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文档简介

第页共页幼儿园数学公开课教案《学习4的加法》学习4的加法教学目标：1.认识数字4及其大小。2.掌握小于4的数的加法运算。3.掌握4的加法运算。教学准备：教案、数字卡片、计数棒。教学步骤：引入活动：1.让学生观察数字卡片中的数字4，帮助他们认识数字4及其大小。2.引导学生说一说4在日常生活中的应用，例如四条腿的桌子、四个角的正方形等。导入知识：1.让学生回顾一下之前学过的数字1、2、3。提问：数字1加数字1得多少？数字1加数字2得多少？数字1加数字3得多少？2.引导学生观察一下计数棒的结构。提问：计数棒有几节？学生应答：有1节。3.继续引导学生观察计数棒的结构。提问：如果在计数棒上再添加一节，一共有几节？学生应答：有2节。4.进一步引导学生观察计数棒的结构。提问：如果在计数棒上再添加一节，一共有几节？学生应答：有3节。学习小于4的加法：1.给每个学生发一节计数棒，让他们观察一下。提问：你手上的计数棒有几节？学生应答。2.让学生对着计数棒说出小于4的数，例如1、2、3。提问：我手上的计数棒是2节，再加上你手上的计数棒，我们一共有几节？学生应答。3.继续进行类似的练习，让学生对着计数棒说出小于4的数的加法结果。学习4的加法：1.引导学生观察四节计数棒。提问：四节计数棒表示的数是多少？学生应答：4。2.给每个学生发四节计数棒，让他们观察一下。提问：你手上的计数棒有几节？学生应答：4节。3.让学生尝试对着计数棒说出小于4的数的加法结果。例如，四节计数棒加一节计数棒得5、四节计数棒加两节计数棒得6等。巩固练习：1.准备一些小于4的数和四节计数棒。2.让学生自由组合这些数和计数棒进行加法运算。3.教师巡视并给予指导和帮助。总结：1.引导学生回顾一下课堂上所学的内容，重点强调数字4及其加法。2.提问：数字4是几节计数棒？学生应答：4节。3.提问：你能说出一些4的加法运算结果吗？拓展活动：1.给学生出示一些实物，例如书籍、椅子等，让他们观察一下实物上有多少个四个一组。2.引导学生对实物进行四的加法运算，例如三本书加一本书得几本书等。课后作业：1.家长和孩子一起观察身边的物品，找出哪些物品有四个一组的特点。2.学生自由选择3个数进行4的加法运算，并记录下运算过程和结果。教学反思：通过本节课的教学，学生能够认识数字4及其大小，理解数字4表示的四节计数棒。学生通过实际操作计数棒进行小于4的加法运算，并在巩固练习中进行了进一步的复习。这样的教学

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