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文档简介

《间隔问题》教学设计设计人：陈端坤教学目标：通过实际问题，总结各类间隔问题的规律。能够利用这一规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。教学过程：教学“锯木头问题”1.出示问题：“将一根木头锯成6段，每锯一次要2分钟，锯完一共要多少分钟？”师给出思考建议：将一根木头锯成6段，需要锯几次？总结：据的次数+1=据的段数据的段数-1=据的次数2.练习一根长42米的绳子，剪成同样长的几段，剪了6次，每段长多少米？教学“植树问题”教学规律：棵树－1=间隔数例如：种10棵树，就有（9）个间隔间隔数＋1=棵树例如：有9个间隔，就是种了（10）棵树出示练习：马路上从一端开始，每隔5米种一棵树，共种了8棵树，马路有多长？马路总长50米，每隔5米种一棵树（两端都要栽），一共种了几棵树？教学“绳子对折问题”1.出示问题：有一根绳子对折1次后，每段长8米，这根绳子原来长多少米？明确绳子对折问题关键点：对折1次，1×2＝2，分成2段对折2次，2×2＝4，分成4段对折3次，2×2×2＝8，分成8段……总结：对折几次，对折后的段数就是几个2相乘。2.练习：一根绳子对折后再对折，每段长5米，这根绳子原来长多少米？一根48米长的绳子，对折3次后，现在长多少米？四、教学“爬楼梯问题”1.出示问题：豆豆家住9楼，有一天电梯坏了，豆豆必须走楼梯才能回家。豆豆从1楼走到2楼要用1分钟，那他从1楼走到家需要几分钟？9－1=8（层）1×8=8（分钟）2.练习：小东走楼梯共用了18分钟，每走一层楼梯用时2分钟，你知道他家住在几楼吗？五、教学“排队问题”1.出示问题：同学们排队做操，小明前面有20人，后面有12人，这一队一共有多少人？明确：前＋后＋1（自己）＝一共的人数2.练习：小明从前面数排第15，从后面数排第9，这一队一共有多少人？明确：前＋后－1（自己）＝一共的人数3.小朋友们排队坐滑梯，小明排第8，小东排第17，他们两人之间有多少人？明确：求之间：两头相减再减14.同学们排成长方形队伍进行表演，无论是从前往

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