教师学习收获心得体会模板

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为了提高老师的素养，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。由于，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的教育教学工作起了一个引领的作用。

本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，第二阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍阅历;不但有教育法规的宣扬，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组争论和在家自学。这次暑期培训内容充盈，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了南通市的教改先驱金盛中学校长刘剑的报告《导学单课堂教学》，施建国主任的《课改课研讨课总结》、《导学单设计及运用》、《小组合作学习指导策略》，更精彩的是各学科老师代表参与的《我与课改》的演讲。老师们用自己切身的体验告知大家，小组合作学习过程中同学所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行究竟的决心。

自从学校三月份推行课改以来，我们在某些同学身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有涌现。我们很惊异金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的阅历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都需要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一般的工作，它需要和同学产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正表达了同学是学习的主人，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，肯定要考虑同学的实际状况，要围绕同学的思维技能来设计问题。而我们总是无可置疑地认为这是同学应当会的，那也是同学应当会的，我们以自己的思维代替了同学的思维，结果往往是导学单设计精致，但是往往来不及完成任务。

施建国主任的《课改课研讨课总结》让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在《导学单设计及运用》的报告中，施主任从为什么要运用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单的设计和运用，订正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组争论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导同学开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的立场。那么，评价合作学习时，肯定要以小组的总体成果作为嘉奖而非个人。小组合作多了，对于有些同学产生肯定的依靠性，时间长了要影响同学的独立制造性。因此小组合作学习肯定要建立在同学先独立思索的基础上。有的同学觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习到底是一种怎样的学习情境?同学的学习情境有三种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师肯定要参加合作学习，以为同学根据导学单内容争论一段时间，然后老师一声：现在各组展示争论结果!

这种做法是极其错误的。

许多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的伟大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深入浅出地诠释了《变革中教育理念引领》，饶有趣味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。

老师学习收获心得体会模板通用2

课堂中优化教学过程是高效课堂的关键。构建高效课堂基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥老师的主导作用，最大限度地调动同学参加学习的积极性，引导同学在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教同学学会学习，培育同学独立思索的技能，动手实践的技能和良好的学习习惯。二是要优化教学策略，恰当敏捷地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，实时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。提倡“两个高效”，即每一位同学的高效和每一分钟的高效。关注每一个有问题的同学，关注每一个同学的问题。课堂上要做到放手但不放任，让同学自主却不自流，让同学全力以赴、聚精会神、全神投入，焦灼而愉悦地学习。

发挥老师主导和同学主体作用，在有限的课堂教学时间内，充分发挥老师潜能，激活同学思维，使同学以尽可能少的时间和心力，学到最多的知识，明白更多的事理，培育更强的技能。

要积极探究讨论，创新教学方法方式，形成具有特色的教学模式。我们要在规范我县目前的“预习检查以学定教——小组争论合作探究——反馈沟通精讲巧拨——当堂练习巩固积累——拓展延伸总结反思”这种“自主学习”课堂教学思路上下功夫。

1、当堂练习巩固积累

课堂练习，是当堂布置，进行即时课堂练习评价，要求当堂完成。也不应当只是在新授完成以后进行，而应当很自然地融合到整个学习活动中去。一般课堂练习时间不少于15分钟，课末集中练习时间10分钟左右。

课堂练习径直关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让同学既掌控知识，又进展技能，就需要把“精选、精讲、精练、精批”做细做实，要设计基础型、技能型等题型，作业设计要细心、作业份量要适中、作业批改要实时、作业反馈要到位，课堂作业要让同学独立当堂完成。练习设计要分层，既要留意对优等生的培育，又要留意调动全体同学的学习热忱，让每一类同学都收获胜利的喜悦，充分表达训练的有效性。老师要用好用足练习时间，实时反馈评价，发觉同学练习中的问题，老师个别问题当面辅导，共性问题集体纠错。

2.拓展延伸总结反思

高效课堂需要是开放的，发散的，应当让同学带着问题、带着任务走出课堂。老师要组织同学对学习的新知识，从不同角度、用不同方式进行敏捷应用和拓展延伸，把同学的视野引向更宽阔的学习天地中。可以有创新型题目的补充，还可以组织和教材内容相关的学习活动。不仅要使同学知识内化，而且还要拓展升华。

课堂反思是促进同学自主学习，提高课堂课堂质量，推动同学自主学习的有效途径。老师需要引导同学总结本节课的学习内容，反思这堂课的学习方法、学习效果。

3、要树立“自主、开放”的课堂文化

高效课堂文化的核心是开放与解放，是师生的解放。高效课堂提倡自主、开放、制造的课堂文化，要求我们变课堂为学堂，变演员为导演，变一言堂为百家鸣。

我们要在课堂教学改革推动过程中，提倡新的课堂评价理念和评价标准，鼓舞老师大胆创新，积极稳妥地推动课堂教学模式的重建。

总之，打造学校高效课堂教学,要讨论的方面还许多,但最关键的还是我们老师,老师的基本素养、教学水平与课堂教学效率的提高有着径直的关系。作为一名学校老师,要坚持不断地更新教育观念,提高业务水平,勇于实践,敢于创新，从而实现自身和学校的共同进展。相信有我们大家的同心协力，大胆创新，肯定会有可观的成效的。

老师学习收获心得体会模板通用3

师德是老师的职业操守，是老师在履行职责时所应遵守的思想道德准那么和行为规范，是老师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中表达。在影响师生关系的诸因素中，同学求德的需要能否得不到应有的满意是很关键的。同学不从心底敬佩的老师，是很难博得同学爱戴的。

老师的道德具有启蒙意义。人的道德品质是在后天环境和教育的影响下完成的，青少年同学是成长中的个体，可塑性很强，老师无论是道德上还是知识上对于青少年都具有启蒙作用。虽然人类终身都受教育，但不可否认，一个人青少年阶段受到的教育是至关重要的。这一时期有怎样的道德熏陶，对于一个人的影响不但具有即时性意义，而且还具有延时性意义。很多卓有成就的政治家、科学家回忆起自己的成长经受，常常提到的就是老师的启蒙作用。这就要求老师需要切实认识到师德的启蒙意义，以高尚的品德给同学指引正确的人生道路。

老师的道德具有示范作用。道德不是好听的言词，而是切实的行动，中国古典哲学提倡的“知行合一”，强调的就是知识与行动的统一。肯定程度上说，道德的实践比道德的理论更重要，由于道德本身就属于行动的，属于实践的。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，老师的一言一行对同学都有重要的道德影响力。学高为师，身正为范，老师不仅仅讲授道德的理论，更重要的是以自己高尚的人格为同学提供一种道德的楷模，从而起到道德的示范作用。

教育家加里宁说：“老师的世界观、品德和他的生活以及他对每一现象的立场，都这样或那样地影响全体同学。”对老师来说，观念更新，知识丰富当然重要，但是，它无法取榜样的能量。老师的完满人格，对同学成长起着耳闻目睹、潜移默化的作用。

教同学怎样做人，首先老师自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。所以，俄国闻名教育家乌申斯基说：“老师的人格，就是教育工作的一切。”老师对同学的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩处和嘉奖制度都不能代替的一种教育能量。”正由于老师从事的是“为人师表”的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长，所以教育夸美纽斯将老师职业比方成“太阳底下最光辉的事业”;杜威说老师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”;文化界也常常把老师比方成“辛勤的园丁”，比方成“爱心大使”，比方成“人类灵魂的工程师”。

老师的为人师表，不仅是以身作那么，也包括追求至真、至善、至美的德性。老师应充分认识到师德在育人崇高使命中的重要地位，要有剧烈的责任心和使命感，只有这样，才能以自己的人格魅力、道德风范影响同学。

师德水平径直影响育人质量，老师队伍整体师德水平，径直关系到受教育者的美满，社会的安定，国家的命运，民族的兴衰。

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当我学习了廖俊波同志的先进事迹，他的那种顾全大局、无私奉献、喜爱人民、廉洁奉公的精神,使我深深感动、令我肃然起敬

学习廖俊波就要学习他一心为民的公仆精神，做苦干实干的组工干部。入党25年，廖俊波同志始终牢记党性原那么，在大是大非前坚决立场，舍小家、顾大家，几十年如一日，勤勉敬业，抓工作能在现场就不在会场，始终奔忙在招商引资、项目建设、抢险救灾等工作一线，以忙为荣、以苦为乐，一贯工作到生命最末一刻。作为一名组工干部学习廖俊波同志，就要始终心系群众，一心为民，结合组织工作实际，从大处作眼，从小事做起，为群众办实事、解难事、做好事，努力在服务党的事业、服务人民中熬炼成长。

学校老师学习廖俊波心得体会

学习廖俊波就要学习他埋头苦干的实干精神，做勤恳务实的组工干部。“为官一任，造福一方”，廖俊波长期在艰苦地区工作，他深入群众，倾听群众呼声，心里始终惦记群众的安危冷暖、把增进百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和实绩赢得了群众的信任、感谢和赞誉。廖俊波同志是当代党员的楷模，更是组工干部学习的榜样。作为一名组工干部要找准自身的定位，要忠诚于党的事业，深深喜爱组织工作，立足岗位实际，恪尽职守，淡薄名利，甘为人梯，务实工作，奉献才能。特别是作为组织部讨论室工作人员，更要锤炼严谨细致、务实创新的工作作风，勤勉务踏实地做好各项详细工作，当好领导的参谋助手。

学习廖俊波就要学习他悄悄无闻的奉献精神，做克己奉公的组工干部。“风清气正方能政通人和。”廖俊波清清白白做人，干洁净净做事，堂堂正正做官，用实际行动彰显共产党人的政治本色。他生前一心为群众办实事，办好事，常常深入基层了解状况，倾听群众看法和诉求，为群众做好事、办实事、解难事。真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。作为一名组工干部就是学习廖俊波同志克己奉公、无私奉献的精神品质，进一步加强党性熬炼，严格自我要求和自我约束，坚固树立奉献的意识，始终保持组工干部的政治本色和浩然正气，做讲政治、重公道、业务精、作风好的践行者，用云水一样的容人襟怀，松柏一般坚决的信念实践人生的价值。

廖俊波，一名一般的党员干部，但他却代表着一个时代的精神、一种崇高的境界、一种卓越的品质。他是当代共产党员的优秀代表，是党员干部的学习典范。学习廖俊波的先进事迹、继承和发扬廖俊波的优良品质，是我们组工干部义不容辞的责任。通过学习廖俊波先进事迹，使我对廖俊波精神有了更加深刻的认识，进一步明确了今后努力的方向。

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这次暑期期间，我进行了一次培训学习。这次培训之后，给我的教学和生活都带来了一些很大的启发。作为一名学校老师，在一个孩子成长最为重要的一个阶段里担负着很重要的角色，所以在这一次培训当中，我也用最好的立场去进行学习了，盼望也能够给接下来一个学期的工作带来一些改良!

有这样一次学习的机会是很宝贵的，我进入我们学校的时间不长，到现在为止也就半年吧!上个学期结束之后，我便发觉自己或许还有很大一部分的空间是需要去提升的。所以在这个暑假里，我也给自己制定了一些小小的目