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文档简介
3、引导学生用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现难点:引导学生理解歌词,演唱时注意“春天在哪里”一段吐字要 (一)开始部分:教师放音乐《春天在哪里》,引导学生边做优美的了阿?”“今天,老师带来一首好听的音乐,请小朋友们一边做出优美的动作,一边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”(二)基本部分:4、组织学生学唱歌曲,引导学生用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“春天在哪里”一段吐字要清楚,节奏要准确。5、教师引导学生分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天 本节课较好的展现了课堂教学目标,达到了预期的效果。学生参与拓展思维,也能让人感到愉悦。在以后的教学
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