第四课第一节尊重他人

尊重他人第四课：社会生活讲道德自主感知1.什么是尊重，尊重的表现？2.为什么要尊重他人?3.怎样尊重他人?认真阅读课本32-36页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。一、感知尊重

——董卿采访许渊冲老人董卿的跪地采访，是为了保持和老先生平视或者仰视的角度，方便和老先生交流，这体现了对老先生的尊重，即尊敬和重视。

（1）含义：

(2)表现：尊敬、重视

尊重他人的人格、权利等尊重他人是一个人内在修养的外在表现。二、体会尊重

某市图书馆规定：“衣冠不整者不得进馆读书”。那乞丐、流浪者能进图书馆读书吗？对此，两位同学产生了不同的看法。图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读，不应该规定读者的着装。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。小组讨论：你同意谁的观点？请说明理由。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受尊重满足感、成就感不被尊重自卑感、挫败感

杭州图书馆——最美图书馆杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最美图书馆

在记者采访中，有位读者说：有些拾荒者很认真，在图书馆阅读时经常写写记记，他们还很自律等；“杭图”工作人员说：图书馆经常会为了照顾他们晚一点关门，还会多订一些他们喜欢看的报纸。这段材料，给了你什么感受？

尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重使社会生活和谐融洽。为什么要尊重他人?（必要性）

(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(2)尊重使社会生活和谐融洽。三、践行尊重

小红——积极组织小组讨论，并为小蓝的积极表现点赞。小黑——在小红问问题时，不予理睬，打断小蓝发言，且瞧不起成绩不好的小蓝。小蓝——虽然成绩不优秀，但是用心参与小组调研，并积极发表见解，获得小组同学认可。面对小黑的不屑一顾，选择耐心对待。小紫——引导小黑站在小蓝的角度思考问题，也为小蓝的积极表现点赞。请同学们前后桌为一小组，讨论并谈谈以上同学的言行对我们尊重他人有何启示？积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人怎样尊重他人?1.积极关注，重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？知识拓展提示：（1）尊重社会就要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序等；（2）人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任与义务去尊重无私奉献的大自然，我们应当树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念；（3）尊重历史是发展进步的基础，珍爱传统文化，是对根源的尊重，更是对民族的尊重……谈谈这节课你收获了什么？这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等