《计算机辅助设计态势》课程教学大纲

《计算机辅助设计态势》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：计算机辅助设计态势/CADTrend课程类别：专业课课程性质：任选课 适用专业：艺术设计专业(视觉传达设计方向)学时数：24学时 其中：实验/上机学时：0学时学分数：1.5 考核方式：考查预修课程：专业设计软件应用教学参考书：（美)冈萨雷斯著.《数字图像处理》.电子工业出版社.2005.8黄鸣奋著.《新媒体与西方数码艺术理论》.学林出版社.2009年.2开课单位：艺术设计学院视觉传达设计系（教研室）课程简介：（150～500字）计算机辅助设计态势，主要讲解CAD技术的起源，经历了哪些重要技术发展阶段，以及目前最新技术对当代设计的影响，并在其中介绍相关的一些设计思考。通过数字艺术的各种产物及作品的介绍和分析，使低年级学生能基本了解计算机辅助设计的产生和发展趋势,并对同学在以后的学习和工作中认知计算机辅助设计起到指导作用。对艺术设计学科基础与专业设计起到比较重要的辅助作用。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：通过讲解使学生能在短时间内了解计算机辅助设计的发展过程，以有数字艺术的如何展现。掌握计算机辅助设计发展各个阶段的重要事件，以及相关知识原形，并掌握和理解一些创新思考的方法和策略，理解如何正确使用计算机辅助设计，如何系统理顺整体数字科技在设计领域的推动作和脉络。通过学习，培养学生与社会密切结合、理论联系实际、强化数字艺术概念，把自己的思考和数字科技联系起来，做出很当下很有价值的艺术作品和设计。教学目的和要求第一章计算机辅助设计的起源（4学时）本章课程让学生对理解计算机辅助设计是如何起源的，时间、环境以及主要人物有哪些，并对日后的计算机发展做了哪些基础性工作。教学重点和难点CAD起源的事件，及对日后的计算机辅助设计发展的贡献。教学内容第一节何时在国处最先提出及当时的现状第二节在国外如何从线型到点阵的发展第三节我国何时开始出现CAD，及相关发展方向第四节目前国内CAD的现状，以及发展态势教学目的和要求第二章计算机辅助设计的发展过程（16学时）本章课程的教学从二维CAD入手，讲解如何从失量到点阵图形的产生，最终导致二维及平面类软件的形成，在这个基础上三维是如何开始的，有哪些难关和知识体系，以及如何快速发展，并对视频软件发展的带动作用，直到最后交互数字技术的兴起，同学在了解整体过程后，会很真实细致地掌握一些辅助设计知识以及熟悉各方面的软件的历史。教学重点和难点本章节重点是理顺整体辅助设计的脉络，掌握各阶段重要事件，并和本专业关联，明白一些知识的由来。教学内容第一节 平面类辅助设计数字技术介绍第二节 苹果公司在辅助设计方面的贡献第三节 三维类辅助设计数字技术的发展第四节 AUTODESK公司在三维软件方面的贡献第五节 动态交互类辅助设计数字技术的发展介绍第六节 SIGGRAPH在整体CAD方面的推动作用第七节 服装类辅助设计数字技术的讲解和介绍第八节 我国在CAD方面的知名人士介绍第三章计算机辅助设计到数字艺术（2学时）教学目的和要求本章节目的是让同学理解计算机辅助设计只是初期的样态，重要的是如何利用先进的计算机技术进行艺术转化，使其运用自身的元素在创作中做出具有自己特点的艺术表现形式，真正的形成数字艺术。教学重点和难点重点是转变思路，明白计算机辅助设计所涉及的电脑技术其实还可以做出非常数字化的艺术作品，展现出设计的多元化！教学内容第一节计算机技术要与艺术相结合第二节数字艺术的展示及发展态势教学目的和要求第四章艺术类专业同学如何对待CAD（2学时）本章节与第三章节密切相连，目的是在清楚学习方向后，如何结合自己的专业特点，以及结合本专业的常用软件进行艺术创作，希望同学扩展思路，不只是关注技术本身，更重要的是从技术和情绪方面进行有效结合，在本专业方向上做出好的设计。教学重点和难点重点是一定要先熟悉和理解本专业一些软件的作用和特