2020-2021学年甘肃省武威市民勤六中九年级（上）第二次诊断化学试卷（附答案详解）

2020-2021学年甘肃省武威市民勤六中九年级（上）第二

次诊断化学试卷

1.下列过程，主要发生物理变化的是（）

A.鲜奶制酸奶B.黄豆酿酱油C.糯米酿甜酒D.水果榨果汁

2.如图所示实验操作中，正确的是（）

二

保子

稀加锌粒反应

一

盐

酸

寸

3.下列实验现象的描述符合事实的是（）

A.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

B.将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木条的火焰熄灭

C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.红磷在氧气中燃烧，生成大量白雾

4.化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学用语.下列化学用语中，正确

的是（）

A.两个氧分子20B.碳酸钠的化学式为NaC（）3

C.CO2中氧元素的化合价为+2价D.3Mg2+表示三个镁离子

5.下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列正确的是（）

A.液氧、氮气、干冰B.氧气、二氧化碳、空气

C.生铁、镁带、石灰石D.铁、氮气、石灰水

6.下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）

A.分子是保持物质性质的一种粒子

B.物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

C.分子、原子、离子都可以直接构成物质

D.在化学反应中，任何离子都不能再分

7.某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠NaNOz所致。NaNOz中

氮元素的化合价是（）

A.+3B.+4C.+5D.+2

8.6月5日是世界环境日，下列有关环境与能源的说法正确的是（）

A.焚烧塑料是减少白色污染的有效方法

B.目前氢能源没有广泛推广的主要原因是淡水资源缺乏

C.开发和利用风能、太阳能符合“低碳生活”的理念

D.化工厂可利用通过加高烟囱排放废气，防止形成酸雨

9.下列有关“物质-性质-用途”的叙述中，用途与性质不相关的是（）

序号物质性质用途

A干冰升华时吸收热量制冷剂

B活性炭吸附性防毒面具

C氧气助燃性医疗急救

D木炭可燃性做燃料

A.AB.BC.CD.D

10.下列物质间的转化，不能通过一步反应实现的是（）

A.C02tCOB.C021CaCO3C.COtH2CO3D.CUOTC02

11.下列实验方案设计正确的是（）

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选项实验目的实验方案

将带火星的木条伸入集气

A检验氧气是否收集满

瓶内

除去一氧化碳气体中昏有将混合气体通过灼热的氧

B

点二氧化碳化铜粉末

C鉴别硬水和软水加肥皂水，振荡后观察现象

D获取纯净水将河水过滤

A.AB.BC.CD.D

12.如图分别为金刚石、石墨和C60的结构示意图，结合示意图你认为下列说法正确的

是（）

曲.一展

A.所有的单质都是由原子直接构成的

B.金刚石、石墨和C60物理性质差异的原因是碳原子的排列方式不同

C.构成金刚石、石墨的原子不同

D.石墨转化成金刚石是物理变化

13.对比CO?和CO,描述正确的是（）

A.分子结构：CO2比CO多一个氧元素

B.物理性质：CO?难溶于水，CO能溶于水

C.化学性质：C02能与碱溶液反应，co能跟某些氧化物反应

D.重要用途：CO2可用于灭火，CO可用于光合作用

14.下列有关气体的制取装置或实验操作,错误的是（）

9

A.1黑0?溶液制取氧气的发生装

置

曲-MnCh

O：

B.收集氧气

c.检验二氧化碳是否收集满

CO2

D.验证二氧化碳的水溶液显酸性

「紫色的

'J石蕊试满

15.维生素C（C6H8。6）是人体必需的营养素，关于维生素c的说法正确的是（)

A.维生素C属于氧化物

B.维生素C中碳、氢原子个数比3：4

C.维生素C中氧元素的质量分数最小

D.维生素C分子中含有20个原子

16.现有反应：2Cu（NC）3）2£2CuO+O2T+4XT,则X的化学式为（）

A.NOB.NO2C.NH3D.N203

17.运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（）

A.单质中只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质

B.催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快

C.氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物就是氧化物

D.构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同

18.人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确

的是（）

A.油锅中的油着火用锅盖盖灭B.冬天用煤取暖时封闭门窗

C.到煤窖中挖煤用火把照明D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风

19.一定质量的某化合物完全燃烧,消耗9.6克氧气，生成8.8克二氧氧化碳和15.4克水.对

该化合物的组成判断正确的是（）

A.只含有C、H两种元素

B.含有C、H、。三种元素

C.一定含有C、H两种元素，可能含有0元素

D.以上答案都不正确

20.在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段

时间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的说法正确的是（）

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物质XYZW

反应前的质量(g)211616

反应后的质量(g)12m814

A.m=8

B.该反应的基本类型为分解反应

C.参加反应的Z与W的质量比为4：1

D.m=1或丫可能是该反应的催化剂等

21.化学用语表示或写出含义：

(1)2个碳原子；

(2)氧化镁中镁元素的化合价为+2价

(3)三个镂根离子；

(4)2Mg2+前面数字“2”的含义；

(5)地壳中含量最多的金属元素；

(6)氨气；

(7)可用于人工降雨的物质是；

(8)能使人中毒的。

22.水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。

(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表：

成分CaKZnF

含量(mg/L)2030.060.02

这里Ca、K、Zn、F是指(填“单质、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。生活中用

鉴别硬水和软水。

(3)通过电解水实验能确认水是由组成的。

(4)下列做法会造成水体污染的有。

A.工业废水直接排放

B.工业废气处理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉

D.大量使用化肥、农药

23.图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钾元素在元素周期表中的信息图。

RCDF

(1)A、B、C、D四种粒子的结构示意图中，属于同种元素的粒子是(填序号

),表示相对稳定结构的是,表示阳离子的是。

(2)D图中X=o

(3)E图中，钾的相对原子质量是。

24.如图是某个化学反应前、后微观模拟图。请根据图示回答：

(1)该化学反应中，参加反应的M和8和反应生成的水各粒子间的个数比为

(2)该反应的基本反应类型为；

(3)该反应的生成物(填可能或不可能)属于氧化物。

25.X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系.X是有毒气体,

丫是不支持燃烧的气体，请回答下列问题.

①写出X的化学式；

②写出X-丫反应的化学方程式；

③写出丫-Z反应的化学方程式

④在自然界中，丫转化为。2的主要途径是绿色植物的.

26.实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色物质，其成分是(填化学式

).其形成的原因是,此物质(填“能”或“不能”)用水洗掉，用

清除此物质。

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27.根据如图所示装置回答有关问题:

(1)仪器x的名称是；

(2)装置C中的实验，瓶底水的作用是；

(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是.

(4)某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同.

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为,E中

蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为；

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，贝购中反应的化学方程式为.

③F中的溶液是.

28.根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题。

(1)图中标有①、②的仪器名称：①,②O

(2)实验室用高镒酸钾制取氧气，反应的化学方程式为,若用装置C收集氧

气，验满的方法是;若选用如图F所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从

(填“a”或"b”)端导入。

(3)实验室制取CO?的化学方程式为。不用Na2c。3与盐酸反应制取CO2的原

因是o

(4)实验室制取并收集二氧化碳应选择的装置组合是,检验二氧化碳是否收

集满的方法是。

(5)已知甲烷(CHJ是一种无色、无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常

用加热无水乙酸钠与碱石灰混合物的方法来制取甲烷，则实验室制取甲烷的发生装

置和收集装置为。

29.最常见的一种人工合成的红色染料苏丹红的化学式为g6H12由0.试计算：

(1)苏丹红的相对分子质量是；

(2)苏丹红中各元素的质量比为；

(3)苏丹红中氮元素的质量分数为.

30.某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验.他们取氯酸钾和二氧化钵的混合物

共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如下表):

反应时间/min01.01.52.02.53.0

剩余固体质量/g3.002.552.252.102.042.04

分析表中数据，完成下列问题：

(1)完全反应后，生成氧气的质量为_____g;

(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？(精确到0.1%)

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】

【分析】

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和

物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物

理变化，若有新物质生成属于化学变化.

【解答】

解：A、鲜奶制酸奶过程中有新物质生成，属于化学变化.

B、黄豆酿酱油过程中有新物质生成，属于化学变化.

C、糯米酿甜酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化.

D、水果榨果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化.

故选D.

2.【答案】AD

【解析】解：A、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，

标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着，故A正确；

B、点燃酒精灯要用火柴，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，故B错；

C、向试管内加锌粒时，要将试管横放，用镶子将锌粒放在试管口，再将试管竖起，然

后再向试管内倾倒液体药品，故C错；

D、用天平称量药品时，要左物右码，称量氯化钠时，要在左右两盘上放相等质量的纸，

故D正确。

故选：ADo

A、根据向试管内倾倒液体的注意事项考虑；B、根据酒精灯的点燃方法考虑；C、根据

向试管内加锌粒时，要将试管横放考虑；D、根据称量药品的注意事项考虑.

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作

要领，使操作规范.

3.【答案】B

【解析】解：A、硫在空气中燃烧不能发出明亮的蓝紫色火焰，而是发出淡蓝色火焰，

故选项错误；

B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，将点燃的木条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，木

条的火焰熄灭，故选项正确：

C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，在空气中不

能燃烧，故选项错误；

D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，而不是白雾，故选项错误：

故选：Bo

A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；

B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，能使带火星的木条熄灭；

C、根据铁在氧气中燃烧的现象判断；

D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

本题难度不大，主要考查常见物质燃烧的现象，熟记铁、硫、红磷等物质燃烧时的现象

是解题的关键，同时考查了二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的性质.

4.【答案】D

【解析】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在

其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2。2,故选项化学用语书写错误。

B、碳酸钠的化学式为Na2c。3,故选项化学用语书写错误。

C、CO2中碳元素的化合价为+4价，根据化合价原则，故氧元素的化合价为-2价，故选

项说法错误。

D、根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电

荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其

元素符号前加上相应的数字；因此三个镁离子表示为：3Mg2+,故选项化学用语书写正

确。

故选：D。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、

离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,

并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.

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本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.

5.【答案】B

【解析】解：A、纯净物是由一种物质组成，液氧、氮气、干冰都属于纯净物，故选项

错误；

B、氧气属于纯净物中的单质，二氧化碳属于氧化物，空气属于混合物，故选项正确；

C、生铁属于混合物，镁带属于单质，石灰石属于混合物，故选项错误；

D、铁、氮气都属于纯净物中的单质，石灰水属于混合物，故选项错误；

故选：Bo

物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物

质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种

以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种

元素是氧元素.

本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本

概念，并能够区分应用.本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.

6.【答案】C

【解析】解：A、分子是保持物质化学性质的一种粒子，故A错；

B、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔随温度的改变而改变，

故B错；

C、构成物质的基本粒子是分子、原子、离子，故C正确；

D、盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，即碳酸根离子转化为二氧化碳了，

故D错。

故选：Co

A、根据分子的特点考虑；

B、根据微粒的特征进行分析；

C、根据构成物质的基本微粒考虑；

D、根据反应实例考虑.

通过回答本题知道了分子的特点，决定元素种类的微粒，构成物质的基本微粒，和化学

反应的过程.

7.【答案】A

【解析】

【分析】

根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硝酸钠(NaNOz)的化学式进行解答本题。

本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。

【解答】

根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1,氧元素显-2,设氮元素的化合

价是x,可知亚硝酸钠(NaNOz)中氮元素的化合价：(+1)+x+(-2)x2=0,则x=+3。

故选：A«

8.【答案】C

【解析】解：A、焚烧塑料时能够产生烟尘等物质，对环境污染很严重.不正确.

B、目前氢能源没有广泛推广的主要原因不是淡水资源缺乏，而是目前产生氢气的方法

能耗高，难以贮存等方面的问题.不正确.

C、太阳能、风能都是清洁能源，不污染环境，开发和利用风能，太阳能符合“低碳生

活”的理念.正确.

D、加高烟囱不会减少污染物的排放，所以不能防止形成酸雨.不正确.

故选：C.

A、塑料燃烧时能够产生大量有害的物质；

B、许多技术问题限制了氢能源的开发、利用；

C、“低碳生活”要求耗能少，排放二氧化碳少；

D、加高烟囱不会减少污染物的排放.

环境污染日趋严重，尤其是化石燃料的大量使用，加重了环境污染的程度，因此开发、

利用新能源具有重要意义.

9.【答案】C

【解析】解：A、干冰升华时吸收大量的热，能够使环境的温度降低，可以用作制冷剂。

正确；

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B、活性炭具有吸附性，可以用在防毒面具中吸收有毒物质。正确；

C、氧气能够支持燃烧，可以用于冶炼钢铁；用于医疗急救是因为氧气能够供给呼吸。

错误；

D、木炭具有可燃性，可以用作燃料。正确。

故选：Co

A、干冰升华时能够吸收大量的热；

B、活性炭能够吸附色素和异味；

C、氧气能够供给呼吸、支持燃烧；

D、木炭燃烧时能够放出大量的热。

本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质

的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途。

10.【答案】C

【解析】解：A、二氧化碳与碳高温条件下反应生成一氧化碳，可一步反应实现，选项

A不符合题意；

B、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，可一步反应实现，选项B不符合题

意；

C、一氧化碳无法直接生成碳酸，选项C符合题意；

D、氧化铜与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，可一步反应实现，选项D不符合题意;

故选：Co

根据选项给出物质名称，结合适当试剂推断是否可以一步反应实现。

在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

1I.【答案】C

【解析】解：A、氧气能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在集气瓶口，如果带

火星的木条复燃，说明已经集满，反之则没有集满，不能将木条伸入集气瓶内，该选项

不能够达到实验目的；

B、一氧化碳能和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，将混合气体通过灼热的氧化铜

时，一氧化碳转化成二氧化碳，该选项不能达到实验目的；

C、鉴别硬水和软水，可加肥皂水，振荡后观察现象，若有大量气泡产生，则是软水，

否则是硬水，该选项能够达到实验目的；

D、过滤不能除去水中可溶性矿物质，不能获取纯净水，该选项不能够达到实验目的。

故选：Co

A、氧气能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复

燃，说明已经集满，反之则没有集满；

B、一氧化碳能和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳；

C、鉴别硬水和软水，可加肥皂水，振荡后观察现象，若有大量气泡产生，则是软水，

否则是硬水；

D、过滤不能除去水中可溶性矿物质。

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会

设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。

12.【答案】B

【解析】解：

A、金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，C60是由C60分子构成的，所以错误.

B、物质的结构决定物质，金刚石、石墨和C60物理性质差异的原因是碳原子的排列方式

不同，即其结构不同，所以正确.

C、金刚石、石墨是两种不同的单质，是因它们中碳原子的排列方式不同，而构成它们

的原子本身没有差别，所以错误.

D、金刚石、石墨是两种不同的单质，石墨转化成金刚石时生成了新物质，属于化学变

化，所以错误.

故选B.

A、根据金刚石、石墨和C60物质的结构判断.

B、根据物质的结构决定物质的性质观点判断.

C、根据金刚石、石墨的结构判断.

D、根据物理变化与化学变化的定义判断.

物质的结构是化学考查热点之一，明确分子、原子、离子的概念，了解物质结构与性质

的关系，是解题的基本要求.

13.【答案】C

第14页，共26页

【解析】解：A、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。

B、CO2能溶于水，CO难溶于水，故选项说法错误。

c、cc>2能与碱溶液反应，CO能跟某些氧化物反应，如氧化铜等，故选项说法正确。

D、CO2可用于灭火、可用于光合作用，一氧化碳不能用于光合作用，故选项说法错误。

故选：Co

本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的化学性质、物理性质、用途是正确解答本题

的关键。

14.【答案】C

【解析】解：A、实验室用过氧化氢溶液和二氧化镭制取氧气，属于固液常温型，反应

装置中长颈漏斗的下端要伸到液面以下，导管刚刚露出橡皮塞，因此A正确；

B、氧气的密度大于空气密度，氧气从长管通入，因此B正确；

C、收集二氧化碳并验满的操作是在收集过程中进行的，而图中的验满时导气管已经撤

掉了，所以无法进行继续的验满，因此C不正确；

D、二氧化碳溶于水会与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，因此

D正确。

故选：Co

A、实验室用过氧化氢溶液与二氧化镭制氧气的反应装置中长颈漏斗的下端要伸到液面

以下，保持气密性的良好，导管伸入集气瓶内要短；

B、本装置用于收集气体时，所收集的气体密度比空气密度大时要从长管进入，所收集

的气体密度比空气密度小时要从短管进入；

C、实验室收集二氧化碳并验满的操作为：通入气体的过程中将燃烧的木条平放于集气

瓶的瓶口，看是否熄灭；

D、二氧化碳的水溶液显酸性，可用酸碱指示剂来检验，因此检验二氧化碳的水溶液显

酸性的操作为将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液。

本题主要考查气体的制取与检验的操作，难度不大。

15.【答案】B

【解析】解：A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，而维生素C中

含有三种元素，不属于氧化物，故A错误；

B、由化学式可知，维生素C中碳、氢原子个数比6：8=3：4,故B正确；

C、维生素C中，C、H、0的质量比是：(6x12)：(8x1)：(6x16)=9：1：12,可见

其中氢元素的质量分数最小，故C错误；

D、维生素C是由维生素C分子构成的，每个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6

个氧原子构成的，共含有20个原子，故D错误。

故选：B»

A、根据氧化物的定义进行分析；

B、根据物质的化学式进行分析；

C、根据化合物中各元素质量比进行分析；

D、根据物质的结构进行分析。

本题考查了氧化物的定义以及根据化学式的计算，完成此题，可以依据已有的知识结合

根据化学式的计算进行。

16.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查质量守恒定律，难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是

正确解答此类题的关键。

【解答】

由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式可知，反应

前铜、氮、氧原子个数分别为2、4、12,反应后的生成物中铜、氮、氧原子个数分别

为2、0、4,根据反应前后原子种类、数目不变，则4个X分子中含有4个氮原子和8个氧

原子，则每个X分子由1个氮原子利2个氧原子构成，则物质X的化学式为NO2。

故选：B。

17.【答案】D

【解析】解：A、单质只含一种元素，但只含有一种元素的物质不一定是单质，例如，

氧气和臭氧的混合物不属于单质，故选项说法错误。

B、催化剂的作用是改变反应的速率，所以有可能加快也有可能减慢反应的速率，故选

项说法错误。

C、氧化物含有氧元素，但含有氧元素的纯净物不一定都是氧化物，如C2H5()H,故选项

第16页，共26页

说法错误。

D、分子的结构决定物质的性质，故一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学

性质不同，故选项说法正确。

故选：D。

A、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断.

B、根据催化剂的作用分析解答.

C、根据氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物进行分析判断.

D、根据分子结构与其性质的关系分析解答.

本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知

识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析.

18.【答案】A

【解析】解：A、油锅中的油着火可盖上锅盖，使油隔绝氧气而熄灭，故A正确；

B、煤不充分燃烧会产生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖时不能封

闭门窗，故B错误；

C、小煤窑里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的浓度达到了甲烷的爆炸极限，遇明火

会发生爆炸，从而导致安全事故，故C错误；

D、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，煤气有可燃性，煤气泄漏，打开排气扇，

会产生电火花引爆可燃性气体，故D错误。

故选：A«

A、根据灭火的方法进行分析判断；

B、根据煤不充分燃烧会产生一氧化碳进行判断：

C、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；

D、根据可燃性的气体或空气混合后点燃易发生爆炸判断。

“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就

成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。

19.【答案】B

【解析】解：生成的二氧化碳和水中含有碳氢氧三种元素，根据质量守恒定律，碳元素

和氢元素一定来自于化合物；

8.8克二氧化碳中，氧元素的质量为：8.8克x暖=6.4g；

44

5.4克水中，氧元素的质量为：5.4克x笠=4.8g；

lo

二氧化碳和水中，氧元素的质量和为：6.4g+4.8g=11.2g>9.6g：

因此该化合物中还含有氧元素.

故选B.

在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变.

在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量总和等于反应后生成的物质的

质量总和.

20.【答案】CD

【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后，X的质量增加了12g-2g=10g,故X是

生成物，生成的X的质量为10g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为16g-

8g=8g；W为反应物，参加反应W的质量为16g-14g=2g；由质量守恒定律，m=(2+

1+16+16)-(12+8+14)=1,丫的质量反应前后不变。

A、，由分析可知，m=l,故选项说法错误。

B、该反应的反应物是Z和W,生成物是X,该反应符合“多变一”的特征，属于化合反

应，故选项说法错误。

C、参加反应的Z与W的质量比为8g：2g=4；1,故选项说法正确。

D、由分析可知，m=l,丫的质量反应前后不变，丫的质量反应前后不变，可能作该反

应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确。

故选：CD。

本题可分析X、Z、W三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物，然

后根据质量守恒定律确定丫是反应物还是生成物，进而结合题意进行分析判断。

本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用

质量守恒定律。

_LO

21.【答案】2CMgO3NH才2个镁离子AlHeC02CO

【解析】解：(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，

就在其元素符号前加上相应的数字。2个碳原子表示为2C；

第18页，共26页

(2)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字

在后，氧化镁中镁元素的化合价为+2价表示为应氤)；

(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，

数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其离子符

号前加上相应的数字。三个钱根离子表示为3NH］；

(4)离子之前数字表示离子个数，2Mg2+前面数字“2”的含义2个镁离子；

(5)地壳中含量最多的金属元素是铝元素，表示为A1；

(6)氨气由原子直接构成，化学式与元素符号相同，表示为He；

(7)可用于人工降雨的物质是二氧化碳，二氧化碳的化学式为CO?;

(8)能使人中毒的一氧化碳，一氧化碳化学式为CO。

故答案为：(1)2C；

(2)MgO=

(3)3NH：；

(4)2个镁离子；

(5)A1；

(6)He；

(7)CO2；

(8)C0o

(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符

号前加上相应的数字。

(2)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字

在后。

(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，

数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其离子符

号前加上相应的数字。

(4)离子之前数字表示离子个数。

(5)地壳中含量最多的金属元素是铝元素。

(6)氨气由原子直接构成，化学式与元素符号相同。

(7)可用于人工降雨的物质是二氧化碳。

(8)一氧化碳有毒。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

22.【答案】元素肥皂水氢元素和氧元素AD

【解析】解：(1)某矿泉水中的Ca、K、Zn、F等不是以单质、分子、原子等形式存在，

这里的Ca、K、Zn、F指的是元素；故答案为：元素；

(2)向水样中加入适量的肥皂水，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，故生活

中用把皂水鉴别硬水和软水；故答案为：肥皂水；

(3)电解水实验有氢气和氧气生成，氢气是由氢元素组成、氧气是由氧元素组成，依据

质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以水是由氢、氧元素组成；故答案为：

氢元素和氧元素；

(4)A、工业废水直接排放，会造虚水体污染，故A项符合题意；

B、工业废气处理后排放，不会造成水体污染，故B项不符合题意；

C、禁止使用含磷洗衣服，能防止水体污染，故C项不符合题意；

D、大量使用化肥、农药，会造成水体污染，故D项符合题意；

故选：ADo

(1)根据物质的组成常用元素来描述分析判断：

(2)根据硬水软水的鉴别方法进行分析；

(3)根据水电解实验的生成物及质量守恒定律进行分析；

(4)根据造成水体污染的原因进行分析。

本题难度不大，掌握元素与微观粒子及物质的区别、水的净化、水体污染、硬水和软水

的区分方法及应用质量守恒定律分析和解决问题是解答本题的关键.

23.【答案】ABBCDC839.10

【解析】解：(1)A、B、C、D四种粒子的结构示意图中，A和B的质子数相同，所以A和

B属于同种元素的粒子；最外层有8个电子的结构属于稳定结构，D的质子数为18,则该

粒子是氤原子，最外层有8个电子，所以表示相对稳定结构的是B、C、D,在C中，质子

数大于电子数，所以C表示阳离子；故填：AB；BCD：C；

(2)D的质子数为18,是氮元素，属于稀有气体元素，则18=2+8+X,X=8；故填:

8；

(3)E图中，钾的相对原子质量是39.10；故填：39.10。

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(1)元素是具有相同质子数的一类原子的总称，根据粒子的最外层电子数来其稳定性，

阳离子中，质子数大于电子数；

(2)根据原子中，质子数=核外电子数来分析；

(3)由元素周期表的信息来分析。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、明确粒子中核内质子数和核外电子

数之间的关系、掌握元素的特征等是即可正确决定本题。

24.【答案】3：1：2化合反应可能

【解析】解：(1)由微粒的变化可知，有一个8未参加反应，参加反应的••和8和

反应生成的吨各粒子间的个数比为3：1：2；

(2)该反应由了两种物质生成了一种物质，属于化合反应；

(3)由微粒的构成可知，生成物的分子有两种原子构成，若一种原子是氧原子，该物质

就属于氧化物。

故答为：(1)3：1：2；(2)化合反应；(3)可能。

(1)根据微粒的变化分析参加反应的••和8和反应生成的迷各粒子间的个数比;

(2)根据反应的特点分析反应的类型；

(3)根据微粒的构成分析物质的类别。

分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，反应前后都存在的分子为未参加

反应的分子。

25.【答案】CO：2CO+O2-2CO2：C02+Ca(OH)2=CaCO31+H20；光合作用

【解析】解：①X、Y、Z是初中化学常见的物质，X是有毒气体，丫是不支持燃烧的气体，

丫和灼热的炭层反应会生成X,所以丫是二氧化碳，X是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙

反应生成碳酸钙和水，所以Z是碳酸钙，一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，

二氧化碳和木炭在高温的条件下生成一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉

淀和水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，推出的各种物质均满足题意，

推导合理，所以X是co；

②XT丫是一氧化碳和氧气点燃产生二氧化碳，反应的方程式为：2C0+o2-2CO2；

③丫TZ的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和水，化学方程式为:

C02+Ca(0H)2=CaCO3I+H20；

④在自然界中，二氧化碳转化为。2的主要途径是绿色植物的光合作用.

故答案为：①co；

@2CO+O2-2CO2：

③CO?+Ca(OH)2=CaCO3I+H20；

④光合作用.

根据X、Y、Z是初中化学常见的物质，X是有毒气体，丫是不支持燃烧的气体，丫和灼热

的炭层反应会生成X,所以丫是二氧化碳，X是一氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成

碳酸钙和水，所以Z是碳酸钙，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系

推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

26.【答案】CaCO3石灰水与空气中的二氧化碳发生了反应不能稀盐酸

【解析】解：实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色物质，其成分是碳酸钙，

其形成的原因是石灰水与空气中的二氧化碳发生了反应，此物质难溶于水，不能用水洗

掉，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，可以用稀盐酸清除此物质。

故填：CaCO3；石灰水与空气中的二氧化碳发生了反应；不能；稀盐酸。

氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙难溶于水，和稀盐酸反应生成氯

化钙、水和二氧化碳。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、

判断，从而得出正确的结论。

27.【答案】分液漏斗防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底温度要达到可燃物的着

火点CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02T二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃

Mn02

烧2H2。2^02H2O+O2T石灰水

【解析】解：(1)分液漏斗可以控制反应的速度，故答案为：分液漏斗

(2)装置C中的实验，瓶底水的作用是：防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底；故答案为：

防止高温熔化物溅落下来，炸裂瓶底；

第22页，共26页

(3)对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是：温度要达到可燃物的着火点；

故答案为：温度要达到可燃物的着火点；

(4)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互

相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可；若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶

液变浑浊，说明生成的气体是氧气，则A中反应是：过氧化氢在二氧化镒做催化剂的条

件下生成水和氧气，要注意配平；F中的溶液是石灰水，因为二氧化碳能使澄清的石灰

水变浑浊，故答案为：®CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02T；二氧化碳既不能燃烧

MnO2

也不能支持燃烧(且密度比空气的大)；②2H2。2J2H2。+。2T；③石灰水

分液漏斗可以控制反应的速度，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二

氧化铺制氧气就不需要加热，如果用高锌酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度

比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取C02,

是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化

钙和水和二氧化碳，因此不需要加热.二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此

只能用向上排空气法收集.对比装置D和C,可以得出关于可燃物燃烧的条件是：温度

要达到可燃物的着火点；E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为：二氧化

碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的大；若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶

液变浑浊，说明生成的气体是氧气，贝必中反应是：过氧化氢在二氧化镭做催化剂的条

件下生成水和氧气，要注意配平；F中的溶液是石灰水，因为二氧化碳能使澄清的石灰

水变浑浊.

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学

方程式的书写和气体的性质等，综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态

和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考

的重要考点之一，主要出现在实验题中.

△

28.【答案】试管长颈漏斗2KMnC>4二KzMnOd+MnOz+CbT将带火星的木条放在

集气瓶口，若木条熄灭，则证明氧气已满aCaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02T反

应速率太快，不利于收集二氧化碳BC将然着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则

证明二氧化碳已满AE或AD或AF

【解析】解：(1)图1中标有①的仪器名称是试管；②的仪器名称是长颈漏斗;

(2)高镒酸钾受热分解生成锯酸钾、二氧化镒和氧气，反应的化学方程式为：

△

2KMnO4—K2MnO4+MnO2+02T：氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，用装

置C收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧

气已满；氧气密度小于水，若用如图所示装置替代D装置收集氧气，氧气应从a端导入;

(3)实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反