中班语言公开课教案快乐的阿嘟

授课教师:2023-12-23中班语言公开课教案《快乐的阿嘟目录CONTENCT教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求010203让幼儿了解故事的主要角色阿嘟及其性格特点。掌握故事中的基本情节和主要对话。学习与故事相关的词汇和表达方式。知识目标培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地叙述故事。提高幼儿的倾听能力，能够认真听取他人讲述并理解故事内容。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿根据故事进行角色扮演和情景表演。能力目标通过阿嘟的形象，培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格特点。让幼儿感受到友谊、互助和分享的快乐，培养幼儿的社交能力和合作精神。引导幼儿理解每个人都有自己的特长和优点，要尊重和欣赏他人的不同。情感、态度与价值观02教学内容与重点难点故事《快乐的阿嘟》角色表演快乐分享通过讲述阿嘟的故事，引导幼儿理解快乐的含义和来源，培养积极乐观的生活态度。组织幼儿进行角色表演，加深对故事内容的理解，提高语言表达和表演能力。鼓励幼儿分享自己生活中的快乐事情，增进同伴之间的交流和情感共鸣。教学内容80%80%100%教学重点引导幼儿认识到快乐是一种积极的情感体验，可以来源于生活中的各种美好事物。通过故事和角色表演，让幼儿深刻感受到快乐带给人们的愉悦和满足。鼓励幼儿用语言、表情、动作等多种方式表达快乐，提高情感表达能力。理解快乐的含义感受快乐的情感表达快乐的方式理解快乐的深层含义角色表演的技巧分享个人快乐经历教学难点角色表演需要幼儿具备一定的表演技巧和情感表达能力，对于部分幼儿来说可能有一定挑战。部分幼儿可能不愿意或不敢在集体面前分享自己的快乐经历，需要教师通过鼓励和引导帮助幼儿克服心理障碍。对于幼儿来说，理解快乐的深层含义可能有一定难度，需要教师通过引导和讲解帮助幼儿深入理解。03教具和多媒体资源准备010203阿嘟布偶配套图片词汇卡片教具准备用于角色扮演，激发幼儿兴趣。展示阿嘟的不同表情和动作，帮助幼儿理解故事情节。包含故事中出现的重点词汇，便于幼儿记忆和复习。录制完整的故事音频，供幼儿聆听和跟读。故事音频制作与故事情节相符的动画视频，增强幼儿对故事的理解和记忆。动画视频选择轻快的背景音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。背景音乐多媒体资源准备04教学方法与手段回顾旧知情境导入激活学生的前知通过提问、讨论等方式，引导学生回忆与“快乐”相关的词汇、表达方式和情感体验。创设与“快乐”主题相关的情境，如播放欢快的音乐、展示快乐的图片等，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

教学策略讲解与示范教师讲解故事《快乐的阿嘟》的背景、情节和角色，同时示范朗读故事，引导学生理解和感受故事中的语言美和情感美。小组讨论组织学生分组讨论故事中的主题和意义，鼓励学生发表自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和口语表达能力。角色扮演邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，帮助学生深入理解和体验故事中的人物情感和情节发展。绘画创作鼓励学生根据故事内容进行绘画创作，表现故事中的场景、人物和情感，培养学生的想象力和创造力。朗读练习组织学生进行朗读练习，引导学生模仿教师的语音、语调和情感表达，提高学生的朗读水平和语言表达能力。分享交流邀请学生分享自己的绘画作品和创作过程，引导学生互相欣赏、评价和交流，提高学生的自信心和口语表达能力。学生活动05教学过程播放一段与“快乐的阿嘟”相关的音乐或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。激发兴趣通过提问或讲述，引导幼儿了解本次课程的主题——“快乐的阿嘟”。引入主题导入教师生动形象地讲述“快乐的阿嘟”的故事，让幼儿了解故事情节和角色。讲述故事学习词汇感受情感通过故事中出现的词汇和短语，教授幼儿相关的词汇和表达方式。引导幼儿感受故事中表达的情感，如快乐、悲伤、愤怒等，并鼓励幼儿表达自己的情感。030201讲授新课请幼儿复述故事的主要情节，以检验他们是否理解故事内容。复述故事分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对故事的理解和感受。绘画表达巩固练习回顾本次课程的主要内容，包括故事情节、角色、词汇和表达方式等。总结内容引导幼儿思考故事所传达的深层含义和情感价值，如快乐、友谊、爱等。情感升华鼓励幼儿在日常生活中寻找和分享自己的“快乐阿嘟”时刻，将所学应用到实际生活中。拓展延伸归纳小结06评价与反馈在语言公开课过程中，教师可以通过观察学生的表现，如参与度、表达能力、语言运用等，来评价学生的学习效果。观察法通过设计针对性的测验题目，检验学生对课程内容的掌握情况。测验形式可以包括选择题、填空题、简答题等。测验法鼓励学生将所学知识应用到实际中，创作出自己的作品，如故事续写、情景对话等。通过作品展示，可以评价学生的创造力和语言运用能力。作品展示法设计评价策略及时性01在公开课结束后，尽快对学生的表现进行评价，并给出具体的反馈意见，以便学生及时了解自己的不足和进步。具体性02针对学生的表现，给出具体的评价和建议。例如，指出学生在发音、词汇运用、语法等方面的不足，并提供相应的改进方法。鼓励性03在给出反馈时，注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。同时，也可以提供一些建设性的批评和建议，帮助学生更好地改进和提高。为学生提供反馈07作业布置创意表达以“我的快乐”为主题，用绘画或口头表达的方式分享自己的快乐经历。阅读延伸选择一本与快乐主题相关的绘本进行阅读，并与家长或同伴交流读后感。复习课堂知识回顾《快乐的阿嘟》故事情节，思考故事中阿嘟的快乐来源。作业内容03阅读反馈对所阅读的绘本进行简要概括，并能够联系自身实际谈感受。01知识理解能够准确理解故事《快乐的阿嘟》中阿嘟的快乐来源，并能够阐述自己的理解。02创意展现在分享“我的快乐”经历时，要求内容真实、有趣，并能够运用生动的语言或图画进行表达。作业要求提交方式将作业以图片或视频的形式上传至班级微信群或指定邮箱。截止时间下周一上午10点前完成提交。注意事项确保作业清晰可见，标注好姓名和学号，以便老师及时批改和反馈。作业提交方式及截止时间08教师自我反思教学目标达成本节课通过生动有趣的故事情节和丰富的语言活动，成功地引导孩子们理解了“快乐的阿嘟”这一主题，并激发了他们的学习兴趣和积极性。教学方法运用在教学过程中，我采用了讲解、讨论、示范和互动等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了新知识，提高了他们的语言表达能力和思维能力。课堂氛围营造通过精心设计的课堂活动和积极的互动方式，我成功地营造了一个活跃、和谐的课堂氛围，使孩子们能够积极参与、畅所欲言，达到了良好的教学效果。对本节课的总结01020304教学内容拓展教学方法创新学生个体差异关注家校合作加强对未来教学的展望我将更加关注学生的个体差异和需求，采用个性化的教学策略和辅导方式，帮助每个孩子都能够在原有基础上取得进步和发展。我将继续探索和实践新的教学方法和手段，如多媒体