弘扬孟二冬精神促进高校教风学风建设总结报告

PAGE2PAGE5《弘扬孟二冬精神促进高校教风学风建设》总结报告胡锦涛总书记在给孟二冬女儿孟菲的回信中曾说，孟二冬为人师表的崇高精神和高尚品德“值得各行各业的人们认真学习”。孟二冬精神在为师、为人、为文等方面的体现，对高等院校的师德师风建设和纯正学习风气、学术风气的建设，有着良好的示范激励意义，和积极的促进推动作用。我们遵照胡谨涛总书记对孟二冬事迹的重要批示和总书记给孟二冬女儿回信、总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话的精神，在落实教育部省教育厅关于学习孟二冬活动的相关文件方面，采取一系列举措，把学习孟二冬为师之道、为文之风、为人之德的活动，运用、落实到教师教风、学生学风、和谐校园文化的构建等方面的工作中获得显著成果。主要有以下方面：一．用孟二冬教书育人、尽瘁讲坛的为师之道，促进学院师德师风建设。具体做法是：1．孟二冬是我校前身宿州师专走出的学子楷模，大力宣传弘扬传承孟二冬精神，对于推进宿州学院的精神文明建设，培养出更多的孟二冬式的人才，建设我校的“大学精神”，具有特殊的意义。为此，利用孟二冬是我校毕业生这一独特条件，在组织广大教职工及学生学习总书记相关指示，落实相关文件时，在学院学报、校刊《宿州学院报》、学生自办刊物《团学工作》、《青春风》等刊物上发表了多篇相关文章，并以主题板报等形式在校宣传栏、图书馆展板、班级墙报上广泛宣传孟二冬教书育人的先进事迹及其崇高精神，号召我院师生以孟二冬为楷模，培养良好师风师德，做兼有“学识魅力”和“人格魅力”的人民教师。2．教育部、教育厅发出学习孟二冬的号召后，我校组织本校教师结合与孟二冬交往的经历，以座谈会的形式深入探讨孟二冬其高尚精神形成的渊源，并归纳总结出其精神对我校教师本职工作的深刻启示。桂和荣院长等领导及孟二冬的班主任周治杰等多名教师，在光明日报、安徽日报、教育文汇及我校校报上发表了数篇感人至深的文章，以自己的亲身经历和体会，揭示了孟二冬精神的深刻内涵，推动全院各级党政部门、领导班子及广大教师积极主动学习、弘扬孟二冬精神。3．学院校领导先后多次到北京看望了重病在床的孟二冬，带去我校全体师生的问候；了解孟二冬的教学科研的先进事迹和崇高风范，并多次率领本校教师去北京大学中文系、图书馆和孟二冬曾住的筒子楼参观采访，并获得了大量文字、图片、音像、实物资料，深入领会孟二动精神的真实内涵；4．学校通过一系列的讲座来讲述孟二冬教书育人、尽刊发表。2、让同学们更好地了解和传承孟二冬精神，宿州学院在校园景点建设中也注意以孟二冬教授的人品熏陶广大学生的心灵，陶冶师生情操，促进校风校貌的和谐，在校园主干道命名中，将全校师生上下课必经的干道名命为“二冬大道”，校园中两座溪桥分别命名为嘉言桥和懿行桥，“嘉言”指孟二冬的“尺璧非宝，寸阴是竞”，“懿行”是指孟二冬教授“坐冷板凳，做真学问”的先进事迹和人格风范。它时时勉励师生努力进取，勇于拼搏，争取提高自身的素质和价值。3、孟二冬在普通教学和科研岗位上，恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。这种朴实和真实的英雄精神影响着我校师生树立积极的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使传统文化精髓在教学互动，建设和谐校园活动中彰显出强大深厚的生命力，使与时俱进、勇于创新的时代精神在培养创新能力，以及形成良性竞争机制过程中发挥巨大的激励作用。学院把弘扬孟二冬精神，建设良好师德师风纳入教学评估和教师职业道德考评体系，有力的推动了师德师风建设，激发了教师、学生的工作活力和学习热情，在学院大学精神的鼓舞下，学院的学习氛围和学术氛围更加浓厚。4、宿州学院在中文系的基础上筹建了孟二冬文学院。广大师生在欢欣鼓舞的同时，又感到任重道远，决心以优秀学子孟二冬为榜样，以孟二冬精神建设孟二冬文学院，进一步丰富学院内涵。学校还设置“孟二冬精神与中华文化研究所”，准备长期对孟二冬精神及其对社会产生的深远意义进行探讨与研究。5、为了使孟二冬的精神成为促进我校发展的大学精神，并通过莘莘学子来传承与发扬，文学院开展了一系列相关活动，在广大师生中宣传和弘扬“孟二冬精神”，以图片、文字的形式制作的孟二冬事迹以橱窗、展板等形式进行直观的宣传，传扬孟二冬可歌可泣的感人事迹和精神，号召广大师对此精神进行发扬并使之光大。围绕孟二冬“为人、为文、为师、为学”方面的崇高精神开展主题征文，学生有优秀作品如《孟二冬——品德与责任的化身》等在《皖北晨报》等报刊上公开发表。要求教育学生切实以“孟二冬精神”为指导，从身边做起，从点滴做起。6、近年来，文学院的本科生培养工作在课程建设、教学研究与改革、师资队伍等方面，在孟二冬精神激励下，取得了喜人的成绩。我院在《现代汉语》1998年被评为校级优质课程的基础上，重点建设《现代汉语》、《中国古代文学》和《中国现当代文学》等核心课程。2005年《现代汉语》评为校级精品课程，2007年评为省级精品课程，实现我院省级精品课程的突破。2006年《中国古代文学》、《中国现当代文学》被评为校级精品课程，其余专业课程也都达到校级合格课程标准。2008年5月，文学院顺利通过了省学位委员会学士学位专家评审组的学士学位专业授予权的评估。7、孟二冬为人师表，品德高尚、业务精、能力高，是所有教师的学习榜样。文学院教师不仅注意教书育人，而且注意提高自身的科研能力。2004年以来，共主持教育部和省、校级科研、教研等各类基金项目共22项；撰写专著和主编、参编教材共11部；发表省级以上论文140余篇，国家级以上论文33篇。获厅、校级奖励多项。8、在广大学生中深入宣传孟二冬“做真学问”的精神。更要学习他坐冷板凳，做真学问的态度。要求学生以孟二冬精神为激励，潜心学习，拒绝浮躁的不良作风，树立良好学习风气。以孟二冬“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的严谨治学态度来约束引导、鼓励师生学习孟二冬的这种坚韧不拔的精神，在学生科研立项的课题申报中、学生的学术研究和学习规划的工作中，指导学生选择有益于社会现实问题的内容，并取得一系列的成果。学院对学生毕业论文严格把关，以此培养学生严谨、认真的学术品格，并取得满意的成果，第一届本科毕业生大多数顺利取得学士学位，有十余人考取硕士研究生。9、以孟二冬精神建设优良的学风，切实提高学生的实际能力。各专业学生在各种社会实践活动、竞赛中表现突出。04级汉语言文学专业付琼同学四年来在多家报刊上发表文章40余篇；05级汉语言文学专业程银银同学参加安徽省英语口语大赛获得三等奖。全院考研平均复试率为31.43%，基本达到我院2004年制定的考研目标。毕业生就业质量高，形势良好，自2004年以来，就业率呈逐年上升的趋势，就业率从2004年的92.8％到2007年已达97.51％。三、以孟二冬精神中的诚朴率真、仁厚博爱的为人之德，构建和谐的同学、师生、同事关系，使校园文化、校园校貌进一步呈现团结奋进的和谐气象：1、孟二冬的深厚文化修养和生活与生命激情完美结合，弘毅、博大的襟怀和学识魅力的完美统一，让师生们敬佩，将其作为处理生活、工作、学习关系的重要参照。宿州学院把“孟二冬精神”确定为学校的“大学精神”，激发师生的工作热情和进取精神，把孟二冬精神中的友善品德、博学志趣、务实风格、奋进态度概括为“友善、博学、务实、奋进”，并将其作为宿州学院的校训，以激励广大学生，培养和树立正确的人生观、价值观。2、以孟二冬甘于奉献的精神境界，教育师生员工作认认真真、踏踏实实，不图虚名，不趋俗利。孟二冬把高度的责任感和强烈的事业心寓于平常具体工作之中。各部门领导班子成员以此为表率，带动全体成员注重学习教育理论、先进经验，思想跟得上，工作靠得上，管理无空档，吃苦耐劳，勇于奉献。孟二冬曾经就读的中文系（现为孟二冬文学院）各项工作均处于前列。3、积极推进以孟二冬精神为核心的系级文化建设。完善学生教育管理服务中的各项规章制度，鼓励学生根据自身特点制定奋斗目标，支持学生积极参加科技活动，增强创新意识。积极开展文化体育活动，促进校园整体文化建设。积极举办“未来教师技能大赛”、普通话大赛、书法大赛、“三字一话大赛”、诗歌朗诵大赛、“校园情景剧”比赛和大学生辩论赛以及篮球赛等文化体育活动，形成健康向上的文化氛围；开展环保宣传活动，提倡义务植树活动，鼓励学生们利用假期进行社会实践活动，因地制宜宣传科技文化；以自身的院级文化建设推动整个校园文化建设。4、文学院团总支以此为契机，开办学生干部培训班，加强对学生干部的责任意识和价植观的教育和引导，进而提高其思想水平及工作能力，提高学生干部队伍的整体素质。宿州学院星火团校培训班开班典礼后，文学院团总支组织学生干部参观孟二冬纪念馆，引导学生树立起积极的价值观。服务同学，锻炼自己。四、持续深入开展学习孟二冬活动，巩固发展现有成果，促进我校教风学风建再上新台阶：孟二冬纪念馆已成为各行各业进行人生观、价值观、荣辱观和职业道德教育的一个基地。开馆一年来以接待参观着一万余