人教新课标数学四年级下册《小数的性质和大小比较1》课件_第1页
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小数的性质和大小比较人教新课标四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数的性质以及小数的大小比较，通过实际的动手操作理解并掌握小数的性质，结合整数比较大小的方法，能够正确的比较小数的大小，可以解决相关的实际问题。量出米、米、米的纸条。你发现了什么？1厘米23456789100因为1分米＝10厘米＝100毫米所以米＝米＝米10厘米是10个1/100米，可写成米1分米是1/10米，可写成米100毫米是100个1/1000米，可写成米小数的性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。遇到小数末尾有“0”的情况，一般可以把小数末尾的“0”去掉，使小数简化。例2把和化简。105.0900==例3不改变数的大小，把、、3改写成小数部分是三位的小数。00033.000===比较大小3﹥2先比较整数部分。8﹤9整数部分相同，就比较十分位。

？怎样比较两个小数的大小首先先比较整数部分其次整数部分相同，就比较十分位再次十分位相同，就比较百分位，依此类推比较、的大小。做一做比较5与的大小。把米的小数点向右移动一位、两位、三位……小数的大小有什么变化？米=9毫米米=90毫米米=900毫米9米=9000毫米毫米为单位米为单位移动一位，小数就扩大到它的10倍移动两位，小数就扩大到它的（）倍移动三位，小数就扩大到它的（）倍米米米9米向右移一位扩大10倍向右移一位扩大10倍扩大10倍向右移一位9毫米90毫米900毫米9000毫米小数点向右从上往下观察向右移一位扩大10倍从下往上观察移动一位，小数就缩小为它的1/10移动两位，小数就缩小到它的1/（）移动三位，小数就缩小到它的1/（）米米米9米9毫米90毫米900毫米9000毫米向左移一位缩小为原来的1/10小数点向左向左移一位缩小为原来的1/10把扩大为原来的10倍、100倍、1000倍，分别是多少？例6分析：把扩大为原来的10倍、100倍、1000倍，就是让分别乘以10、100、1000。小数点分别向右移一位、两位、三位就可。0.01×100=10.01×1000=10把1缩小为原来的1/10、1/100、1/1000，分别是多少？例7分析：把1缩小为原来的1/10、1/100、1/1000，就是让1分别除以10、100、

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