高二年级期中考试质量分析

高二年级期中考试质量分析理直气壮抓课改扎扎实实抓常规本年级管理理念高二年级根本情况1、全年级有16个班，910人参加考试。9个理科班，共510人。7个文科班，共400人。2、全年级教师共有50人。教学进度根本完成.高二期中考试实验班班级成绩高二期中考试理科班总成绩高二期中考试文科班总成绩高二期中考试实验班语文成绩高二期中考试理科班语文成绩高二期中考试文科班语文成绩专家坐诊备课组长分析语文----谷老师高二期中考试实验班数学成绩高二期中考试理科班数学成绩高二期中考试文科班数学成绩专家坐诊备课组长分析数学----丁老师高二期中考试实验班英语成绩高二期中考试理科班英语成绩高二期中考试文科班英语成绩专家坐诊备课组长分析英语----线老师高二期中考试实验班班物理成绩高二期中考试理科班物理成绩专家坐诊备课组长分析物理----谢老师高二期中考试实验班化学成绩高二期中考试理科班化学成绩164彭吉峰与第一名差10分以上专家坐诊备课组长分析化学----张老师高二期中考试实验班生物成绩高二期中考试理科班生物成绩164刘东霞与第一名差10分以上专家坐诊备课组长分析生物----张老师高二期中考试文科班历史成绩专家坐诊备课组长分析历史----边老师高二期中考试文科班政治成绩专家坐诊备课组长分析政治----刘老师高二期中考试文科班地理成绩专家坐诊备课组长分析地理----张老师高二期中考试实验班优生比较高二期中考试理科班优生比较高二期中考试文科班优生比较高二期中考试理科班数学优生比较高二期中考试文科班数学优生比较学生成绩在文科前100名次分段统计学生成绩在理科前100名次分段统计学生存在问题：1、学生入校成绩低，根底薄弱，好些初中的知识都不知道，一下到高中要按照高考的要求要求学生，层次跨越太大，教师的教学难度加大。2、学生的行为习惯不好，学生学习的自信心就差，再者好的习惯难以养成，而不良习惯又让学生产生不良行为，不能正视和重视来学校学习的目的和重要性。从而导致与教师的配合不好，成绩提不高。3、学生习惯不好，精神状态不好，态度不端正。4、学生信心缺乏。总抱有一种玩的态度，什么都无所谓。5、虽是高二学生，但没表现出高二学生的那种自觉，自律。学生的主动性还不好，自觉性还很差，总要教师说才动。不能正确处理同学之间的矛盾，动不动就冲动。所以还需要我们教师不断的催促，反复教育。教师存在的问题1、爱心不够，有一种心理，我们面对的学生很差，怎么教都不会好，所以在爱心的投入方面不够。不能好好的去做学生的工作。其实我们教了那么多年的书，能记住你的，能想起你的，能对你尊敬的往往是中下等生。而现在我们面对的就是中下等生。以后他们不一定差，也许大多比我们过的好。我们都没有信心，学生怎么会有信心。2、上课随意，不参与管理学生。学生睡觉，打闹无所谓，下面睡倒了一片，但教师还在上面讲。不知道这算什么，还能讲下去。我们教师是教书育人，也就是说，不但要教书，还要育人。对迟到学生，上课出来学生，睡觉学生，打闹学生不管不问，学生的成绩怎么可能上来。3、不参与管理，不理解人人都是德育工作者，学生有问题交给班主任。学生来这儿，做人，做事，学习都重要，学生能记住你的不是你教给他的知识，而是记住你教给他的做人，做事的方法，以及对学生的耐心教导。我们不能只是上课，把知识讲完了就完了。很多时候育人比教书要重要得多。4、催促学生对所教授知识的稳固不是很到位。作业的布置，作业的批改，练习的检查，等有没有认真落实。挑战应战班级均分、优生比较挑战应战班级均分、优生比较挑战应战班级均分、优生比较挑战应战班级均分、优生比较方案和措施1、针对学生的情况，各学科从本下周开始，各科目备课组长要求统一进度，统一教案，讲解统一。如果到了高考我们的学生还有一大半不理想，我们无法向家长，学校和我们自己交待。2、年级组加强对学生自主学习的管理，培养学习良好的学习习惯，先从纪律抓起。让学生自觉的遵守纪律。到达主动的去学习的目的。3、各班主任下去后据本班情况召开科任教师会，对本班的情况做出分析，找到解决方案，统一思想，让本班级有所进步。4、加大学生的检查力度，同时建议全体科任教师参与，共同完成这个艰巨的任务。只要发现，就收给班主任，同时对学生进行教育。5、教师在上课，上自习时，一般不允许学生出来。如果有学生出来并在5min内不回的，请记录，落实学生去哪儿了，同时告诉班主任。特别是晚自习，最容易发生平安事故。上课期间，有学生睡觉的，多提醒，多教育，联合班主任，家长对学生进行教育，上课出现的问题在及时反响给班主任。6、参与管理，人人都是德育工作者。教书育人不可分开，看到学生抽烟，看到学生丢垃圾等不良行为，要大胆，理直气壮的出来制止，教育，负起教书育人的责任来，上课对学生要晓之以理，动之以情，平等的对待每个学生，让每个学生都有更大的开展，对有问题的学生，要多找时间对学生耐心反复的教育，引导。用心投入一定会有收获的。学生我们没法选择，只能面对。7、身心投入到学生的教书育人中，教学生做人，教学生做事，教学生方法，教学生习惯，从标准自身言行做起，身正为范，典范的力量是无穷的。做好学生的表率外，还要时时处处纠正并指导学生，着力促进学生良好行为习惯的养成。我们清楚：当一位任课老师在劝阻一起不文明的行为时，是履行一份职责，是为学校开展出一份力。我们要认真做好、做细生活中的每一件事，养成良好的习惯，从自身做起，从小事做起，注重细节，提高自身素质。我们要努力成为一个富有智