡了一觉87天上午大马林鱼开始绕圈老人杀死了大马林鱼下午一波鲨鱼来袭老人与鲨鱼搏斗老人与海的故事情节回合第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量作战工具身体状况结局一条灰鲭鲨渔叉、绳子杀死鲨鱼加拉诺鲨两条绑了刀子的船桨杀死两条加拉诺鲨一条绑了刀子的船桨杀死鲨鱼加拉诺鲨两条短棍重伤溜走鲨鱼成群结队短棍、舵柄游走鲜血模糊的双手双手疼得不听使唤了手淌血感受到活生生的疼痛感受到活生生的疼痛老人与鲨鱼搏斗了几次?每次的具体搏斗情况是什么样的?老人：年老体衰孤立无援受伤鲨鱼：凶残强悍成群结队接二连三力量悬殊的对比灰鲭鲨鲭鲨的齿吻犁头鲨白斑星鲨星鲨赏析语言，概括人物形象赏析语言，概括人物形象人物形象塑造手法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写侧面描写环境烘托人物衬托物像衬托作者是如何塑造这一硬汉形象的？任务探究思考：找到文中描写圣地亚哥的语句，分析其手法，并概括所描绘的形象特征。原文手法形象特征（4段）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好鱼叉，系紧绳子。动作、神态沉着冷静（5段）我没法阻止它攻击我，但是也许我能制服它。心理清醒自信（12段）“但人不是为失败而生的……一个人可以被毁灭”语言、心理永不言败、刚毅（13段）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。’’语言、心理敢于担当，直面问题（15段）想点开心的事吧，老家伙”他说，“你每过一分钟就离家更近一点。丢了40磅鱼肉，你的船走起来更轻快些。”语言、心理真实、乐观积极（35段）他那褐色……老人把绑……（36段）老头放松了帆脚索，让船横过来，露出船底的鲨鱼。动作描写沉着机智勇敢（34段）“呀！”老头儿说“加拉诺，来吧，加拉诺鲨。”语言、心理无所畏惧任务活动思考：你认为圣地亚哥是一个什么样的人？

勇敢、坚强、果断、善良、幽默、乐观,面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的“硬汉”形象。他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。圣地亚哥是海明威笔下“硬汉形象”的代表，结合文本分析“硬汉形象”的特点。(6分）①勇敢、倔强、不屈不挠的精神气质。（1分）如作品中写到的圣地亚哥在连续84天没有捕到鱼的困境中，毫不气馁，再度出海；与鲨鱼进行了五次搏斗，搏斗中渔叉丢了用刀，刀子折了用船桨，桨柄断了再用舵柄……始终没有放弃。（1分）②豪迈的人格力量。（1分）圣地亚哥与鲨鱼的较量是一曲人类与自然、与命运相抗争的颂歌，他的失败从实质上说却是精神上的胜利。“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”，这是其豪迈人格的具体体现。（1分）③乐观精神。（1分）圣地亚哥并没有带着悲壮的神色走向必然的失败，相反，在遭受多次磨难后，他仍然满怀信心，如“我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把半条带回去呢。我总该有点儿运气吧”。（1分）文中刻画人物形象的手法：

动作描写语言描写心理描写内心独白有声的自言自语无声的多种想法心理描写内心独白的作用老头儿现在头脑清醒好使，下定决心搏击一番，但却不抱什么希望。真是好景不长啊，他想。能够撑下去就太好啦。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼，顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（5）自信“想点儿高兴的事儿吧，老家伙，”他说，“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十帮鱼肉，你得船走起来能更轻快。”（15段）积极乐观你该带的东西多着哪，他想。可你就是没带，老家伙。眼下可不是想自己却什么的时候。还是想想用手头儿的东西能派什么用场吧。（42段）永不放弃这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了没什么大不了的。出点儿血也许能让左手不再抽筋。（46段）积极的态度，坚强、乐观这下子它们算是把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。（51段）年老,不服输，执着我不能指望干掉它们了，他想。年轻力壮的时候倒是能办到。不过，我把它们俩都伤得不轻，没有一条身上好受。要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行，他想。（63段）勇于挑战，老当益壮第82段：……但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。第83段：……而且这次他心里明白，搏斗也是徒劳的。第88段：他知道自己终于被击垮了，无法挽回，他回到船尾……思考问题：内心独白在文中有何作用？

1.文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。

2.这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾？请结合文本具体分析。①人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又毫不犹豫地投入战斗。②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败的真正的价值正在于此。内心独白作用总结：①对表现人物的性格起一定作用，塑造人物形象②情节上，是小说的一条线索。或者推动故事情节的发展。③暗示文章的主旨，对揭示小说主题起一定作用。

a．情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b.再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。c．揭示小说主题：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。【梳理人物心理变化过程？（重点）】常见问法：①结合文中内容，分析××人的心理变化。××表现出哪些情感变化？请结合全文简要分析。②小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（一）掌握心理描写的知识（二）立足整体，结合上下文（三）参照情节的发展变化（四）进入情境来假想揣摩（五）分析人物的言谈举止二、小说描写人物心理活动常见的方法有以下几种：分析手法（动作描写）老人反应迅速，经验丰富，沉着、勇敢、智慧。老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。（段6）（95段

）

他又开始往上爬，到了顶上一下子摔倒在地，他躺了一会儿，桅杆横压在肩上。他努力想要站起身来，但这太难了，就扛着桅杆坐在那儿，朝大路那边望去。一只猫从路对面走过，忙活着自己的事儿，老人定睛看了看它，又把目光投向大路。（96段）

他终于放下桅杆，站了起来。他拿起桅杆扛在肩上，顺着大路走去，一路上坐下歇了五次，才走回自己的小棚屋。（97段）

进了棚屋，他把桅杆靠在墙上，摸黑找到一个水瓶，喝了口水。随后他躺在床上，把毯子拉过来盖住肩膀，又盖住后背和双腿，他脸朝下趴在报纸上，胳膊伸直，掌心朝上。你如何看待圣地亚哥的结局?

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在多么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了人的尊严,显示了一个人的能耐可以达到什么程度,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。你如何看待圣地亚哥的结局?选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作轨迹图。①坚强的意志②高贵的自信。③不败的生活准则。④直面未来的勇气。形象总结普通的渔夫，平凡的老者成功的失败者，失败的悲情英雄铁骨铮铮的硬汉硬汉形象深度探究写法特点ErnestMillerHemingway海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。了解“冰山理论”（文学创作理论）冰山理论八分之一八分之七文学作品中的文字和形象文学作品中的情感和思想具体可见蕴含在前者之中用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。四大要素：①简洁的文字；②鲜明的形象；③丰富的情感；④深刻的思想。

我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。

然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。——海明威“冰山理论”之象征通过阅读整本书，你发现大海、老人、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。原文：

它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗……

可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……

可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格鲨鱼：阻碍，多且强劲马林鱼——人生理想老人——硬汉精神（即完美人格）大海——人生舞台鲨鱼——悲剧命运象征意义的理解象征：敢于挑战，永不屈服、永不言败不幸大鱼被吞噬只剩下骨架幸运战胜大鱼击退鲨鱼，回到家中不可抗力连续84天空手而归大鱼的血吸引鲨鱼奋战依旧无法保全鱼肉对抗命运孤身一人去大海的深处制服大马林鱼不懈地与鲨鱼搏斗一个人可以被毁灭，但不能被打败《老人与海》中，除了意象有象征性外，故事主题有没有象征性？“冰山理论”之语言《老人与海》(节选）体现海明威语言的简洁直白风格，请结合全文加以赏析。提示：电报式语言风格即话语如电报般简洁的语言特征，不能使用复杂的句法结构。（1）语言直截了当，如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水