改革开放 教学设计

第一课

踏上强国之路

坚持改革开放一、【学习目标】：

1.情感、态度和价值观目标:了解中国改革开放的历程，知道中国特色社会主义进入新时代，坚定走中国特色社会主义道路的信念。2.能力目标:能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。3、知识目标：知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程；理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；理解人民是历史的创造者，是财富创造的主体。二、【重点难点】教学重点：了解改革开放以来取得的辉煌成就，感受改革开放是强国之路、富民之路。教学难点：理解改革开放是中国共产党团结带领人民进行的新的伟大革命。三、【活动设计】

事先布置学生预习课本，并思考以下思考题：1.简要叙说中国站起来、富起来到强起来的发展历程。或：我国怎样从站起来发展到富起来、强起来？2.列举改革开放开放40年来的主要建设成就。或：改革开放创造的新奇迹是什么？3.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？或：改革开放的地位(重要性)。（一）导入新课：历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。

2018年，就是这样的特殊年份。4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。(多媒体链接视频——纪念改革开放四十周年沙画)观看视频，感悟改革开放带来的巨大变化。（二）新课讲授一、坚持改革开放(一)改革开放促发展A、中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命（1）教师讲述：引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败，逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实，在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因，以史为鉴，为后续“中国坚持对外开放基本国策”的学习做好铺垫。（2）教师讲述：阅读教材并结合所学历史知识，体悟中国共产党团结带领中国人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出的伟大历史贡献。1.简要叙说中国站起来、富起来到强起来的发展历程。或：我国怎样从站起来发展到富起来、强起来？完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，中华民族终于站起来了。完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设。进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。B、改革开放充分显示的中国力量制度保障的强大力量（1）材料展示：1978年，在邓小平倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放的历史征程。1978年，安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革，拉开了中国对内改革的大幕。1979年，中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。1984年，中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。2013年，中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。……（2）教师讲述：阅读教材并结合上述材料，引导学生回顾改革开放逐步深化的历程。知道在中国共产党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。（3）教师提问：从改革开放逐步深化的历程中，我们如何看出改革开放充分显示的制度保障的强大力量？提示：(1)我国在探索中确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。通过不断调整完善所有制结构，极大地激发了我国经济建设的活力，促进了国家经济空前繁荣。(2)

我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。中国人民勇于自我革命、自我革新，改革开放以来，我国不断完善中国特色社会主义制度，不断革除阻碍发展的各方面体制机制弊端，充分显示了制度保障的强大力量。但是改革开放的道路是一条在曲折中不断前进的道路，改革开放的事业是在不断深化改革中波浪式向前推进的。中国人民作为国家主人推动历史前进的强大力量（活动一）

探究与分享P5：(1)体验调查。对父母进行一次深度访谈，请父母谈谈自己的工作。根据实际情况进行选择。(2)探究研讨。引导学生思考：你的父母是如何为家庭、为社会创造财富的？你是否为父母的工作感到骄傲？为什么？也可以引导学生反向思考：如果没有这一职业会怎么样？通过问题探究，引导学生从经济价值、社会贡献、劳动付出、技能需求等多个角度认识不同职业。（3）小结：中国人民敢闯敢试，敢为人先。改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（二）中国腾飞谱新篇（活动二）探究与分享P6引导学生收集、了解我国三大产业的相关资料，感受我国经济建设取得的巨大成就，增强民族自信心与自豪感。我国三大产业由传统向现代转型发展，产业结构逐步优化，经济发展由第二产业带动向第三产业协同带动转变，在保证经济发展保持一定速度的前提下，经济发展质量显著提高。在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。（活动三）材料展示：人民生活持续改善中共十八大以来，脱贫攻坚取得决定性进展，贫困人口减少6800多万，易地扶贫搬迁830万人，贫困发生率由10.2%下降到3.1%。居民收入年均增长7.4%，超过经济增速，形成世界上人口最多的中等收入群体。社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13.5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。人均预期寿命达到76.7岁。棚户区住房改造2600多万套，农村危房改造1700多万户，上亿人喜迁新居……（活动四）探究与分享P7：在活动中，学生记录和分享自己和家人在衣、食、住、行等方面的幸福生活，感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活，中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹。（活动五）相关链接P8：通过列举典型事例和数据，说明中国经济发展给世界带来积极影响，引导学生坚持走中国特色社会主义道路，提升中国特色社会主义道路自信和制度自信。2.列举改革开放开放40年来的主要建设成就。或：改革开放创造的新奇迹是什么？经济发展方面：中国成为世界第二大经济体，工业门类齐全。人民生活方面：中国人民通过改革开放过上了幸福生活，人民生活质量不断提升。综合国力方面：综合国力显著增强，国际地位显著提高。国家发展方面：中华民族迎来了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。3.怎样理解“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？或：改革开放的地位(重要性)。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；改革开放是强国之路，解放发展了生产力；改